创新创业理论研究与实践

刘文亮, 张兄武, 朱音

2021, 4(9): 1-2.

摘要 ( 112 )

PDF (446KB) ( 13 )

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有效教学是近年来高校教学研究的热点问题之一。有效课堂教学是以有效的教学活动,使学生学业得到进步和发展,学生的学习效果推进教学活动的持续改进,形成教师教学活动和学生学习活动的有序、良性循环,从而提高课堂教学质量,因此教学的有效性是评价课堂教学质量的标准。该文阐述了有效教学的内涵和主要特征,并以此为基础提出了高校有效课堂教学的动态评价体系。

基于层次分析法的教师教学质量评价研究

周姗颖

2021, 4(9): 3-5.

摘要 ( 100 )

PDF (469KB) ( 30 )

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通过问卷调查,结合现有研究,剖析高职院校教师教学质量评价体系存在的问题。运用层次分析法（AHP）确定指标权重,以安徽审计职业学院为例,对学院现有教师教学质量评价体系各评价指标进行重新赋权,构建科学、合理、个性化的教师教学质量评价体系,以期为高职院校改进教师教学质量评价体系提供研究思路。

基于国际比较视角下我国高校创新创业教育现状研究——以东部地区部分高校为例

卫晓怡, 张路遥, 吴芹

2021, 4(9): 6-9.

摘要 ( 114 )

PDF (505KB) ( 17 )

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中国高校正全力缩小与海外高校在创新创业教育方面的差距,教育改革虽复杂但有经验可循。该研究基于对海外高校创新创业教育发展动态的整理,与通过调研访谈、问卷、网络资讯及文献资料获取的国内高校现状进行对比,涉及创新创业教育顶层设计、生态系统、课程设置、实践平台、师资队伍、考核体系六个方面,提出优化创新环境、激发创业意识、加速商业转化将是我国高校的三大努力方向。

“人工智能+”时代下中学数学课堂教学效益提升策略研究

陈梅香, 晏瑜敏, 林荔娜, 黄少武

2021, 4(9): 10-11.

摘要 ( 176 )

PDF (739KB) ( 204 )

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人工智能的飞速发展,为数学教育的改革带来新机会。通过分析传统中学数学课堂教学存在的问题,探索利用人工智能提升中学数学课堂教学效益的策略,以期得到新时代下富有实效的教学思路,对于提高教学质量与提升教学效益,具有借鉴意义和参考价值。

MATLAB在高等数学课堂教学中的应用分析

张茜, 李巧侠

2021, 4(9): 12-14.

摘要 ( 68 )

PDF (810KB) ( 13 )

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该文通过原理探究、数值计算和数学建模三大模块展示了MATLAB模块化教学模式。从学生课堂的参与度、对知识点的掌握和应用能力的提升三个方面分析了教学效果,依据实验班与对照班的统计数据,说明MATLAB模块化教学模式确实大大提升了学生的学习效果。通过教学反思,继续优化教学模块方案,提升课堂教学效果。

OBE理念下《食品生物化学》教学改革与实践

张莹丽, 刘海英, 王军, 郭孝辉, 程晶晶, 高雪丽

2021, 4(9): 15-16.

摘要 ( 103 )

PDF (741KB) ( 58 )

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《食品生物化学》是食品类专业的一门核心必修课程,具有很强的理论性与实践性。在传统教育模式下,学生无法将理论知识充分运用到实践中,导致教学效果不尽如人意。OBE是一种以成果为导向的教育理念,该文通过探索《食品生物化学》课程教学模式,改进现有教学方式,激发学生学习热情,实现学生自主学习,以期达到良好的教学效果,并满足社会对人才的需求。

传统教学法结合任务型教学法在俄语语法教学中的应用

康亚美

2021, 4(9): 17-19.

摘要 ( 95 )

PDF (749KB) ( 27 )

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随着教育教学改革的不断深入,外语教学更加注重综合素质和实践能力培养的结合。对高校俄语语法教学来说,固有的传统教学法根深蒂固,有其不可替代的优势,任务型教学法作为新兴的教学方法,有其独特之处。因此,尝试在俄语语法教学中综合两者优势,扬长避短,以求解决目前俄语语法教学中的问题,提高教学质量,助力俄语人才培养。

多媒体技术在医学生物学教学中的应用

周和平, 何勇, 钟亮, 李静

2021, 4(9): 20-21.

摘要 ( 80 )

PDF (739KB) ( 10 )

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现阶段,多媒体技术已经被广泛应用到医学生物学教学中。医学生物学教学的内容非常多,生物学包含的具体科目类别也比较繁杂,不同科目具有不同的授课特点,学生的学习重点也不同。鉴于此,该文首先分析了多媒体技术在生物学理论教学中的优势;其次,分析了多媒体技术在生物学实验教学中的优势;最后,分析了多媒体技术在医学生物学教学中的应用要点。希望起到抛砖引玉的作用,为广大医学生物学教学工作者提供有效借鉴和参考。

海南地域产业特色案例教学法在《材料工程基础》课程教学中的应用

张可喜, 李长久, 何映平

2021, 4(9): 22-24.

摘要 ( 75 )

PDF (796KB) ( 28 )

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《材料工程基础》课程是材料科学与工程相关专业本科生的一门重要的由基础自然学科类课程转向工业应用技术专业课程的先导专业基础课。案例教学法是通过对企业的某个具体生产工艺过程或日常生活情景的描述,引导学生对这个过程或情景进行讨论的一种教学方法。该文以海南大学材料科学与工程学院开设的《材料工程基础》课程为例,针对该课程的特点,结合海南热带地区工业产业地域特色,进行有针对性的案例教学,有效提高了学生课程学习积极性,教学质量得到提高,教学效果得到提升。

基于下肢康复机器人的“机电一体化系统设计”课程案例的开发

谢胜龙, 万延见, 张远辉, 李孝禄

2021, 4(9): 25-26.

