基于层次分析法的教师教学质量评价研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (9): 3-5.

基于层次分析法的教师教学质量评价研究

周姗颖

安徽审计职业学院会计系,安徽合肥 230601

出版日期:2021-05-10 发布日期:2021-09-10
作者简介:周姗颖（1987-）,女,安徽宿松人,硕士,讲师,研究方向:会计、高等教育研究。
基金资助:
安徽省质量工程教学研究项目“诊改”背景下财经类高职院校教师教学质量评价体系研究”（项目编号：2018jyxm0335）; 安徽审计职业学院教学研究重点项目“财经类高职院校教师教学质量评价体系研究——以安徽审计职业学院为例”（项目编号：sjjxxm 2017A006）

Research on the Evaluation of Teachers' Teaching Quality based on Analytic Hierarchy Process

ZHOU Shanying

Accounting Department of Anhui Audit College, Hefei Anhui,230601,China

Online:2021-05-10 Published:2021-09-10

摘要/Abstract

摘要： 通过问卷调查,结合现有研究,剖析高职院校教师教学质量评价体系存在的问题。运用层次分析法（AHP）确定指标权重,以安徽审计职业学院为例,对学院现有教师教学质量评价体系各评价指标进行重新赋权,构建科学、合理、个性化的教师教学质量评价体系,以期为高职院校改进教师教学质量评价体系提供研究思路。

关键词: 层次分析法, 高职院校, 教学质量评价

Abstract: Through questionnaire survey and existing research, this paper analyzes the problems existing in the teaching quality evaluation system of higher vocational colleges. This paper uses analytic hierarchy process (AHP) to determine the weight of indicators. Taking Anhui Audit Vocational College as an example, this paper re-empowers each evaluation index of the existing teaching quality evaluation system of the college, and constructs a scientific, reasonable and personalized teaching quality evaluation system, so as to provide research ideas for improving the teaching quality evaluation system of higher vocational colleges.

Key words: Analytic hierarchy process, Higher vocational colleges, Teaching quality evaluation

中图分类号:

G420

周姗颖. 基于层次分析法的教师教学质量评价研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 3-5.

ZHOU Shanying. Research on the Evaluation of Teachers' Teaching Quality based on Analytic Hierarchy Process[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(9): 3-5.

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