创新创业理论研究与实践

石瑛

2021, 4(12): 1-2.

摘要 ( 143 )

PDF (476KB) ( 8 )

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当前,我国正在深化职业教育改革工作,强调要加快数量普及和阶段内涵发展,促进新时期职业教育师资队伍建设,使职业教育师资队伍素质能力不断提升,为提升职业教育水平、培养更多的高素质技术技能人才奠定扎实的基础,构建“师德为先,教书育人”的良好局面。结合“十四五”时期的职业教育改革工作需要,必须要强化“德能共进”的师资队伍建设,这是新时期职业教育改革的需要。对此,需要明确“十四五”时期职业教育中师资队伍建设的定位,分析目前职业教育师资队伍建设现状,并探究新时期职业教育师资队伍建设的具体对策。

初、中级教师职业价值观与职业承诺相关研究

成倩

2021, 4(12): 3-5.

摘要 ( 105 )

PDF (516KB) ( 59 )

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目的探讨初、中级教师职业价值观与职业承诺的相关关系。方法采用金盛华等人编制的《职业价值观问卷》和李霞编制的《初、中级教师职业承诺问卷》,对153名初、中级教师进行数据调查分析。结果从各维度来看,手段性职业价值观与职业承诺在各个维度上存在着显著的正相关,且目的性职业价值观与职业承诺各个维度都存在显著正相关。结论初、中级教师的职业价值观和职业承诺总体呈显著正相关性。

大学生创新创业学习方法研究

刘兆赢

2021, 4(12): 6-8.

摘要 ( 174 )

PDF (482KB) ( 3 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

大学生如何通过学习的方式掌握创新创业是一个人们关注已久但仍未很好解决的问题。该文以大学生的视角探究了学习创新创业的特质领域、过程领域和实践领域。各领域对创业方面有不同的表述：特质领域认为创业者是天生的,不能经过后天培养;过程领域认为创业是线性的,可预测的;实践领域认为学习应超越理论,注重实操。

工科大学生创业能力影响因素研究——基于社会网络、创业意愿关系的视角

陈勇

2021, 4(12): 9-12.

摘要 ( 78 )

PDF (507KB) ( 32 )

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现有文献对工科大学生创业能力鲜有研究,工科大学生创业是技术创新的重要推动力,提升工科大学生的创业能力有助于提高工科大学生创业成功率。创业能力可以通过社会网络学习获得,并且受到创业意愿的影响。该文运用层次分析法,验证了社会网络异质性、网络关系强度、创业意愿与工科大学生创业能力存在显著正向关系。基于社会网络的学习,工科大学生可以获得创业相关信息、知识、资源,提升其创业能力。创业意愿会促使工科大学生更加积极主动地学习创业知识和技能,进而提升其创业能力。

课程思政融入高职空中乘务专业课程教学的探索——以《民航基础知识》课程为例

刘慧

2021, 4(12): 13-14.

摘要 ( 172 )

PDF (723KB) ( 8 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在高等教育过程中,教育的重点是道德教育。从高校开展的专业课程来看,每一门课程的开展都具有教育的价值和意义。上海市政府提出了课程思政的理念,并要求实际的教学过程与理念相互融合,以此来更好地培育人才,贯彻国家人才发展战略。故此,在高职空中乘务专业课程的教学过程中融入课程思政是很有必要的,受到了政府、行业和企业的重视与关注。该文以《民航基础知识》课程的开展为例,探索和研究课程思政与课程教学的相互融合。

“乐教乐学”教育思想下传统人文经典类课程的教学实践

田海花

2021, 4(12): 15-17.

摘要 ( 107 )

PDF (732KB) ( 21 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

“乐教乐学”教育思想强调教师能够乐教善导、诲人不倦,学生则乐学愿学、乐在其中。传统人文经典类课程因其语言文字难度大且富含深奥的哲思,学生易对其望而却步,丧失主动学习的兴趣。因而,在该类课程中融入“乐教乐学”教育思想十分必要。该文从教师应具备乐教精神、“切己”思想、灵活多样的教学方式及课程内容的实践性四个方面进行教学尝试。

SPOC混合式教学模式课程改革探索——以研究生课程《嵌入式系统设计》为例

吴德操, 彭醇陵, 罗彬彬, 石胜辉, 汤斌, 蒋上海, 龙邹荣, 王建旭, 赵明富

2021, 4(12): 18-20.

摘要 ( 114 )

PDF (745KB) ( 21 )

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该文以研究生课程《嵌入式系统设计》为研究对象,基于SPOC教学模式构建线上线下混合式教学方法,通过编制SPOC教学课件和视频,对教学资源进行优化重组,以案例式实践教学调动学生积极性,制定科学、智慧的考核评价标准及实施办法,对教学效果进行反馈评估,充分利用互联网资源加强思政教育,引导学生加强爱国强国意识,从而在有限的课时条件下实现教学效果的明显提升。

参与式教学在创新创业基础课程中的探索与应用

姜萍, 何郁

2021, 4(12): 21-23.

摘要 ( 52 )

PDF (747KB) ( 15 )

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随着创新创业教育成为我国高校教育工作的重要组成部分,创新创业基础课程的开设为学生提供了培养锻炼创新创业意识、开拓创新创业教育实践模式的有效路径。但是在实际的教学过程中不难发现,创新创业基础课程教学存在对创新创业缺乏足够的重视、学生参与实践的能力较弱、师资队伍力量较为薄弱等问题及挑战。而参与式教学能够以实际问题情境增强师生双方的互动,能够从引导树立正确的创新创业观念、完善考核评价、加强课程设置等方面促进创新创业基础课程的建设。

地方师范院校工科应用型人才创新能力培养与教学改革实践

陈小军, 夏小群, 杨银环, 连海山, 弓满锋

2021, 4(12): 24-27.