摘要 ( 125 )

PDF (740KB) ( 52 )

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作为机械专业重要的基础课程,机电一体化系统设计具有综合性高、应用性强的特点。为了提高学生知识集成与应用能力,采用案例式、启发式教学法尤为必要。然而现有教材中附加的机电一体化系统案例多为XY平台与汽车电控系统等,这些案例普遍存在时间久、涉及专业知识点不多、控制方面的内容过少、内容较为陈旧等不足,学生难以对机电产品开发过程中的系统设计与模块化思想有着全面、系统的认识。为此,设计了一种基于下肢康复机器人的机电一体化系统,用于本课程的案例教学,以帮助学生树立工程意识,提高对复杂工程问题的分析和解决能力。通过化解学习难点,便于反复学习、对比记忆,使教学内容更具吸引力。

微课教学法对血液内科实习生护理教学效果的影响分析

袁韩勤, 李俞, 肖悦

2021, 4(9): 27-29.

摘要 ( 82 )

PDF (764KB) ( 42 )

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目的探讨血液内科护理采取微课教学法的效果及对教学效果的相关影响。方法纳入54名本院血液内科的护理实习生,将其随机均分为两组,即常规组和观察组。传统教学法纳入常规组,微课教学法纳入观察组,比较两组效果,如理论考核、实践操作技能成绩等。结果观察组理论考核与实践操作技能成绩相比于常规组明显提高,P<0.05;观察组教学效果满意度达100%,明显高于常规组教学满意度77.78%,两组对比P<0.05。结论血液内科护理教学采取微课教学法效果理想,可提高实习生实习质量,优化教学效果,应用可行性强,值得推广。

新工科背景下环境工程专业实践教学体系探索

魏春梅, 谷晋川

2021, 4(9): 30-32.

摘要 ( 77 )

PDF (754KB) ( 16 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新工科背景下,实践教学的作用越来越大。分析环境工程专业人才培养现状和实践教学存在的问题具有重要意义。该文以西华大学环境工程为例,通过顶层设计实践教学体系,优化人才培养方案,形成了四模块、一体化、多元式的实践教学体系。为培养具有创新精神和实践能力的人才,提出了实践教学体系模式。为新工科建设提出了新的设想和新的方案,实现了新工科背景下环境工程专业实践教学体系的持续改进。

新形势下《健康评估》线上教学实施探索

农彩梅, 尹海鹰, 卢孟密, 罗琳雪

2021, 4(9): 33-34.

摘要 ( 110 )

PDF (741KB) ( 17 )

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为了落实“停课不停教”以及“停课不停学”的工作要求,右江民族医学院积极响应教育部号召,组织教师积极开展在线教学,发扬网络教学学习专业课的优点,获得了较好的教学效果。《健康评估》是护理学专业本科教育的核心课程,该文以《健康评估》课程网络线上教学模式为例,对线上教学模式进行探讨,为进一步推动高校在线教学发展提供实践经验。

新型人才体制下建环专业实践教学环节的几点思考

王颖泽, 梁炜, 徐荣进

2021, 4(9): 35-37.

摘要 ( 82 )

PDF (838KB) ( 21 )

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实践教学作为培养学生应用理论知识解决工程实际问题的重要环节,在当前高素质复合型“新工科”人才培养体制下愈发重要。该文结合江苏大学本科专业建设工作,以建筑环境和能源应用专业为例,围绕实践教学的任务、内容以及目标达成度,剖析了当前课程设计、专业实习以及毕业设计等实践教学环节存在的主要问题。从实践教学的培养模式、达成手段以及创新能力等方面出发,提出了相应的改进方法,强化实践教学在应用型复合人才培养过程中的作用。

以《作物栽培学总论》为例论如何进一步优化小班化教学

敖雪, 于海秋, 王术, 刘江, 程海涛

2021, 4(9): 38-39.

摘要 ( 84 )

PDF (740KB) ( 9 )

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该研究针对沈阳农业大学农学专业主干课程实施了小班化教学,例如《作物栽培学总论》《耕作学》等,以《作物栽培学总论》为例,通过调查问卷的形式调查学生和教师对小班化教学的感触,从学习心态、上课效率等方面探讨实施小班化教学的效果和收获。结果表明,小班化教学对教师而言是很大的挑战,并且增加了教师的工作量。小班化教学过程中,教师教学能力对课堂教学效果的影响更大。对待学生要从以前的以“管”为主,转换到现在的以引导为主。教师需要增加集体备课和交流,提高教育教学能力。小班教学效果更好,但其中很多具体实施的细则,还需要不断总结经验,进行改进。

以实践成果转换为导向的建筑学专业美术实践教学改革探索

雷婷

2021, 4(9): 40-43.

摘要 ( 75 )

PDF (1023KB) ( 12 )

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建筑学美术实践教学是学生走出课堂,将理论知识与临摹技巧转化成实物写生、创作能力开发的关键环节。但工科院校建筑学专业美术实践教学一直以美术技法表现为重要的教学目标,注重艺术表现却忽视建筑学的专业特色及学生创造力的培养。该文以美术实践成果的转换与利用为切入点,探索该专业美术实践教学改革;结合教师的实践教学经验,为建筑学美术实践教学更贴近专业需求、注重培养学生创新创作能力提供经验借鉴。

专创融合背景下高职电子商务专业创新创业教学实践探析——以《大学生创新创业基础》为例

虞昌亮, 束静, 虞雅雯, 薛瑞昌

2021, 4(9): 44-46.

摘要 ( 116 )

PDF (856KB) ( 26 )

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大学生创新创业教育关乎高质量人才培养和国家战略目标的实现,高职院校理应主动作为,把“双创”工作落细落实。在创业教育中积极融入专业教育势在必行,以电子商务专业公共课《大学生创新创业基础》为例,在课程教学中增加网店开设、徽商案例,通过校友故事、创业复盘、模拟实战等提升创业技能,取得了实效,以期对高校“双创”教育有所启发。

“双导师制”在中药资源与开发专业创新创业教育教学改革中的探索

韦妍妍, 冯娴婧, 焦杨, 叶勇

2021, 4(9): 47-49.

摘要 ( 92 )

PDF (834KB) ( 41 )

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拟将“双导师制”引入中药资源与开发专业本科教育中,以专业实践为导向,重视实践和应用,形成贯穿四年的学业指导、实践与创新创业训练、成人成才“三位一体”的导师制;由校方与实践基地共同选聘校内和校外导师,通过分析岗位对知识、能力、素质等基本要求,调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段,制定行业特色鲜明、适合学生可持续发展和企业需求的人才培养方案,注重对学生行业、职业知识的传授和实践技能的培养。

地方院校大学生创新性学习与实践能力培养改革探索

张旭, 刘鹏, 吴钢, 胡林

2021, 4(9): 50-51.

