创新创业理论研究与实践

基于解释结构方程模型（ISM）的新媒体对高校社团发展影响因素的实证研究——以乐山师范学院为例

邵旭, 杨兵

2020, 3(20): 1-3.

摘要 ( 99 )

PDF (632KB) ( 82 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

社团作为高校人才培养的重要载体,是学生因相同爱好自愿组成的学生组织,也是高校实施第二课堂的重要途径。在新媒体快速发展的背景下,相比传统管理模式,新时期下的高校社团,在活动内容、信息宣传、组织形式等方面都更加丰富。但同时也出现了“线上容易线下难”“网络和现实连接错位”等问题,也给高校社团发展带来了影响。该文以新媒体为出发点,结合乐山师范学院社团的实际发展情况,采用解释结构方程模型,着重分析了各个影响高校社团发展的因素及相互之间的层级关系,进一步为新媒体背景下的高校社团建设提供可持续发展思路。

农村大学生在乡村振兴中的作用及其影响因素研究——以温州地区高校毕业生为例

成晓

2020, 3(20): 4-7.

摘要 ( 320 )

PDF (505KB) ( 88 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

基于乡村振兴“三步走”战略,精准打造一支助力乡村振兴战略的大学生人才队伍,是对国家政策要求的积极响应。该文以温州地区部分高校毕业生就业流向为例,对大学生助力乡村振兴现状进行分析,剖析大学生在乡村振兴战略中的重要作用和意义,明确制约大学生返乡就业的诸多因素,探析国家、社会、高校、家庭、个人等多方努力措施,助力农村大学生返乡就业,为培养“懂农业、爱农村、爱农民”的乡村振兴大学生人才队伍提供有效建议。

农业类高职院校理论课教学质量监控与评价体系研究

李克俭, 胡捷, 仇恒佳, 司文会

2020, 3(20): 8-11.

摘要 ( 103 )

PDF (524KB) ( 37 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

农业类高职院校的主要任务是为“三农”一线培养合格的复合型技术技能人才,实践能力是培养的关键。教师、教材、教法“三教”改革,合理分配理论与实践课时,精讲知识点,是实现理论教育向技术技能培养转变的有效办法;加强理论课教学质量监控与评价体系顶层设计,正向引导,强化能力培养,是实现人才培养目标的关键措施。

提高中职物理教学有效性的对策探析

谢明庆

2020, 3(20): 12-13.

摘要 ( 80 )

PDF (841KB) ( 34 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为了提高中职物理教学的有效性,对物理教学模式进行创新优化的同时,要顺应教学改革的思想理念。但是在实际的应用过程中还是存在着一定的问题,对此提出相应的措施,及时解决是重中之重。该文针对提高中职物理教学有效性的对策进行相应的分析以及研究。

双创背景下高职院校《企业经营沙盘实训》课程改革探讨

李典, 莫琳

2020, 3(20): 14-16.

摘要 ( 86 )

PDF (962KB) ( 80 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

《企业经营沙盘实训》课程是创新创业教育的主要课程之一,在双创和职教20条的背景下,企业经营沙盘课程须改变原来的课程内容,提升师资力量,创造校园氛围,开发实践平台和活动,以提高学生创新创业的意识和能力,该文对此进行了深入探讨。

烟草工程专业《烟草原料学》在线教学实践

刘春奎, 贾琳, 李文, 梁淼, 叶建斌, 李萌, 王建民

2020, 3(20): 17-18.

摘要 ( 140 )

PDF (845KB) ( 69 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新冠肺炎疫情期间,郑州轻工业大学烟草工程专业《烟草原料学》课程组任课教师积极进行课程教学改革,采用在线授课教学方式。课程组积极学习和探索在线教学方法,在进行网上授课过程中将思政教育、中国传统文化、科学故事融入专业课课堂,这对于创新教学方式、提高学生综合素质具有重要意义。

基于创新能力培养的《专业科创指导和训练》课程教学实践探索——以水文与水资源工程专业为例

黄金柏, 李帆, 王景才, 解阳阳

2020, 3(20): 19-22.

摘要 ( 128 )

PDF (1068KB) ( 100 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

面向创新型专业人才培养要求,大学专业培养方案中普遍设置了创新类课程。为构建面向学生创新能力培养的创新类课程体系,该文针对水文与资源工程专业“专业科创指导与训练”课程教学方案的构建与实践过程,突出学生主体参与性,并针对课程教学效果进行调查和评价。结果表明：学生主体参与的专业科创指导和训练课程模式,对学生创新能力、科研兴趣、实践能力的培养有全面的促进作用,易被学生广泛接受,以期为以学生创新能力培养为目标的专业创新类课程教学体系的构建提供参考。

基于学术创新能力培养的《组织行为学研究》双语教学改革

黄嘉欣, 张凌霄

2020, 3(20): 23-24.