摘要 ( 62 )

PDF (1053KB) ( 45 )

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在新工科专业的大背景下,基于创新能力培养的人才培养模式是发挥学生主观能动性和强化高技能应用型本科专业人才实践教学环节的有效途径。该文以提升岭南师范学院机电类工科各专业学生毕业设计的质量为突破口,展开全面提高工科专业实践教学环节培养质量的教学改革,来提升和锻炼广大工科专业教师的教学科研业务水平,全面提高指导学生实践教学方面的能力,提高了工科各专业毕业生各方面的综合能力,如科研能力、阅读能力、实践动手能力等,并结合岭南师范学院机电类工科各专业发展方向,探索出适合地方师范院校各工科专业的高技能应用型专业人才培养新模式。

基于“商-企-校”现代学徒制模式下机械制造与自动化专业教学改革探讨

杨波

2021, 4(12): 28-30.

摘要 ( 67 )

PDF (1336KB) ( 14 )

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现代学徒制的核心思想是校企深度融合共同培养,但在实施过程中存在企业参与度不高和学校投入不积极等问题。针对此弊端,常州纺织服装职业技术学院机械制造与自动化专业通过“商会-企业-学校”三方协同培养,从育人机制、招工招生模式、人才培养模式、导师团队建设及管理制度制定五个方面来进行探讨研究。通过五年的实践,这种“商-企-校”培养模式秉承高等教育服务社会的功能,充分兼顾企业、学校、学徒三方利益,推动了现代学徒制改革进一步深化。

基于思政教育和“双创”教育相融合的专业课程建设与实践

阮雪景, 李清清, 姜涛

2021, 4(12): 31-34.

摘要 ( 114 )

PDF (758KB) ( 26 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为实现国家创新能力显著提升和立德树人的目标,必须将思想政治教育扎根于专业课程,将价值引领融合于能力培养,使思想政治工作贯穿教育教学全过程,培养既掌握专业知识和技能又具备正确世界观、人生观、价值观的创新型人才。该文从教学目标、教学方法、教学实施、考核评价等方面,探索专业课程与思政教育和“双创”教育有机融合的具体途径,发挥专业课程在思政教育和“双创”教育中的实质性作用。问卷调查结果显示学生普遍反馈教学效果较好。

探究式教学法在大学物理中的应用

王楚虹, 彭小松, 陈春雷, 黄存友

2021, 4(12): 35-36.

摘要 ( 74 )

PDF (831KB) ( 25 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

面对传统教学方式,探究式教学法在课程应用中展现了深远的意义。该文结合大学物理教学中的问题,从课前、课中、课后三个环节逐步实施探究式教学法。不管是教学方法、教学内容还是考核方式,都进行了一定的改革,从而发挥探究式教育的最大优势。

基于学科竞赛的《暖通空调》课程教学改革途径分析

王利霞

2021, 4(12): 37-39.

摘要 ( 59 )

PDF (732KB) ( 6 )

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就当前专业人才培养而言,学科竞赛对于激发学生学习热情具有重要作用,对于促进大学生创新能力培养也具有积极影响。在《暖通空调》课程教学中应用学科竞赛模式,对于推动课程教学改革、促进实践教学创新、强化教学改革等都具有重要意义,同时还能够培养学生的设计能力、创新能力、知识综合应用能力等。该文介绍了学科竞赛在《暖通空调》课程教学改革中应用的重要性,分析目前《暖通空调》课程教学改革中存在的主要问题,并探究《暖通空调》课程教学改革中学科技竞赛作用发挥的有效对策。

基于学生满意度的高职经管类专业课程线上线下混合式教学的探索与思考

陶正

2021, 4(12): 40-42.

摘要 ( 82 )

PDF (731KB) ( 21 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新冠肺炎疫情暴发后,大部分院校都采用了延期开学或者错时开学的方式,为保证教学任务的正常进行,这些院校不约而同地采用了线上线下混合授课的教学方式。该文通过对比新冠肺炎疫情前后的线下教学和线上教学两种教学模式的学生满意度评价,旨在探索一种教学效果更好的线上线下混合式教学模式,为学生提供更加优质的教学内容,从而促进教学模式的进一步改革。

基于学生职业素养培育的高职思政课教学路径创新

于斐

2021, 4(12): 43-44.

摘要 ( 81 )

PDF (722KB) ( 38 )

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为了向社会输送更优秀、更符合新时期社会要求的人才,需要加强高职思政课和职业素养教育之间的融合,使学生在上思政课时,吸收该课程传达出来的积极的精神,转化为自身的职业素养和道德品质。走上工作岗位后,其能力和素养能够满足企业对员工的要求,为之后的生活和工作提供更多的帮助和支持。该文将基于高职思政课程与学生职业素养培育的路径进行探究和分析。

基于职教云平台的混合式教学实践与思考

于红燕

2021, 4(12): 45-47.

摘要 ( 116 )

PDF (732KB) ( 21 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

根据疫情期间学生的实际情况和特点,高职院校采用线上教学模式解决学生上课问题,推动了教育信息化和教学改革。该文以职教云软件为线上平台,将传统课堂教学和线上MOOC教学模式相结合,对建筑类专业课程《建筑工程质量与安全管理》进行了混合式教学实践,并对其展现出来的优缺点进行了分析,以供同行参考。

口腔正畸学课程在线说课模式应用探讨

彭厚莉, 张乾, 高翔

2021, 4(12): 48-49.

摘要 ( 64 )

PDF (717KB) ( 5 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在新冠肺炎疫情背景下,线上教学成为主流,为适应口腔正畸学课程线上教学形式变化,口腔正畸学教师的培养模式——说课模式也应随之改变,该文就如何充分利用线上平台施行正畸教学说课模式进行探讨,旨在提高教师的在线授课水平,保证教学质量,以期获得更好的教学成果。

跨文化教育视域下对大学英语教学改革的若干思考

霍俊燕

2021, 4(12): 50-52.

摘要 ( 66 )

PDF (733KB) ( 6 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在跨文化教育视域下,推进大学英语课程教学改革,提升学生的跨文化交际能力,对培育具备国际化视野、英语跨文化交际能力的优秀人才具有重要意义。该文通过对大学英语教学中培育学生跨文化交际能力的重要性进行分析,提出应通过树立跨文化教育理念、拓展大学英语教学内容、优化大学英语教学模式、提升教师队伍教学能力以及改进英语教学评价方式等措施推进大学英语教学改革,以培育更多的跨文化交际复合人才。

地方高校会计学专业一流课程建设机制探讨

周一萍

2021, 4(12): 53-54.