摘要 ( 84 )

PDF (833KB) ( 19 )

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该文针对地方院校大学生创新性学习与实践能力培养中存在的问题,系统分析了实践课程内容过于陈旧、实践平台较少、教师参与积极性不高等问题产生的原因。结合实际情况提出了具体的改革实践措施,并给出具体的创新性学习与实践能力培养方案,通过该方案可有效提高教师与学生积极性,并解决地方院校资源限制。总之,通过改革探索旨在提高工科学生解决复杂工程问题的能力。

多元文化视野下的基础教育课程改革

王琦博

2021, 4(9): 52-54.

摘要 ( 92 )

PDF (774KB) ( 36 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在任何时代,基础教育都是极其重要的,无论是从社会层面而言,抑或是经济层面,都发挥着极其重要的作用。而在当代多元文化背景下,基础教育课程改革也因此变得更加繁琐复杂,因此在实际的改革过程中,要开拓多元文化视野,综合利用各种途径促进基础教育课程改革发展,要清晰认识到不同文化对于改革的影响,从而依靠积极因素,克服消极因素,实现基础教育课程改革的大发展。该文通过初步探讨当前多元文化视野下的基础教育课程改革过程中存在的问题,结合改革的必要性,总结出相应的解决措施,期望能够为基础教育课程改革提供参考。

高职院校教师信息素养现状与对策研究

皮郁郁

2021, 4(9): 55-57.

摘要 ( 70 )

PDF (776KB) ( 15 )

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高职院校中大多数教师都具备运用信息技术的能力,课前他们能运用丰富的网络资源备课,课中能将信息化教学贯穿始终并进行有效运用、创设相关学习情境,课后能利用信息技术帮助学生延伸学习。但是高职院校教师信息素养能力参差不齐,部分教师信息意识薄弱、信息应用能力欠缺、忽视信息素养对自身专业发展的作用,对此,应激励教师参加各级各类技能比赛;巩固提升积极的信息意识与态度,使其主动更新教育教学理念;增强培训内容的丰富性;增强信息素养培训的实效性;重视信息素养对教师专业发展的作用。

高职院校学生心理健康教育现状与实施策略探究

陈爱平

2021, 4(9): 58-59.

摘要 ( 91 )

PDF (766KB) ( 27 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

我国高职院校学生的心理健康教育工作仍旧存在许多问题,需要进一步改进完善,一些高职院校尚未开发出成熟的学生心理健康教育系统。因此该文回顾了高职学生心理健康教育领域的最新发展和最新思路,并提供了具体的实践策略,试图让高职学生心理健康教育工作处于良好水平,从而为高职院校提供更好、更可靠的教育服务奠定理论基础。

构建“五位一体”育人体系,落实电大思想政治工作——以福建广播电视大学南安学院为例

郭慕华

2021, 4(9): 60-62.

摘要 ( 123 )

PDF (776KB) ( 21 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在新时代背景下,推进电大思想政治教育、落实立德树人根本任务需要立足时代特征,遵循电大学员成长发展规律,把思想政治教育融入电大教育教学全过程。该文以福建广播电视大学南安学院为例,通过分析构建“聆听、述说、品读、书写、践行”五位一体的立德树人思政教育体系,以培养学员社会责任感和创新精神,提升学员社会实践能力和创新创业能力,探索贯彻落实电大立德树人根本任务的重要路径,增强思想政治教育工作的针对性和有效性。

基于创新创业人才培养模式的《水力学》课程改革探究

张小莹, 李琳, 谭义海

2021, 4(9): 63-65.

摘要 ( 63 )

PDF (838KB) ( 32 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着各大高校创新创业教育的不断深入,本科生创新创业发展取得了较好的成就,为促进及推动水利相关专业本科生的全面发展及创业就业,该文针对目前《水力学》课程中存在的部分问题,对本课程的教学方式、实验手段及考核体系等方面的改进方法进行了探讨,提出线上线下混合式教学、突出课堂思政教育、实时更新工程案例、学生自主进行实验、实验教学结合生产实验、强化考核分配体系等措施,以期能够激发学生自主学习的动力及兴趣,进一步夯实本校培养人才的规划,为水利及相关行业培养高级应用型人才,以满足社会发展对创新创业人才的需求。

加快河北高职院校“双高”建设的研究

巢强

2021, 4(9): 66-68.

摘要 ( 129 )

PDF (768KB) ( 30 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文简要介绍了国内外高职院校“双高”建设现状,指出国内特别是河北高职院校在“双高”建设计划下存在的一系列问题,探索并提出解决这些问题的相关理论、方法和策略,对于推动河北加快建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职高专院校和专业群,促进人才培养质量的提升,以及推动河北省乃至全国经济、文化等方面的发展都有着重要意义。该文提出了适于河北高职院校“双高”建设的理论、方法与策略,以探索一条适合河北高职院校“双高”建设的发展道路。

落实立德树人根本任务下的创新创业课程体系研究

李伸荣

2021, 4(9): 69-70.

摘要 ( 112 )

PDF (767KB) ( 25 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在创新创业课程体系中,积极落实立德树人根本任务,不仅可以丰富教育内容,还可以全面提升高校学生综合素养。该文主要围绕“立德树人与创新创业课程体系的关联性”“创新创业课程体系中存在的问题”“立德树人根本任务下的创新创业课程体系建设”几个方面展开论述,希望可进一步优化高校创新创业课程体系,让更多高校学生拓展思维、打开视角,以创新创业为路径,高质量、高效率就业。

民办高校课程思政实践育人路径探索与实践——以黑龙江东方学院为例

王颖

2021, 4(9): 71-74.

摘要 ( 130 )

PDF (849KB) ( 28 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

教育为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。该文以黑龙江东方学院工科学生培养为例,探索了实践育人路径,并进行了相关的实践研究。进入新时代,高校应以课程育人、实践育人为着力点,切实推动大学生全面育人工作开展,提高人才培养质量。

新农科背景下“一校一院”协同开展研究生思想政治教育的路径——以吉林农业大学与吉林省农科院为例

杨艳文, 冷雪, 武晶

2021, 4(9): 75-77.