摘要 ( 87 )

PDF (842KB) ( 90 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在国际化的教学趋势中,传统的教育方式已无法满足研究生对于前沿学术动态的了解和掌握,双语教育逐渐成为研究生改革方向。如何在这一背景下提升研究生学术创新能力是研究生教育的关键目标。该文以广东财经大学《组织行为学研究》研究生课程建设和改革思路为例,探讨了如何培养和提升研究生创新能力的课程改革策略。该研究表明,通过双语教学、前沿专题教学和个性化辅导等方法,将有效提升研究生的学术创新能力。

“水处理实验技术”课程的教学改革与实践——以石河子大学给排水科学与工程专业为例

蓝明菊, 刘生宝, 王春霞, 陈翠忠, 刘芬

2020, 3(20): 25-27.

摘要 ( 208 )

PDF (872KB) ( 22 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

水处理实验技术是该校给排水科学与工程专业的必修课,目前,实验教学中存在一些问题,阻碍了学生自主学习能力和创新能力的发展。该文针对这些问题,从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式上进行了改革,以此调动学生学习积极性,提升学生的专业化技能以及创新能力,进而加强对学生工程实践能力和创新精神的培养。

“智慧校园”建设中电大计算机教学的新模式分析

唐昊

2020, 3(20): 28-29.

摘要 ( 98 )

PDF (842KB) ( 33 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

“智慧校园”是跟随着信息科学技术发展所产生的全新校园教学运营管理模式,为学生提供更为丰富的学习体验。广播电视大学往往以信息技术为依托开展课程教学,建设智慧校园为电大向开放性大学转变赋予更多契机,有助于拓展及更新远程教育模式。该文以智慧校园为切入点,分析其建设的必要性,进一步提出具体的电大计算机教学新模式建设要点,旨在提高电大计算机教学的效率及质量。

把好“三关”打造高效课堂

崔智丽

2020, 3(20): 30-32.

摘要 ( 89 )

PDF (920KB) ( 24 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

课堂教学是当前高校教育的主要方式,教学质量的高低直接影响专业化高素质人才培养,关系到一流学科、一流大学的建设水准。该文着力从提升教师综合素质入手,严把课前、施教、课后三道关口,提高课堂教学效率,让课堂教学更具吸引力、师生互动交流更富活力、知识传递内化更有穿透力。

产教融合背景下金融工程专业实践教学体系研究

高祥晓, 王思思, 辛婧婧, 王倩, 刘广永, 于诺, 高飞, 王韶华

2020, 3(20): 33-34.

摘要 ( 89 )

PDF (843KB) ( 39 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

金融工程专业是近几年各高校开设的新兴专业,具有实践性强的特点。金融工程专业是现代金融学科体系中不可或缺的门类,可以有效解决我国对创新型金融人才的需求问题。该文分析了金融工程专业实践教学体系建设过程中存在的问题,并根据金融工程专业的特点提出了产教融合背景下金融工程专业实践教学体系构建的框架。

大数据背景下计算机应用基础课程教学改革探索

何燕伶

2020, 3(20): 35-37.

摘要 ( 71 )

PDF (850KB) ( 30 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在社会信息化的背景之下,我国步入大数据时代。大数据时代的到来,改变了高校的部分教育教学模式,许多学校着眼于计算机应用基础课程的开展要求,重新调整教学目标、教学内容和教学方法。为了突破传统教学模式的束缚,教师需要坚持教学改革的大方向。该文立足于计算机应用基础课程教学的现状,结合计算机应用基础课程教学的目标及内容,分析大数据背景下,该课程教学改革的相关要求以及未来发展趋势。

大学英语拓展课程的立体化教材设计

金辉, 王晓彤

2020, 3(20): 38-39.

摘要 ( 115 )

PDF (843KB) ( 11 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

全国各大高校陆续开设大学英语拓展课程,暴露出教学手段单一、教材内容及形式难以满足学生需求等问题。立体化教材设计为这些问题提供了解决方案。立体化教材是教材在教育信息化环境下的一种新的存在形态,该文通过对立体化教材的概念介绍和对大英拓展课程现存问题的分析,提出了立体化教材设计方案,并从教材内容、教材形式和互动方式三个角度详细阐述其具体内容和动态性、交互性、延伸性、跨学科性等特点。

地方应用型本科院校《土木工程概论》课程教学改革探索——以遵义师范学院为例

李华章, 何文刚, 罗伟, 黄川腾, 李生红

2020, 3(20): 40-42.

摘要 ( 121 )

PDF (944KB) ( 32 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

《土木工程概论》是土木工程专业的一门基础课,它对激发学生专业兴趣、提升专业自豪感、开拓新视野和建立创新思维具有重要的意义。该文以遵义师范学院为例,基于“大土木”背景下《土木工程概论》课程特点,分析了改革前该课程在教学中存在的四点主要问题：对课程不够重视、教学手段落后、缺乏优秀教材、教师队伍力量薄弱等,从“教师队伍→教学内容→教学模式→教学方法→教学手段→考核方式”等进行了改革探索。近三年的实践证明,此次教学改革后学生综合成绩显著提升,改革效果良好,为相关院校《土木工程概论》课程教学提供参考。

高等教育普及化背景下独立学院大学英语语法教学的误区

庄源源, 张春芳

2020, 3(20): 43-45.