摘要 ( 58 )

PDF (722KB) ( 11 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

当前,我国经济由速度优先转向“高质量发展”,高质量的经济发展对会计专业人才提出了更高的要求。原有的会计专业教学模式以及课堂建设已经无法满足学生对专业知识提升与综合素质培养的需求,导致其毕业后无法将专业知识有效应用于工作实践中。基于这一背景,该文论述了地方高校会计学专业一流课程建设中存在的问题,并给出了改革对策。

实施双语教学的问卷调查与分析——以机械设计制造及其自动化专业学生为例

朱纪跃, 刘菊蓉, 赵知辛

2021, 4(12): 55-57.

摘要 ( 59 )

PDF (731KB) ( 24 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

双语教学在培养学生的国际化视野等方面起到重要作用,但同时对教师的专业能力和外语水平以及学生的接受能力和学习态度等方面都提出了很高的要求。因此该文围绕如何能更好地在普通高校实施双语教学,以陕西理工大学机械设计制造及其自动化专业为例,进行了问卷调查。该问卷调查了学生对双语课的认识程度、接受能力、学习态度以及对师资和教材等方面的需求,最后根据问卷调查结果进行分析并提出了若干改进意见。

自动化专业嵌入式系统设计开发课程改革探索

陈安, 刘乙奇, 陈英杰, 高红霞

2021, 4(12): 58-60.

摘要 ( 55 )

PDF (733KB) ( 46 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

考虑自动化专业特点以及嵌入式系统演化发展的现状,针对传统嵌入式系统设计开发课程中的问题,该文借鉴了建构主义学习理论和混合式学习理论,提出一种企业参与、团队作战、个性化学习、全流程评价的教学改革方案。在疫情期间结合线上教学工具对方案进行尝试,授课期间学生积极性得到极大调动,教学效果明显得到优化。

VR技术在我国教育领域应用研究

杨梅

2021, 4(12): 61-63.

摘要 ( 111 )

PDF (845KB) ( 50 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来,VR、大数据、人工智能等新一代信息技术的快速发展为教育行业带来了新的机遇。当前,VR技术由于其强大的沉浸性、交互性、构想性、先进性等特征而被广泛应用于科学研究、信息传播、游戏娱乐、专业教育等领域。该文从VR技术背景、内涵、VR创新云教室建设等方面分析了VR技术在我国教育领域的应用和发展。

把准“三全育人”着力点,深入推进高校思想政治教育

吴杰

2021, 4(12): 64-65.

摘要 ( 75 )

PDF (623KB) ( 11 )

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要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,关键在于把准“三全育人”着力点。高校要结合“双一流”建设、“双万计划”培育创建,注重发挥学校、社会、家庭和学生四级主体责任,注重把握“进口、发展、出口”三个过程教育。在“十大”育人体系中精准聚焦,努力做到课程育人时求变、科研育人时求正、实践育人时求广、文化育人时求精、网络育人时求新、心理育人时求近、管理育人时求简、服务育人时求暖、资助育人时求准、组织育人时求实,以协同理念构建思政教育格局,以系统思维打造良好育人生态。

创新教育理念下高校教育管理改革路径探析

欧高林

2021, 4(12): 66-68.

摘要 ( 72 )

PDF (635KB) ( 50 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着我国高等教育的不断发展,各大高校对教育管理工作高度重视,积极寻求改革途径,为人才培养奠定了坚实的基础。当今社会对人才的要求逐渐提高,教学中要融入创新教育理念,才能培养出高素质复合型人才。将创新教育理念与高校教育管理相结合,不仅可以助推高等教育改革,还能明确人才培养的方向和目标,为社会输送优秀的人才。

高校班主任在班级建设中的作用探究

袁烁

2021, 4(12): 69-70.

摘要 ( 90 )

PDF (629KB) ( 6 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

当前,班主任教育制度已取得了长足的发展与进步,各大院校普遍都设置了辅导员和班主任,班主任早已成为高校管理队伍的有机组成部分。高校班主任如何正确定位、如何在班级建设中充分发挥其作用,关乎高等教育的发展、高校和谐文化氛围的营造、教师自我素质的提升、大学生个人的全面发展。为此,该文对此进行了探索,以期为广大高校班主任开展班级建设工作提供一些建议。

大学生创业教育问题探讨

王伟

2021, 4(12): 71-73.

摘要 ( 59 )

PDF (698KB) ( 5 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文分析了高校大学生创业教育存在的诸多问题：创业政策掌握不全面、不透彻;高等院校对创业教育理解存在偏差;高校创业教师极度缺乏;课程资源不能满足创业教育要求等,其中重点指出了课程资源的不足。提出了解决这些问题的措施：疏通渠道,全面掌握创业政策;端正创业教育的理念,明确培养目标;加强创业师资队伍建设;重视培养大学生自主创业意识;建设丰富、科学的课程资源。

高职教育管理中激励理论的应用研究

胡斌鑫

2021, 4(12): 74-75.

摘要 ( 58 )

PDF (626KB) ( 25 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高职教育作为培养技术型、创新型、实践型以及应用型人才的教育形式,是我国高等教育的重要组成部分,该文介绍了在高职教育管理中应用激励理论的必要性与方法,以期更好地激发学生的学习兴趣,提升教学的质量,为我国高职教育的良性发展提供助力,希望能够给读者带来启发。

高职学生职业发展教育研究

吴美瑾, 刘苏闽, 郭静

2021, 4(12): 76-78.

摘要 ( 68 )

PDF (635KB) ( 11 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高职院校作为高职学生职业发展教育的主阵地,应高度重视职业发展教育,提升人才培养质量。该文以调查数据为基础,分析了目前高职学生职业发展教育现状的不足之处,打破对职业发展教育的认识误区,并结合职业发展教育的本质特点,从“系统性、全程性、实践性、丰富性”四个角度提出了完善高职学生职业发展教育的策略。

思政课程贯穿专业教育教学的探索与实践——以安徽中医药大学为例

王蔚, 沈安鲁, 周晴

2021, 4(12): 79-80.