摘要 ( 131 )

PDF (779KB) ( 26 )

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建设新农科已成为我国高等农业教育发展进入新时代的一个显著标志。2020年6月,吉林省委、省政府出台了《关于加强新农科建设的意见》,鼓励“一校一院”协同培养研究生,这是全国首个省级层面关于新农科建设的文件。随着经济社会的发展,国家对农业教育的需求也发生了结构性变化,新农科是发展研究生教育的内在和必然要求。在此背景下,“一校一院”协同开展研究生思想政治教育面临着新挑战。探索新农科建设新路径,推动“一校一院”协同育人思想政治体系的形成,已成为亟待研究的重要课题。

新时代思想政治教育视域下大学生劳动教育路径研究

张胜武

2021, 4(9): 78-79.

摘要 ( 163 )

PDF (766KB) ( 56 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高校思想政治教育对劳动教育具有积极的推动作用,劳动教育观念的重视度较低、劳动教育边缘化片面化、劳动教育保障体系不健全等是目前高校劳动教育开展中存在的问题。该文提出通过培养大学生正确的劳动观、强化大学生劳动教育体系建设、健全高校劳动教育机制等路径来加强大学生劳动教育。

以护理技能大赛促进护理教育教学改革的实践

高之翀

2021, 4(9): 80-82.

摘要 ( 132 )

PDF (823KB) ( 40 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为了提升学生的专业素质和能力,培养出更优秀的护理专业人才,在教学中采用新的教学方法。护理技能大赛在护理教育教学中有着非常重要的作用,可以促进护理专业学生的实践技能的提升,使学生更好地掌握专业知识。然而在护理技能大赛活动开展过程中还存在着一些问题。该文主要分析了护理技能大赛在护理专业教学改革中的应用,并对护理技能大赛应用于教学的实践进行阐述和总结,以期提升护理教育的质量。

应用型高校创新创业教育质量核心影响因素探析——以江西省应用型高校为例

尧雪莉, 刘淑芬, 梁海峰

2021, 4(9): 83-85.

摘要 ( 88 )

PDF (1303KB) ( 43 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

以江西省应用型高校创新创业教育为研究对象,在科学论证前提下,总结提炼学生创新创业动机、创新创业素质、创新创业实践,教师队伍素质、教学方法革新、课程内容安排、高校创新创业教育硬件环境和软件环境8个影响创新创业教育质量的基本变量,运用数学建模思维,通过数据分析、结构方程模型构建、运行结果拟合、检验探讨结论,为应用型高校决策者研究改进创新创业教育质量提供理论模型和数据支持。

优秀传统文化融合高职思政教育研究

李宇威

2021, 4(9): 86-87.

摘要 ( 111 )

PDF (767KB) ( 26 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

时代的发展对学生素质教育提出新的要求。高职院校的育人目的是培养德才兼备、知行合一的高素质人才,让学生在学校学习的过程中,掌握专业技术,并且具备良好的素养。中华优秀传统文化是中华文明的瑰宝,是学生素质教育的良好着力点,因此,将优秀的传统文化融入高职院校的思政教育,是当前形势下思政教师应该侧重的教学方向。教师在教学时,可以结合优秀传统文化开展思政教育,帮助学生学习书本上知识的同时,加深对优秀传统文化的认识。该文对优秀传统文化与高职思政教育的融合展开讨论。

中医药文化融入药学生思想政治教育的路径探索研究——以昆明医科大学药学院为例

黎华丽, 段文越, 罗梅, 袁希, 徐湘婷, 魏钰卜, 周建于

2021, 4(9): 88-90.

摘要 ( 153 )

PDF (777KB) ( 18 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

中医药传统文化是在中华优秀传统文化中孕育和发展的,是中华优秀传统文化的组成部分之一。中医药院校作为培养社会主义国家建设者和接班人的主要阵地,探索把中医药文化融入药学生思想政治教育有着显著的时代意义和现实意义。药学院结合专业特点,依托课堂主渠道,以校园文化建设为载体,在实践中探索中医药文化融入药学生思想政治教育,培养广大药学生的文化自信。

“双一流”建设背景下的“双肩挑”管理模式改革探究

甘纪华

2021, 4(9): 91-92.

摘要 ( 168 )

PDF (757KB) ( 40 )

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高校人事管理改革对“双一流”建设具有重要的支撑作用。“双肩挑”管理模式虽然在当下仍具有重要的管理效能,但在“双一流”建设背景下,其不足之处开始凸显,进而在一定程度上影响了高校人才资源的配置效率。理顺教研人员与管理人员的关系,推动人才评价体系的转变,最终促进“双肩挑”向“一肩挑”的转变,是其改革的方向。

“新工科”视域下地方应用型高校创新创业人才培养体系研究

刘洞波, 易兵, 方正军, 刘向阳, 龙辛, 郭文辉

2021, 4(9): 93-95.

摘要 ( 98 )

PDF (783KB) ( 44 )

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针对创新创业人才培养过程中存在的理论教学与实践教学脱节、教学与科研脱节、创新能力与社会需求脱节等问题,以“新工科”建设为抓手,构建良好的创新创业教育生态、“五维一体”创新创业人才培养模式和“三元协同”教育机制与平台,提升应用型创新创业人才培养质量。

“一带一路”背景下中医药文化国际传播人才培养的路径与策略

谢粤湘

2021, 4(9): 96-97.

摘要 ( 119 )

PDF (759KB) ( 77 )

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向国际社会传播中医药文化是提高中医药国际话语权的重要途径。在“一带一路”背景下,必须推动中医药文化国际传播人才的创新培养,服务于国家中医药文化国际化发展战略。中医药文化国际传播人才的核心能力包括中医药学素养、外语能力和跨文化传播能力,跨学科特征突出。因此,应以新文科建设理念为指引,以学科交叉融合为手段,明确人才培养新定位、设计培养方向新课程、建设学科协同新团队、打造多维实践新平台,不断提升中医药文化国际传播人才的培养能力。

大数据时代电子商务人才培养的探索与研究

周菊瑄, 曾海文

2021, 4(9): 98-100.

