以实践成果转换为导向的建筑学专业美术实践教学改革探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (9): 40-43.

以实践成果转换为导向的建筑学专业美术实践教学改革探索

雷婷

湖南工程学院,湖南湘潭 411100

出版日期:2021-05-10 发布日期:2021-09-10
作者简介:雷婷（1990-）,女,湖南安乡人,硕士,助教,研究方向：建筑设计及其理论。
基金资助:
湖南工程学院校级应用特色学科项目资助

Exploration of Art Practice Teaching Reform of Architecture Major Oriented by Practice Achievement Transformation

LEI Ting

Hunan Institute of Engineering,Xiangtan Hunan,411100,China

Online:2021-05-10 Published:2021-09-10

摘要/Abstract

摘要： 建筑学美术实践教学是学生走出课堂,将理论知识与临摹技巧转化成实物写生、创作能力开发的关键环节。但工科院校建筑学专业美术实践教学一直以美术技法表现为重要的教学目标,注重艺术表现却忽视建筑学的专业特色及学生创造力的培养。该文以美术实践成果的转换与利用为切入点,探索该专业美术实践教学改革;结合教师的实践教学经验,为建筑学美术实践教学更贴近专业需求、注重培养学生创新创作能力提供经验借鉴。

关键词: 建筑学, 美术实践教学, 成果转换, 教学改革, 村落振兴

Abstract: Architectural art practice teaching is the key link for students to go out of the classroom, transform theoretical knowledge and copying skills into physical sketching, and develop creative ability. However, the art practice teaching of architecture major in engineering colleges has always focused on the performance of art techniques as an important teaching goal, but ignored the professional characteristics of architecture and the cultivation of students' creativity. This paper takes the transformation and utilization of art practice achievements as the breakthrough point to explore the reform of art practice teaching in this major; combining with my practical teaching experience, it provides experience reference for architectural art practice teaching to be closer to professional needs and pay attention to cultivating students' creative ability.

Key words: Architecture, Art practice teaching, Achievements transformation, Teaching reform, Village revitalization

中图分类号:

G642
J20-4

雷婷. 以实践成果转换为导向的建筑学专业美术实践教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 40-43.

LEI Ting. Exploration of Art Practice Teaching Reform of Architecture Major Oriented by Practice Achievement Transformation[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(9): 40-43.

[1]	马天力, 蒋大成, 陈超波, 李继超. 机器人专业项目式教学模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 106-108.
[2]	袁广盛. 从“思政课程”到“课程思政”的高职院校教学改革新思路[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 1-2.
[3]	王铁球. 新工科理念下《设计表现技法》课程教学改革的探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 54-55.
[4]	曲春英. 基于应用型人才培养模式的《传感器与检测技术》课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 68-70.
[5]	努热曼古丽·图尔荪, 王晶, 马承愚, 莫治新. 应用型人才培养视角下边疆高校《环境影响评价》课程教学模式改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 125-127.
[6]	冯旭东, 张丽莉. 大学生创新创业课程教学改革路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 35-36.
[7]	潘洋洋, 王永坤. 基于课程思政的财会类专业经济法课程教学改革的探索和实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 47-49.
[8]	孙丽华, 赵恩良. 新工科背景下大学数学教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 57-59.
[9]	王志鑫. 《工业机器人技术及应用》课程的“课程思政”教育教学改革探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 33-35.
[10]	乔惠云, 陈誉. 《混凝土结构设计原理》教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 35-37.
[11]	李孟贾, 霍楷. 艺术类专业创新思维培养与实践教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 61-63.
[12]	刘梦颖. 新时代西部民族院校本科实践教学质量提升研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 93-95.
[13]	段智英, 张茹, 韩小平. "金课"建设背景下的农业院校物理教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 15-16.
[14]	熊慧芳, 宁晨, 贺雪岚. 产教融合背景下高职包装设计课程项目化教学改革与实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 22-23.
[15]	刘芳艺. 高校数码钢琴教学改革策略分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 24-26.