摘要 ( 111 )

PDF (1194KB) ( 17 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为了贯彻落实习近平总书记“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的要求,安徽中医药大学积极开展思政课程与课程思政建设研究工作,制定完善的课程思政管理规章制度,建设系统的课程思政教学体系,构建健全的课程思政教学质量保障体系,坚持立德树人根本任务,实现“三全育人”。

加强当代大学生生命教育的对策研究

赵胜男

2021, 4(12): 81-83.

摘要 ( 115 )

PDF (690KB) ( 11 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

生命的价值既表现为个体的生存状态,更体现在个体的成长与社会的发展上,是个人理想与人类文明发展的有机统一。近年来,教育界十分重视大学生就业能力的培养,却忽视了大学生生命教育的必要性,造成大学生生命教育不足的实际情况,这使得加强大学生生命教育,帮助、引导他们树立正确的生命观就显得尤为重要。该文在明确生命本质的基础上,阐述了生命教育的内涵,提出了加强当代大学生生命教育的对策。

基于产教融合工程硕士教学体系重构研究

许江涛, 杨小兰

2021, 4(12): 84-85.

摘要 ( 61 )

PDF (696KB) ( 14 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

当下工程硕士培养照搬学术研究生模式,造成工程硕士学术水平不高、实践能力不强、职业素养欠缺、岗位适应性差等问题,该文借鉴麻省理工学院（MIT）本科的培养理念,对研究生的教学体系进行改革,应用学习迁移理论,把学生心理逻辑作为主线,打破学科壁垒,重构课程体系和教学方法,实现工程逻辑和心理逻辑的融合,让学科逻辑与工程逻辑真正体现在教学体系中。这些改革举措突出了专业学位研究生教育服务行业发展,探索了产教融合协同育人的新方法。

应用型高校创新创业教育质量评价研究

庞芳琪

2021, 4(12): 86-88.

摘要 ( 49 )

PDF (636KB) ( 9 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在创新创业教育改革背景下,应用型高校创新创业教育工作如火如荼开展,并取得了一定的成效。但当前应用型高校创新创业教育工作仍然存在很大不足,必须构建创新创业教育质量评价体系,采取有效的措施,切实提升应用型高校创新创业教育质量。该文首先对当前应用型高校创新创业教育现状进行分析,然后提出构建高校创新创业教育评价指标体系,最后提出应用型高校创新创业教育质量提升措施。

“互联网+”背景下高职课程混合式教学模式实践研究——以《CAD室内施工图绘制》课程为例

奚茜, 宋国栋, 吴方

2021, 4(12): 89-91.

摘要 ( 82 )

PDF (775KB) ( 23 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为了研究“互联网+”背景下高职课程混合式教学模式在室内艺术设计专业软件类课程中的应用,以《CAD室内施工图绘制》课程中的“CAD绘制平面布置图（居住空间）”为例。针对其知识点多、实操性强的特点,以在线教学平台为支撑开展线上自主学习与线下教学课堂有机结合的教学改革,强调线上讲授知识点,对线下任务精讲、学生操作与教师指导、学生团队合作等相结合的教学模式进行了探索研究,旨在提高《CAD室内施工图绘制》课程的教学质量和效果,促进学生自主学习,加强师生互动交流,提升学生室内施工图绘制能力与水平。

“双创”背景下地方高校创新创业人才培养模式研究

尚德峰, 邱晶晶

2021, 4(12): 92-93.

摘要 ( 65 )

PDF (715KB) ( 15 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来,“双创”教育逐渐进入大众视野并引发广泛的关注,尤其是在移动互联网不断发展的时代背景下,不论是国内还是国外,都对“双创型”人才表现出巨大的需求。该文通过分析地方高校培养创新创业人才的重要性,探析目前我国地方高校在培养创新创业人才模式中面临的主要困境,并针对出现的问题深入分析其产生的具体原因,最后对有效提升我国地方院校教学在培养创新创业人才方面中的具体措施提出相关的建议。

《种子学》课程思政的融入模式研究

胡杰, 季彪俊, 宁书菊

2021, 4(12): 94-96.

摘要 ( 172 )

PDF (725KB) ( 99 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

《种子学》的课程思政是高等学校种子和农学专业的必修课程,也是体现高校“立德树人”、培养社会主义建设者和接班人的重要举措。该研究将结合《种子学》的专业知识,对课程思政中政治观、价值观、文化观和情怀观的有机融入作一些有益探究,为专业课教师开展相关课程思政教学提供一定的借鉴。

城市轨道交通专业现代学徒制运行机制的构建分析

张潮杰

2021, 4(12): 97-98.

摘要 ( 99 )

PDF (767KB) ( 6 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为解决传统订单式人才培养模式存在的问题,某高职院校与当地地铁集团有限公司进行了合作,共同开展现代学徒制试点,并在此基础上构建城市轨道交通专业现代学徒运行机制,最终取得了良好的效果。因此,该文将学徒制试点作为案例,首先介绍现代学徒制的内涵和意义,然后提出构建现代学徒制运行机制的建议,最后对现代学徒制校企协同育人机制的实践进行分析,以期提供借鉴。

地方农林高校创新创业人才培养的实践探索

孔祥俊, 程刚, 贾文龙

2021, 4(12): 99-101.

摘要 ( 52 )

PDF (725KB) ( 13 )

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培养创新创业型人才,对于推动我国高等农业教育、促进农业现代化发展、培养农业科技人才以及带动更多学生创业就业等具有重要意义。该文通过分析农林院校培养创新创业人才的战略意义及创新创业人才培养过程中面临的挑战,结合山西农业大学食品科学与工程学院创新创业人才培养实践探索,就如何科学推进创新创业人才培养进行研究探讨,希望能够对地方农林院校创新创业人才培养有一定的启发。

高职混合式教学模式创新现状及对策研究

郭天行

2021, 4(12): 102-104.