摘要 ( 129 )

PDF (768KB) ( 45 )

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在大数据快速发展的时代,运用大数据技术对电子商务相关业务数据进行收集整理及分析应用成为电子商务数据应用的新趋势,也对电子商务行业的岗位技能提出了新的要求。同时,为适应大数据时代的电子商务专业人才需求,高等院校对电子商务专业人才的培养应顺应社会发展趋势,研究并制定新的培养方案。首先,该文分析了大数据对电子商务的影响;然后,分析了大数据时代背景下对电子商务人才的需求;最后,探究大数据时代高等院校电子商务人才培养模式存在的问题,针对问题对电子商务人才培养模式提出相应建议。

高等数学课程线上线下“混合式”教学模式的构建与实践研究

杨君慧

2021, 4(9): 101-102.

摘要 ( 161 )

PDF (756KB) ( 28 )

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在高校教育教学改革的过程中,线上线下混合式教学模式的应用是一个新的方向,这种教学模式将传统的教育教学方式与网络化教学相结合,在高校高等数学教学中运用这种教学模式,不但能够提高教学质量,同时也有利于激发学生的学习热情,这对于培养学生分析和解决问题的能力是非常有帮助的。该文首先阐述线上线下混合式教学模式的概念,在此基础上论述了线上线下混合式教学模式的构建,最后对线上线下混合式教学模式的实践进行研究。希望通过该文能够为线上线下混合式教学模式在高等数学教学中的应用提供一些参考。

高校专业社团建设与“双创”教育耦合研究

肖长刚

2021, 4(9): 103-105.

摘要 ( 69 )

PDF (782KB) ( 21 )

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在深化高等学校“双创”教育改革的背景下,专业社团作为高校第二课堂活动载体,在培养学生创新创业能力中发挥着重要作用,为此高校应积极探索和实践专业社团建设与“双创”教育的多维度耦合新路径,提升“双创”教育成效。该文分析了高校专业社团建设与“双创”教育耦合的可行性,即两者的人才培养目标一致、教育资源相互补充、育人助力效应明显,并结合高等教育现状,剖析了高校专业社团建设与“双创”教育耦合面临着耦合定位模糊、耦合机制缺失、耦合动力不足三大问题,最后针对问题提出明确专业社团定位、协调各方参与建设、构建专业社团支持体系的解决对策,期望对完善专业社团建设与“双创”教育耦合的理论研究与实践路径有所帮助。

机器人专业项目式教学模式探究

马天力, 蒋大成, 陈超波, 李继超

2021, 4(9): 106-108.

摘要 ( 104 )

PDF (766KB) ( 48 )

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机器人技术在实践教学中要求实施“基础—综合—系统—创新”的培养体系,才能不断满足社会需求。针对目前高等院校机器人专业教学存在的问题,构建了机器人工程专业的课程改革方案。通过对机器人工程课程的发展现状、课程构建以及相关探索进行分析,并对教学内容、教学手段、考核方法等几个方面进行分析总结,立足新工科专业学生的特点,建立基于移动机器人的项目式教学模式,对大学课程建设和改革具有引导作用。

基于超星学习通的OPQRSTP线上教学模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（Ⅱ）》为例

温新荣

2021, 4(9): 109-111.

摘要 ( 228 )

PDF (902KB) ( 33 )

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善于在危机中育先机、于变局中开新局。高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,要主动适应环境的变化,在变化中守正,在守正中创新。基于超星学习通的OPQRSTP线上教学模式是指在疫情期间,依托超星学习通平台和QQ视频直播,围绕教学目标,通过超星学习通课前预习、QQ视频直播课中解惑、超星学习通课后温习等教学环节,充分发挥学生主体性和教师主导性,并将理论应用于实践的教学模式。该教学模式具有科学性、针对性、实效性、创新性、示范性等特点。基于超星学习通的OPQRSTP线上教学模式在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（Ⅱ）》中应用的效果：学生自觉性强,教学实效性高,教学评价体系科学,教学效果优良。

基于学习心理的远程开放教育服务指导模式的实践探索

陈路萍

2021, 4(9): 112-114.

摘要 ( 80 )

PDF (780KB) ( 17 )

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该文通过对M开放大学远程学习者的调查研究,发现开放教育学员的学习心理与其他类型学员的学习心理在学习动机、学习情绪和学习能力三个方面存在差异。在此基础上探索地方开放大学教学模式改革思路,提出构建多维高效的远程开放教育服务指导模式的策略,以激发学习者积极的学习兴趣,增强学习者内在的学习动机,从而更好地为学习者学习效能感的达成提供支持和服务。

科研助理模式助力地方高校创新核心素养人才培养的实践

薛长松, 张立秋, 秦汝兰, 李成华

2021, 4(9): 115-116.

摘要 ( 73 )

PDF (841KB) ( 21 )

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基于地方普通高校的生源、师资现状和条件,通过重点强调受训学生在训练与培养过程中由非自主性到自主性创新核心素养能力的培养与转变过程训练,探索和寻找科学有效的地方普通高校创新核心素养培养方法,构建了一种助力地方普通高校创新核心素养人才培养的课外科研助理教学改革模式。该模式程序可行、易于操作、花费少、教学效果容易评判,教学实践表明该模式是成功的教学改革尝试。

农林高校社会主义核心价值观教育长效机制构建

陈然然

2021, 4(9): 117-119.

摘要 ( 101 )

PDF (835KB) ( 13 )

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与普通高校相比,农林高校社会主义核心价值观教育的任务具有特殊性,也更加艰巨。由于生源特点、培养理念以及就业前景等因素的制约,目前农林高校的社会主义核心价值观教育机制仍不完善,在培养过程中存在诸多问题和矛盾。为此,应当以培养具有“大国三农情怀”的知农爱农新型人才为目标,通过发掘农学类专业蕴含的核心价值观元素,探寻农业文化思想与核心价值观的契合点,深化理论学习,构建教育内化机制;运用自然的、生态的、绿色的农林专业实践优势,强化教育实践,构建践行外化机制;结合新时代国家战略需求,完善激励和考核制度,构建制度保障机制。

设计学跨学科协同育人模式研究

黄建军, 申屠留芳, 刘兮兮, 吴冬梅

2021, 4(9): 120-122.

摘要 ( 119 )

PDF (766KB) ( 79 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

基于当前社会对创新创业型人才的迫切需求,设计学学科如何高质高效地进行人才培养成为一个日益重要的问题。该文以江苏海洋大学设计学学科人才培养模式研究为例,从培养模式、教学目标、课程体系、平台融合、师资协同、实践途径与能力培养、产学研融通等方面进行改革实践,为培养上手快、后劲足、具有创新精神的复合应用型高层次创新人才做出探索与尝试。

线上线下混合式教学模式在植物学教学中的探索与实践

曹丽敏, 王志新, 常艳芬, 王帅, 王娜

2021, 4(9): 123-125.

摘要 ( 111 )

PDF (766KB) ( 73 )

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线上教学已成为课堂教学非常重要的辅助手段。随着教育信息化的发展,线上线下混合式教学模式在高校得到广泛应用。植物学教学也不例外。为了提升植物学的教学效果,该文对植物学教学进行了系列改革,从教学方案设计、过程设计、成绩考核改革以及在线课程的建设等方面的改革入手,开展植物学教学的线上线下混合式教学实践。结果表明,混合式教学模式能够有效激发学生的学习积极性,提高学生的自主学习能力,从而提高植物学课程的教学质量。

新工科背景下“互联网+教育”教学模式探索与评价方法研究——以《自动检测技术》混合式教学为例

王雪晴, 李阔湖, 卫亚博, 陈辉

2021, 4(9): 126-127.

摘要 ( 113 )

PDF (757KB) ( 30 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在新工科背景下和OBE理念指导下,以自动检测技术混合式课程为例对“互联网+教育”教学模式进行探索与实践,提出并采用了“五步教学模式”的线上线下混合式教学模式,构建了多元化混合式教学评价。实践证明,该课程教学改革实施效果显著,切实推动了新时期教育教学改革。

新时期高校思想政治教育协同育人机制研究

陈钘淇

2021, 4(9): 128-130.

摘要 ( 85 )

PDF (780KB) ( 23 )

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协同育人,是以协同理论为根基,以育人内涵为延伸,创造出新的内涵。该文从协同育人的视角出发,对高效思政教育协同育人机制的构建依据进行了分析,分析了高校思想政治教育协同育人中存在的问题,并给出了相应对策,包括构建科学合理的协同育人评价机制,建立健全协同育人保障机制等,以期望能够构建新时期高校思政教育协同育人机制。

信息环境下的高职院校英语教学模式探索与思考

方梦月

2021, 4(9): 131-132.

摘要 ( 78 )

PDF (757KB) ( 18 )

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在信息技术飞速发展的时代,信息化与科技化逐渐成为这个时代的专属代名词。在这个充满机遇与挑战的信息环境下,各行各业积极推动行业改革,努力将信息化的手段与原有的传统作业模式创新性结合起来,以期追上时代的步伐,促进行业更快、更好地改革发展。作为一个多元化的开放性课程,高职院校的英语教学也在进行不断的探索与改革,努力将信息革命与教学改革完美地融合在一起,以打破传统教学的壁垒,推进英语教学的发展。

以实践为导向的电子商务系统测试课程教学模式研究

张金松, 黄苑洹, 陈燕

2021, 4(9): 133-134.

摘要 ( 86 )

PDF (758KB) ( 20 )

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为了更好地培养应用型本科人才、使毕业生具备IT相关产业从业人员的技能及素质,扩大毕业生就业选择的方向,结合电子商务专业特色,开设《电子商务系统测试》课程具有重要意义。而传统的关于软件测试、系统测试等相关内容的课程往往仅以知识点讲授为主,难以实现教学与实践的结合,使教学效果难以达到预期目标。该文拟研究以实践为导向的电子商务系统测试课程教学体系,结合课程教学目标,探讨课程教学模式改革,从而实现一体化课程体系的横纵向贯通、丰富教学内容与教学案例、培养学生的创新与实践能力。

职业院校药理学课程“一体六化”教学模式思考

糜涛, 孙震

2021, 4(9): 135-137.

摘要 ( 98 )

PDF (764KB) ( 29 )

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药理学不仅是职业院校的重要学科,也是医学课程体系的重要课程。近年来,科学技术的进步及信息化的发展,为药理学教学改革创造了良好的条件。该文主要围绕现阶段职业院校药理学课程“一体六化”的教学现状、“一体六化”教学存在的问题以及“一体六化”教学的具体路径三个方面进行探究,给相关的教育工作者提供一定的理论参考,进而激发学生的学习兴趣,全面提高教学质量。

C9高校与美国高校的校友工作比较研究

李丽丽, 杨斐, 谭宏彦, 罗鹏升, 仝晓锋

2021, 4(9): 138-140.

摘要 ( 98 )

PDF (826KB) ( 31 )

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C9高校的校友工作整体在国内高校中属于前列,从专职工作部门到校友信息、校友联络、校友捐赠等具体工作内容都具有普遍的示范效应,国内高校经常开展国外校友工作的研究与交流。在当前建设世界“双一流”大学现状下,C9高校仍需进一步学习研究国外高校的先进经验和优秀做法,尤其是世界一流大学的校友工作特色,清楚彼此差异,针对性借鉴改进,不断提高自己的校友工作水平,也是助力C9高校和校友工作达到世界一流大学水平的重点任务。

案例教学法在《地下水模拟不确定性分析》教学中的应用与探究

童菊秀

2021, 4(9): 141-143.

摘要 ( 89 )

PDF (994KB) ( 30 )

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《地下水模拟不确定性分析》是面向地下水科学与工程及水文水资源专业的大学四年级学生开设的教学改革课程,是一门理论性、专业性较强的课程。该课程以地下水模拟为基础,将概率统计方法应用于地下水模拟中,对学生的数学抽象思维要求比较高。为了利于学生对地下水模拟不确定性分析方法的理解、掌握,提高教学效果,笔者将案例教学法应用于课程的教学中,通过具体的仿真案例,使抽象的知识具体化,进行具体分析,调动学生的学习积极性,拓展学生的创造性思维,使学生掌握地下水模拟不确定性分析方法。

本科生视域下大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛的实践与感悟

吴璞洁, 朱珈毅, 杨慧慧, 周勇, 管茶香

2021, 4(9): 144-146.

摘要 ( 115 )

PDF (830KB) ( 40 )

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基础医学是医学生学习临床医学课程的重要基础,也是培养科研创新思维的关键时期。该文以参赛者视域回顾和总结作为本科生从层层选拔到参加第六届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛并夺得一等奖的全过程,在科研选题、科学实验以及表达能力等诸多方面收获颇丰。

大数据环境下的造价咨询信息化建设创新与发展研究

文婧, 梁坤

2021, 4(9): 147-148.