摘要 ( 148 )

PDF (775KB) ( 20 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着信息化时代的到来,信息化技术在各行各业得到了广泛应用,教育领域也不例外。信息化技术背景下的全新教学模式是高职院校教学的重要发展方向。混合式教学模式最早由国外教学机构提出,是把传统教学优势与数字化技术融合在一起的一种教学模式,混合式教学模式在高职院校中的应用,显著提升了教学效果与质量。近年来,我国高职院校总体教学效果亟待提高,尤其是高质量生源比较缺乏,更为混合式教学模式的创新研究带来了挑战。该文在对我国高职院校混合式教学模式的现状和发展背景进行概述的基础上,指出了混合式教学模式在运用于高职院校时存在的问题,并就高职院校开展混合式教学提出了建议。

高职院校实施工匠精神培育的现状分析与实践探索

鲍都娇, 王薇菁

2021, 4(12): 105-107.

摘要 ( 110 )

PDF (755KB) ( 30 )

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目前很多高校都开始积极开展学生工匠精神培育工作,通过对40所已在推行工匠精神培育的高职院校的调查和分析,了解到各学校对工匠精神内涵的理解不一、培育途径不一。该文分析认为进行工匠精神培育的第一步是要厘清工匠精神内涵,且必须校企共同进行定义、培育及评价,通过对60家校企合作企业进行工匠精神相关的调查问卷,用“专家定义+企业需求”厘清了现阶段无锡科技职业学院智能制造类专业学生应具备的工匠精神的内涵。

基于“岗课证赛融合”的高职经济信息管理专业人才培养模式研究

肖鸿

2021, 4(12): 108-110.

摘要 ( 61 )

PDF (739KB) ( 31 )

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在职业教育实施“1+X”证书制度改革、职业院校技能大赛如火如荼举行的环境下,专业课程体系如何更好地有机衔接岗位技能培养、资格证书考试、职业技能竞赛是一个值得研究的课题。该文以提高技能型人才培养质量为出发点,从“岗课证赛融合”的角度,构建高职经济信息管理专业人才培养模式,并提出实施建议。

基于“三创融合”的高校众创空间建设模式探索与实践

廖林正

2021, 4(12): 111-112.

摘要 ( 93 )

PDF (716KB) ( 12 )

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高校毕业生就业问题是目前教育实践中需要重点关注的问题,因为这不仅仅是教育问题,更是社会问题,积极解决相关问题,对于社会发展有突出的现实意义。针对高校毕业生就业难的问题,鼓励大学生创业成为一项重要政策,该文基于大学生创业实践进行相关分析,为大学生创业提供更加有利的空间,这对于提升创业成功率有积极的作用。就目前的分析来看,高校基于创业的具体情况,积极进行众创空间建设模式的探索与实践,旨在总结经验,构建更加全面、有效的众创空间。该文分析研究了基于“三创融合”的高校众创空间建设模式,旨在为实践提供帮助与指导。

建筑类高职院校工匠人才培养策略研究——以现代学徒制为视角

李明炅, 张放

2021, 4(12): 113-115.

摘要 ( 86 )

PDF (724KB) ( 43 )

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问卷调查研究显示,建筑类高职院校大学生对工匠精神和工匠技术培养的认知和认可程度较高。实践证明,在建筑类专业中引入现代学徒制人才培养模式,能够有效培养大学生爱岗敬业、精益求精、高度专注、勇于创新的工匠精神和技术修养,提高了职业教育人才培养层次,使高等职业教育主动适应建筑产业转型需求,对建筑类高职院校工匠人才培养具有积极影响和促进作用。

立德树人理念引领下的高校资助育人工作实施路径研究

夏青, 刘涛

2021, 4(12): 116-118.

摘要 ( 90 )

PDF (725KB) ( 34 )

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贫困大学生资助育人工作作为高校思想政治教育的重要内容,理应紧紧围绕“立德树人”根本任务,坚持“育人为本,德育为先”原则,充分发挥扶贫、扶志、扶智的育人功能。在当前高校资助育人工作现状的基础上,不断开拓和探索新的工作方法和实践途径,通过构建精准认定和管理的资助育人机制、搭建个性化的资助育人平台、打造品牌特色资助育人项目的途径,提升高校资助育人工作效果,将贫困大学生培养成德才兼备、全面发展的有用人才。

浅析新农科背景下地方农业院校“三融促教”创新人才培养的新模式

常培荣

2021, 4(12): 119-121.

摘要 ( 77 )

PDF (722KB) ( 23 )

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自党的十九大召开以来,在国家政策的大力支持下,我国的经济得到了迅速的发展,新农科的建设也取得了一定的成就,这为农业院校创新型人才的培养增加一些难得的机会。当今高等教育的理念已发生了翻天覆地的变化,传统的教育理念已经不再适应新时代教育发展的要求,高校也越来越重视对创新人才的培养和教育。为落实国家创新驱动发展战略,顺应“大众创业、万众创新”的发展趋势,“三融促教”创新人才培养的新模式受到了很多高校的青睐,该模式的实施也为地方农业院校创新人才的培养探索出了一条可行性特色发展之路。加大对地方农业院校创新人才的培养,对带动现代农业的快速转型发展、带动农村经济社会的发展和加快地方农业院校实现转型发展都有着不可替代的作用。该文通过分析新农科背景下我国地方农业院校实施创新人才培养模式的现实意义及存在的障碍,结合“三融促教”创新人才培养的教育理念,对地方农业院校实施“三融促教”创新人才培养的新模式给出了合理的建议。

探索高校完全学分制背景下的思政工作新模式——以北京理工大学珠海学院学生宿舍管理机制为例

孙蕾, 张劲松, 张舒一, 郝双娉

2021, 4(12): 122-124.

摘要 ( 126 )

PDF (786KB) ( 23 )

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高校实行的完全学分制中蕴含“以人为本”的教育思想,不仅教育形式多样、教学管理过程灵活,还能培养学生的个性,激发他们的潜能,受到广大在校生的欢迎和好评,符合新时代对青年学生培养的要求。然而,在执行完全学分制的同时,出现本应该同一个班级的学生上课时不在同一个班,而一起上课的学生却来自不同的年级、专业、班级的情况,如果高校再实行“宿舍自选式”,还会出现同宿舍不同学院、专业、班级的现象,这就打破传统的思政教育平台——班级,给高校思政工作带来极大的不便。本文以北京理工大学珠海学院（下面简称“北理工珠院”）文、理科两类宿舍为调研对象,实地走访、深入访谈宿舍学生,发现宿舍将成为完全学分制下高校学生思想政治教育的重要平台,执行学生宿舍管理新模式、新机制刻不容缓。

探索学科竞赛对学生创新能力的培养实践——以郑州航空工业管理学院材料类本科生培养为例

关莉, 郭晓琴, 李菲

2021, 4(12): 125-126.