摘要 ( 92 )

PDF (817KB) ( 28 )

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大数据技术的发展提升了工程造价数据的管理水平,推动了工程造价咨询信息化建设的创新与发展。如何充分发挥大数据在工程造价领域的作用逐渐受到学者关注。该文从设计方案整合和施工成本控制等视角分析了大数据对工程造价咨询的影响;发现工程造价信息化建设中存在数据标准不统一和信息共享难度大等问题;并提出大数据环境下工程造价建设的策略;旨在提升造价咨询企业和从业人员运用大数据技术解决造价评估问题的能力。

基础教育阶段劳动教育的意义及开展路径

王婕宁, 任冰心

2021, 4(9): 149-151.

摘要 ( 319 )

PDF (877KB) ( 57 )

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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来,个别青少年不珍惜劳动成果、不爱劳动、不参加劳动,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。鉴于此,该文从基础教育阶段劳动教育的意义、实施现状及其存在的问题出发,提出了家庭、学校和社区三位一体的劳动教育开展路径,以更好地实现劳动教育,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

基于ITBegin平台的数字媒体类课程实战训练的研究

高丽娜, 王艳梅, 韩丽艳

2021, 4(9): 152-153.

摘要 ( 71 )

PDF (893KB) ( 23 )

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在传统的数字媒体类课程的实践环节中,引入ITBegin网络辅助教学系统平台。在传统教学中融入网络教学模式、虚拟教学模式及多种现代教育技术,提高媒体类课程实践环节的教学效果,提高人才培养质量。该文从数字媒体类的实践课程特点出发,阐述了传统实践课程在教学过程中存在的问题,结合实际探索出新的教学模式,经过实际应用,为相关课程提供参考。

基于本科生导师制度的创新创业学分认定路径初探——以西安电子科技大学为例

刘雨晗

2021, 4(9): 154-156.

摘要 ( 168 )

PDF (827KB) ( 61 )

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创新创业工作在高校教育管理中具有不可替代的作用,其中创新创业成果的学分认定日益受到关注。目前,随着各高校不断推进学生创新创业工作,如何将大学生创新创业的成果转化成学分,鼓励更多的在校生参与创新创业活动,提高管理的灵活性,成了高校创新创业管理工作中亟待解决的问题。该文依托本科生导师制度,探索研究创新创业学分转换新路径,为创新创业改革和本科生导师制发展提供新思路和新手段。

论高校财商拓创项目的设计与实施

朱学义, 高玉梅

2021, 4(9): 157-158.

摘要 ( 133 )

PDF (883KB) ( 33 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高校商科专业学生从事什么内容的创业项目设计和训练是论文研究的目标。该文论述了高校财商拓创项目设计的原则,设计了四大类财商拓创项目,包括蓝花沈绣创业项目、V享云游创业项目、古雕家装创业项目、兰花格纳产品创业项目,并从培养计划、社团平台、强化班、参赛竞赛方面探索了操作实施的路径,为高校商科专业学生财商拓创人才培养提供了借鉴。

论高校学科竞赛的组织管理——以D大学为例

张光进, 田家华, 毛建良

2021, 4(9): 159-161.

摘要 ( 122 )

PDF (845KB) ( 69 )

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高校学科竞赛已成为培养大学生创新创业能力、体现高校学生培养质量的重要平台,但不少高校的学科竞赛组织管理工作还比较薄弱。该文以D大学为例,分析了其学科竞赛组织管理工作存在的一些主要问题,从加强集中统一领导、建立多部门协同参与机制、引入项目管理模式、明确主体责任、整合科研资源、发挥院系人才优势等方面,提出了完善D大学学科竞赛组织管理工作的建议,以期对其他高校有一定的借鉴意义。

论积极教学法实施过程中教师素养的培养

窦艳霞

2021, 4(9): 162-164.

摘要 ( 122 )

PDF (881KB) ( 39 )

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积极教学理念开始被应用于课堂教学中,但是其在实践中取得的效果并不理想。究其原因,主要是教师习惯了传统的、讲授式的教学模式。而积极教学法的引入从教学形式、教学方法、备课量等方面对教师提出了挑战,需要教师转变观念,从知识讲授者的角色中走出来,转变为学生学习的促进者、引导者。在以学生为中心的教与学中,作为辅助者的教师要提升自己的素养,掌握有效积极的教学方法引导学生,让学生能积极主动地参与课堂,能够自主学习,让学生在课堂中体验学习的快乐和成就感。为了使教师更好地适应新的教学模式,该文对教师素养的培养提出一些建议,以期帮助教师提高素养并掌握积极的教学方法。

应用型本科背景下的工程创新平台的建设

郭英华, 宋卫海, 赵志桓, 刘汉旺

2021, 4(9): 165-168.

摘要 ( 71 )

PDF (1061KB) ( 41 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

加强大学生实践能力和创新能力,是应用型本科建设中教学改革的重点和难点。为促进高校更好地培养应用型人才,满足企业人才和科研的需求,山东农业工程学院基于应用型本科的需求建设工程创新平台,开设全校公选课《工程创新实践》,提高人才培养质量,通过校企合作,将行业企业的研发、技术、市场等优势与高校的人力资源、教学、科研等进行整合,将行业需求与人才培养相结合,实现“校企合作、产学研共赢”的格局。

人文关怀视域下的现代高校教育管理研究

张连英

2021, 4(9): 169-170.

摘要 ( 87 )

PDF (810KB) ( 30 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

改革开放以来,我国教育事业取得了很大发展,有效推动了经济、政治、社会等多个方面的发展。在此基础上,高校教育管理过程中暴露出一定的问题,影响了高校教育管理的效果。该文主要基于现代高校教育管理中人文关怀和制度管理之间的联系,探讨人文关怀视域下的高校教育管理要求,希望能够在高校教育管理过程中体现人文关怀的价值。

思维导图在高职院校思想政治课教学中的应用方法研究

张晶

2021, 4(9): 171-173.