摘要 ( 78 )

PDF (767KB) ( 9 )

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在培养创新型人才过程中,学科竞赛作为创新能力和实践能力人才培养的重要载体,一方面,有效地激发了大学生的创新思维与创新能力,另一方面,也在发展中存在不少问题。该文分析了学科竞赛对创新型人才培养的现状,从培养体系、创新实践基地建设、导师队伍建设、学科竞赛常态化及学生团队梯度培养等方面,探索了材料类本科生注重专业学习和持续培养的培养模式,为其在学科竞赛中的创新能力培养提供借鉴。

新能源材料与器件专业中外合作办学人才培养模式的探索与实践

李晓伟, 朱国斌, 孙迎辉, 杨瑞枝

2021, 4(12): 127-129.

摘要 ( 160 )

PDF (722KB) ( 17 )

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中外合作办学是有效利用国外优质教育资源、吸收国外相关学科的既有经验,培养具有国际化视野的人才,同时提高本土教师教学水平的重要手段。目前,中外合作办学呈现多样化形式,该文以苏州大学与加拿大维多利亚大学新能源材料与器件专业中外合作办学项目为例,针对合作办学培养模式、授课方式、合作办学教学管理体制改革等进行了探索和实践。

以专业课为导向的力学课程教学模式改革研究

魏永键

2021, 4(12): 130-132.

摘要 ( 51 )

PDF (757KB) ( 26 )

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该文围绕以专业课为导向的力学教学模式改革研究这一主题,从现代力学课程教学改革的意义,到力学课程教学改革的研究价值,阐述了力学课程教学改革的研究过程,总结了以专业课为导向的力学课程教学案例的设计,以及课程考核方式的改革等。以期促进力学课程与其他学科相结合、力学与工程技术相结合,力争培养具有扎实的力学基础的工程应用型本科人才。

SPSS统计软件在《生物统计与田间试验》课程次数分布教学中的应用

朴锦, 具红光, 吴松权, 严一字

2021, 4(12): 133-135.

摘要 ( 146 )

PDF (893KB) ( 48 )

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《生物统计与田间试验》课程是生物学相关专业的专业基础课程,在生产实践和科学研究中具有重要的地位。该文在描述性统计中次数分布理论教学的基础上结合实际案例,运用SPSS统计软件探讨了次数分布表和图制作过程。通过理论教学与实践操作相结合的方式,加深学生对数量性状资料数据整理方法的理解与掌握,激发学生对该课程的学习兴趣,提高学生的实践动手能力和逻辑思维能力,达到提高教学效果的目的。

创新创业视角下大学生就业创业指导的探讨

李飞飞

2021, 4(12): 136-137.

摘要 ( 67 )

PDF (715KB) ( 9 )

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随着时代发展理念的不断更替,教育的方式方法也逐渐由应试教育为主过渡到以素质教育为重心,从以教师为主体过渡到以学生为根本,更关注学生的发展与学情的变化,尤其着重培养学生的创新意识,通过创新来带动社会的发展和技术的进步。随着社会信息化与全球经济一体化的趋势越来越明显,无论是个人的幸福生活,还是技术的进步以及国家的发展,都需要持续的创新来推动。所以,“大众创业、万众创新”已经成为社会共识。基于此,高校作为人才培育和输出的重要阵地,要结合时代发展需求,积极转变教育思路,通过对教学模式进行不断的改革与创新来做好大学生的就业创业指导,将技能人才培养与创新创业教育理念有效融合,从而更好地提升教育教学的质量,为社会主义建设和发展提供高素质的人才保障。

大数据背景下大学生管理工作的研究与实践

黄丹璐

2021, 4(12): 138-140.

摘要 ( 79 )

PDF (719KB) ( 14 )

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互联网信息技术的发展和应用给高校学生管理带来了极大的机遇和挑战,各高校必须改变固有的管理方式,将大数据与高校学生管理结合起来,才能适应新时代高校学生管理的要求。该文深入分析了大数据给互联网带来的机遇和挑战,并探索了大数据背景下高校学生管理的有效模式,希望能帮助高校的相关负责人有效提升高校学生管理工作的效率,实现更高的教育目标。

高校共青团促进大学生创新创业工作质量提升策略研究

王慧

2021, 4(12): 141-142.

摘要 ( 81 )

PDF (712KB) ( 25 )

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在新时代背景下,我国社会经济不断发展,教学领域也取得较大成就,大学生创业问题也受到人们广泛的关注。创业是发展的根源,推动大学生创业、鼓励创新是高校共青团的重要工作方向。作为与大学生紧密相连的组织,高校共青团不仅要引导,更要培养大学生创业意识、提升创业能力。作为大学生实践中的导师,共青团应充分发挥自身优势,全面提升工作效率,为社会输送大量优质创新人才。

供给侧改革背景下民办教育分类管理政策困境与路径

蒙素华, 郑世珍, 蒙素娜

2021, 4(12): 143-145.

摘要 ( 72 )

PDF (722KB) ( 12 )

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随着《民办教育促进法》的出台,政府开始落实对各类民办高校的规划管理,这对打破民办高等教育发展困境有很大帮助。目前,民办教育在分类管理方面面临着供给、资源配置失衡、结构性供需不平衡等问题,为此需要从完善顶层设计,完善相关法律、优化政府职能,健全供给体系、激活社会资本,优化教学环境、发挥市场主体这四个方面出发,对构建现代学校制度进行深入讨论。

基于OKR与PDCA的项目式实践教学实施方法研究

刘伟玲, 肖艳军, 周围, 高楠, 王丽华

2021, 4(12): 146-150.

摘要 ( 95 )

PDF (1042KB) ( 25 )

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工程教育认证的毕业要求强调了学生解决复杂工程问题能力及非技术要素的培养。为实现这一目的而设置的各类实践教学环节,将对培养的效果起到影响作用。该研究在各类实践环节中应用目前在企业管理中常用的OKR及PDCA方法,学生通过自己定制目标、设立关键结果、进行项目监控与管理的实践过程,锻炼了解决问题时设计方案、技术要点分解、时间管理、沟通协调等能力。应用表明,这一方法在学生技能与素养培养中起到很好的效果。

基于访谈的上海市推进大学生创业扶持金融政策分析及优化建议

卫晓怡, 吴芹, 张路遥, 崔琳琳

2021, 4(12): 151-153.

摘要 ( 84 )

PDF (762KB) ( 2 )

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针对大学生创业面临的资金困难等问题,该文广泛梳理大学生创业基金和财税扶持政策,并通过对大学生创业对象的深度访谈,分析政策知晓情况及所持态度,提出应提高大学生创业基金关注度和扶持力度,拉开各区财税扶持政策之间的优势和特色,提供一站式便利化的信息化服务,切实关注各项政策实施过程中的实用性和合理性,推出更多以大学生为对象的指向性利好政策等优化建议。

家校协同模式的大学生心理健康教育方式研究

黄伟庆

2021, 4(12): 154-157.

摘要 ( 159 )

PDF (734KB) ( 50 )

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大学生心理健康教育问题一直是学校教育的重点之一。该文从家校协同模式的视角,对大学生心理健康教育方式进行探究。家庭教育和学校教育都是大学生心理健康教育不可缺失的因素,家庭教育是大学生心理成长的基础,学校教育是方向,家校协同才能助他们健康成长。心理健康工作要加强家庭与学校的沟通与互动,提高家长参与教育的层次,完善心理辅导相关体系。

面向现代工程的力学专业毕业实习探索与实践

王自平, 王嘉涛, 郝东晖, 熊禧强

2021, 4(12): 158-160.

摘要 ( 97 )

PDF (900KB) ( 22 )

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现代工程是从单一技术发展到由政治、经济、文化等多种因素制约的综合知识经济体系的复杂工程系统,因此,要求工程力学专业学生掌握过硬的专业实践知识。针对目前新冠肺炎疫情影响,大四毕业实习无法推迟的现状,江苏大学就目前形势提出了面向现代工程的在线实习方案。采取现场直播、超级工程系列视频学习、企业专家报告、科研成果展示等多种形式完成,通过线上毕业实习探索与实践,扩充了学生的现代工程知识面,突出了创新实践培养专业化与现代化。

人工智能背景下高职外语教师信息素养研究

王中盼, 刘莹, 张艺

2021, 4(12): 161-162.

摘要 ( 95 )

PDF (713KB) ( 19 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

人工智能可以为外语教学提供精准化的资源推荐、智能化的教学设计、数据化的教学管理以及个性化的教学服务等有效支持。由此,人工智能背景下,如何提升信息素养是每一位高职外语教师要思考的首要问题。该文基于人工智能背景,对高职外语教师信息素养进行了研究,提出提升高职外语教师信息素养的有效措施,以期促使高职外语教师更好地应对人工智能带来的挑战。

新商科背景下工商管理类人才培养改革的内容与路径研究

韩玺, 周惠平, 王枫, 吕盛祥

2021, 4(12): 163-166.

摘要 ( 126 )

PDF (730KB) ( 12 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着大数据、人工智能等新技术的迅猛发展,数字经济时代的中国企业管理需要新型商科人才。从传统商科向新商科转型,培养面向未来的中国商科人才是商科高等教育的重要使命。该文在分析新商科背景、定义和内涵的基础上,总结出新商科人才培养的核心内容,并从思政建设、培养方案、教学内容、教学模式和师资队伍建设等方面提出新商科背景下工商管理人才培养改革的路径。

信息时代图书管理工作的发展机遇与挑战

颜术

2021, 4(12): 167-168.

摘要 ( 106 )

PDF (714KB) ( 10 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

目前,信息技术日臻完善,人们的生活、工作都随之发生了巨大的变化。在信息时代背景下,图书管理也受到了影响,传统的图书管理方式已经无法满足现代人的阅读需求,需要从管理方式、理念等多个角度入手,对图书管理工作进行创新。该文对信息时代图书管理工作的发展机遇和挑战进行了分析,一方面图书管理面临着信息传播快、资源丰富、实时共享等发展机遇,另一方面也面临着安全问题、软硬件建设等挑战,为了促进图书管理工作的发展,应该紧抓发展机遇,并针对挑战采取有效的改进措施。

以就业问题为导向提高学生就业能力的育人方法探究——以民办高校制药工程专业为例

王巍, 刘春红

2021, 4(12): 169-171.

摘要 ( 102 )

PDF (768KB) ( 11 )

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制药工程专业应根据地方特色经济发展的需要,以服务地方经济建设为目标,面向制药相关企业来培养制药工程专业人才。而人才培养的最终检验需要在就业中体现,所以该文以就业问题为导向,从民办高校制药工程学生就业现状入手,分析主要原因,提出对学生进行正确的思想教育树立就业观,加强学生的职业规划,在实施课程-实践-实习就业一体化建设等方面进行育人方法探究,进而培养适应制药生产企业需求的制药工程人才。

新冠肺炎疫情对就业创业的影响和对策研究——以高校毕业生为例

刘伟钦

2021, 4(12): 172-174.

摘要 ( 707 )

PDF (700KB) ( 100 )

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高校毕业生就业创业观念不正确、综合能力与就业创业市场不匹配、在校期间职业生涯规划意识不够强、高校对就业创业教育重视度不够高等,是导致疫情期间高校毕业生就业创业难被放大的深层次原因。实现高校毕业生就业创业应从转变高校毕业生就业创业观念、将高校毕业生自身综合能力与就业创业市场进行匹配、培养高校学生职业生涯规划意识和高校重视就业创业教育等方面入手,方能使高校毕业生无论客观环境如何变化都能从容和顺利地就业创业。

5G共享云打印市场分析——以成都理工大学工程技术学院为例

胡佳琳, 刘颖, 张玲乐

2021, 4(12): 175-177.