摘要 ( 120 )

PDF (825KB) ( 42 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高职院校思想政治教育作为素质教育的重要载体,在高职课程教学中占据重要地位。传统的高职思想政治教育模式单一、缺乏创新,对此,需要进一步做好思想政治课程的教学创新。思维导图作为一种创新的课程教学方法,在实际应用中具有很好的效果,对此,该文提出要积极做好高职院校的思想政治教学工作,促进思维导图在高职思想政治教学中的有效应用。该文介绍了思维导图在高职院校思想政治课程教学中应用的必要性,分析高职思想政治课程教学现状,并探究高职思想政治教学中思维导图教学应用的方法和对策。

网络时代高校图书资料的管理研究

薛荣

2021, 4(9): 174-175.

摘要 ( 118 )

PDF (818KB) ( 37 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着互联网、信息技术的发展与普及,人们的生活与工作发生了巨大变化,高校图书资料管理工作也需要改变。如何利用互联网及信息技术做好图书资料管理工作,成为一个值得思考的问题,该文将对此展开研究,阐述网络时代下高校图书资料管理现状,再分析现状中的问题与不足,最后提出可解决问题、弥补不足的网络管理策略,旨在构建一个完善的高校网络图书资料管理体系。

新媒体时代辅导员育人能力的方法探究

宋芹

2021, 4(9): 176-178.

摘要 ( 108 )

PDF (827KB) ( 40 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新媒体技术的迅猛发展,不断改变大学生获取信息的方式和方法,同时也对辅导员的育人能力提出了新的要求。研究通过困境分析和明确职责,针对当代辅导员育人面临的问题和挑战,进一步提出辅导员发挥育人作用的有效方法。辅导员通过充分利用互联网特性构建宣传新阵地,整合多方资源,结合学校育人模式制定育人新模式,紧跟时代需求,通过搭建平台、引导提升学生网络素养和提升自身公信力三个渠道,提高育人能力,进一步推进新媒体时代大学生的个性发展。

新时期高职医学专业学生学习现状调查及对策探讨

何静辉, 吕会茹, 商留珂

2021, 4(9): 179-180.

摘要 ( 93 )

PDF (870KB) ( 27 )

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高职医学教育为我国医疗领域培养技能型和服务型医疗人才。随着人们对医疗卫生服务需求的不断增加,医疗服务人才的缺口日益增大。为提高高职医学教育质量,该文从学习动机、学习方法与效果、学习兴趣、就业意向等方面展开调查,调查并分析高职医学专业学生的学习现状,提出切实可行的提高医学教育质量的指导建议。

语言领域教学中融入奥尔夫音乐教学法的实践探析——以和田地区洛浦县幼儿园为例

刘萌萌

2021, 4(9): 181-183.

摘要 ( 178 )

PDF (829KB) ( 73 )

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学前教育会对幼儿的一生产生重要的影响,而学前语言教育的重要性不容小觑。该文针对如何促进新疆农村幼儿园幼儿的国家通用语言听说能力的提高,尝试在语言领域的儿歌、诗词等教学内容中融入奥尔夫音乐教学法的节奏、声势律动元素,因地制宜,旨在在轻松、快乐的氛围中激发幼儿语言学习的浓厚兴趣,从而提升幼儿的口语听说能力。

自媒体时代高校思想政治教育实效性面临的机遇与挑战

刘志莹, 王毅

2021, 4(9): 184-186.

摘要 ( 130 )

PDF (825KB) ( 91 )

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自媒体以其信息传播主体的普遍性和个性化、信息传播方式的交互性和即时性等优势为大学生提供了新的生活与学习平台,有利于大学生知识的获取和个性的培养,但其信息传播内容的随意性、碎片化冲击着大学生的价值观念与思维方式。自媒体在给高校思想政治教育实效性带来机遇的同时,也使传统思想政治教育模式、思想政治教育话语权、主流意识形态等面临着挑战。

高职院校实施创新创业训练计划项目的实践与探索——以“三维立体模型测绘制作训练”项目为例

邵华

2021, 4(9): 187-189.

摘要 ( 102 )

PDF (502KB) ( 32 )

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大学生创新创业训练计划是国家发展创新行动计划、提高高校毕业生就业率的一种举措,近年来经过不断的探索和实践,取得了不错的成绩。但是对于高职院校来说,政策、资金、师资、后勤保障等方面存在的问题,制约了高职院校创新创业训练计划项目的发展。该文根据本校实施创新创业训练计划项目采取的措施以及所取得的成绩,进行了积极的研究,并提出了自己的看法。

国家级科研项目支持下的大学生学科竞赛育人模式探讨——以地方高校测绘地理信息专业为例

赖双双, 段炼, 娄信强, 廖超明

2021, 4(9): 190-192.

摘要 ( 116 )

PDF (504KB) ( 48 )

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学科竞赛有利于提高学生的创新能力和综合实践能力,已成为培育创新型人才和高水平工程人才的重要途径之一。当下的学科竞赛对学生的科研思维和动手能力要求较高,而国家级科研项目往往具有很强的前沿性、较为完整的探索线路和综合技能的运用要求,为优质学科竞赛选手的培养提供了十分宝贵的平台。该文在分析传统竞赛育人模式存在问题的基础上,以地方高校测绘地理信息专业为例,探讨了国家级科研项目支持下的大学生学科竞赛育人模式,并从模式内涵、体系架构、实施成效三方面阐述了该模式的优势和实施必要性。

基于项目驱动的临床医学生创新创业训练的实践与思考

王晓楠, 李京培, 李群

2021, 4(9): 193-195.

摘要 ( 108 )

PDF (535KB) ( 81 )

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“大学生创新创业训练计划”是近年来高校教学改革的重点之一。对于临床医学生来说,将医学专业知识与创新创业相结合,自主立题并开展基于项目驱动的创新创业实践,可以突破传统教学框架和学科间的限制,训练学生的科研思维和实践能力,有利于提高临床医学生综合分析问题的能力、临床辨析能力和创新能力,也为将来更好地创业打下良好的基础。同时,通过训练项目的开展,也给教师教学能力的提升提供了一个崭新的舞台。

训赛结合:将大学生创新行为从潜在兴趣转向自觉实践的高效育才模式

罗纯, 马萱航, 林朝阳

2021, 4(9): 196-198.

摘要 ( 103 )

PDF (519KB) ( 46 )

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该文以上海应用技术大学训练学生创新思维和提高创业实践能力为基础展开分析,通过创建授课辅导与赛训导师教学团队,开设一系列创新和创业相关课程且取得良好效果,对此进行总结性研究分析,旨在为激发大学生创新创业热情做出贡献。

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