摘要 ( 188 )

PDF (695KB) ( 34 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着大数据时代的到来,5G及互联网技术日新月异,许多新概念层出不穷,这些都为“共享”经济提供了成长的土壤。众多行业、企业热衷于利用“共享”模式开拓市场。人们在快节奏的生活中,时间和效率变得更加重要,这也是传统行业如该文讨论的打印服务的短板;融合了5G、云计算和“共享”模式的5G共享云打印针对传统打印效率低下的短板提供了新的解决方案,为人们提供了一种新的选择。

滴灌式就业创业服务实践研究

张斌

2021, 4(12): 178-179.

摘要 ( 60 )

PDF (661KB) ( 10 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着高校毕业生数量逐年递增,就业竞争也越来越大,增强学生就业意识、树立正确的择业观念、培养学生的就业能力、根据学生的个性化需求给予学生多样化的就业选择等已成为当前高校就业指导工作的重点。对此,开展“渗透性、差异性、精准性、成长性”滴灌式就业服务成为高校就业指导工作的一项重要举措。鉴于此,该文在梳理相关文献的基础上,用“风筝”来描述学生。通过对大学生就业现状和就业问题的分析,提出有针对性、可行的具体建议和措施。通过学生和教师的努力,实现了滴灌式就业服务,从而引导和帮助学生合理规划自己的职业生涯,找到适合自己的就业工作机会,解决学生的就业问题。

“互联网+”背景下我校学生创新创业现状调查及思考——以新疆科技学院为例

聂清清, 吕君奎, 苗莉, 努尔艾拉·依斯皮力

2021, 4(12): 180-182.

摘要 ( 188 )

PDF (668KB) ( 51 )

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大学生创新创业教育是高校教育中的一个重要组成部分,为了解我校学生创新创业的现状,采用问卷调查的方式,收集学生的创业意向、创业领域选择、对“互联网+”大赛的了解情况、在创新创业中遇到的困难、对学校在“双创”上的指导需求等,分析目前我校在创新创业教育中存在的问题,为学校推动大学生创新创业工作提供理论参考与建议。

创新创业背景下高职院校生态环境建设探索——以江苏建筑职业技术学院为例

孙维凤, 闫高原, 张晓丹, 程丽

2021, 4(12): 183-185.

摘要 ( 81 )

PDF (662KB) ( 13 )

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培养创新能力和创业能力是现今高校培养人才的战略目标,同时也是创新型国家建设的推动力,是提升高校毕业生综合能力的关键。高职院校一直以来都是实践创新的主阵地,如何有效地将创新创业教育与传统专业教育融合,是目前创新创业教育改革的核心问题。以江苏建筑职业技术学院为例,该文介绍了创新创业教育改革背景下高职院校生态环境建设过程中采取的措施,确立了创新创业教育在学校未来发展中的关键地位,并据此提出高校创新创业生态建设的对策与建议。

大学创新创业教育的实践模式研究与探索

史建芳

2021, 4(12): 186-187.

摘要 ( 86 )

PDF (657KB) ( 11 )

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我国经济处于转型发展阶段,社会各界对人才的要求也在不断提升,这对当下的高校教育也提出了更大的挑战。传统的人才培养模式已经无法满足社会的实际需求,尤其是当下市场经济竞争激烈,各行各业的产业链结构日益复杂,因此对创新型人才和复合型人才的需求十分迫切。在这种环境下,高校创新创业教育的开展显得尤为重要。

大学校园微商现状调查及发展趋势的研究

尚博慧, 曹雪鹏, 南瑞, 杨利斌, 王江文

2021, 4(12): 188-190.

摘要 ( 101 )

PDF (680KB) ( 22 )

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随着社会经济的发展,互联网基本实现了全覆盖,能够更快、更准确地传播信息。微商正以不可阻挡的趋势进入大学生的生活,校园微商凭借着以互联网为中介、经营门槛低、投入小,传播范围广等优点受到众多大学生的喜爱。大学生微商已经成长为具有一定规模的特殊电商群体,但微商之中也存在商品质量和商家信誉参差不齐的情况。该研究运用问卷调查和随机采访的形式,对大学生群体进行调查,以进一步了解大学生微商的真实现状,为今后大学生微商发展提供切实有效的对策,引导学生正确认识校园微商,树立正确的创业理念、财富观念。

基于贵州特色的创新创业教育生态系统构建研究

孙晶, 张春鑫, 刘路琳

2021, 4(12): 191-192.

摘要 ( 59 )

PDF (660KB) ( 14 )

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贵州省在近年来发展进程中,全面实行“大数据、大生态、大扶贫”战略,逐步形成了具有本土特色的新型发展态势。该文以高等教育生态学为视角,试图通过对理想的高校创新创业教育生态系统进行理论构建,分析提炼贵州省创新创业教育生态系统发展瓶颈,根植于贵州大地,提出具有贵州特色的创新创业教育生态系统构建策略,进一步促进高等教育生态学思维与创新创业教育的有机融合。

校企“混编”双导师教学创新团队的建设路径研究

李培兰

2021, 4(12): 193-195.

摘要 ( 114 )

PDF (669KB) ( 118 )

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职业教育要“深化产教融合,校企合作”,培养“适销对路”人才,精准服务地方产业。作为时下新兴的教育模式,无论是“现代学徒制”还是“企业学院”,它的发展都离不开教学团队的支撑。该文重点对校企“混编”双导师创新团队的建设路径进行探究,为新兴教育模式下师资队伍的建设提供些许借鉴。

以大学生创新创业训练推进植物保护专业实践教学的探索

王东, 郝凤英, 路妍, 赵明敏, 张笑宇, 孟焕文, 赵君, 周洪友

2021, 4(12): 196-198.

摘要 ( 77 )

PDF (668KB) ( 22 )

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高校培养创新创业人才,需要依托实践教学这一重要环节。植物保护专业的专业性和应用性强,加快推进大学生创新创业训练与实践教学的深度融合,是高等教育发展的必由之路。该文从植物保护专业实践教学中存在的问题、大学生创新创业训练与植物保护专业实践教学相结合的重要性以及内蒙古农业大学植物保护专业的成果经验三个方面进行了分析,旨在为新时期植物保护专业实践教学的改革发展提供参考。

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