摘要 ( 92 )

PDF (853KB) ( 3 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着我国高等教育由大众化逐步迈入普及化阶段,独立学院作为其中的一个有机组成部分,也得到了长足的发展,各专业在校生规模不断扩大。而作为所有专业的公共基础课,大学英语的重要性不言而喻。如果没有语法知识作为基础,大学英语的学习犹如建立在沙滩上的城堡。而要有效地进行大学英语语法的教学,必须要对教学中的误区有更深入的反思和认识。该文从大学英语语法教学的认知和实践两个角度分析目前存在的一些误区,旨在引起更多的思考。

高职院校“课程思政”教学改革研究与实践——以常州工业职业技术学院为例

戴丽兰

2020, 3(20): 46-48.

摘要 ( 119 )

PDF (904KB) ( 27 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

落实立德树人根本任务是“课程思政”理念的源头,教育部明文规定各类课程需发挥育人功能。该文探索了高职院校“课程思政”的实践策略,从顶层设计、课程建设、教师培育三个方面进行研究与实践,并给出了具体的改革策略：形成常态化运行机制,确保“课程思政”建设的功能性;搭建各类课程共同推进思想政治教育的平台;打造优秀教师队伍,承担起育人职责。

互动式联合提问式教学在普外科教学查房中的应用

韩茜, 杜希臣, 梅博升, 白金权

2020, 3(20): 49-50.

摘要 ( 114 )

PDF (861KB) ( 45 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

选择2019年1月至2020年4月46名于吉林医药学院附属医院普外科实习的本科生为研究对象,将其随机分为对照组、观察组,各23例,在教学查房中分别实施传统教学、互动式联合提问式教学,比较两组测试成绩、综合能力及教学满意度。结果发现,研究组理论知识、操作技能测试评分较对照组高（P<0.05）;研究组创新能力、主动学习能力、应急反应能力评分均较对照组高（P<0.05）;研究组教学满意度较对照组高（P<0.05）。研究结果表明,应用互动式联合提问式教学,可提升学生测试成绩及综合能力,且教学满意度理想,具推广价值。

基于CDIO工程教育模式的“微波技术与天线”课程教学改革研究

向天宇, 雷涛

2020, 3(20): 51-53.

摘要 ( 69 )

PDF (1202KB) ( 74 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

“微波技术与天线”是电子信息工程与通信工程专业重要的专业基础课,具有很强的理论性与实践性。为了适应教育部指导下的部分应用型大学的转型发展需求,改变传统理论教学难以达到预期教学目标的局面,该文采用CDIO工程教育模式对课程的实践环节进行教学改革,通过构思、设计、实现和运作四个阶段的实践,构架科学系统的实践教学体系,建设符合工程教育培养目标的实践教学平台,优化实践教学环节的考核方式,实现高素质应用型新工科人才培养目标。

基于地域文化资源的藏族初中汉语写作教学探索——以《“押架”：如何让文章更具体》为例

刘婧妤, 林晖

2020, 3(20): 54-57.

摘要 ( 120 )

PDF (964KB) ( 34 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

汉语是西藏义务教育阶段最重要的基础学习内容之一,其中汉语写作最能考查学生对汉语的掌握情况,它集中体现了学生运用语言的综合能力。该文基于地域文化资源,采用“共生写作教学法”,将独特的藏文化融入初中课堂汉语写作教学中,从共生、共用、共享三个角度构建适用于藏区的写作教学模型,可解决藏族学生汉语基础薄弱,学习动力不足,教师教学方式传统僵化等问题。

基于工程认知的专业实习教学改革

薛小强

2020, 3(20): 58-60.

摘要 ( 80 )

PDF (868KB) ( 47 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文分析了专业实习——设计与制造实践（机器装配）的教学地位,并针对原有教学过程中的不足,提出了一些改进措施;根据教学内容和现有条件,制定了项目列表,设定了每个项目需要完成的教学目标及工作任务,并给出了专业实习项目化教学过程及考核标准。项目化教学在实施中收到了良好的教学效果,并在以后的教学中不断得到完善。

基于课程思政理念的大学英语翻转课堂构建

宋春霖

2020, 3(20): 61-62.

摘要 ( 147 )

PDF (845KB) ( 30 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

大学英语以覆盖面广、课时数长、内容丰富多样等特点成为落实课程思政的重要环节。在大学英语教学的全过程嵌入思想政治教育是新时代对每一位大学英语教师提出的新挑战。该文通过阐述课程思政融入大学英语课程的意义,剖析存在的问题,浅议课程思政融入翻转课堂的可行性,以《新视野大学英语3》第四单元为例,构建了将课程思政理念融入大学英语翻转课堂的教学模式,力求实现“专业成才、精神成人”。

基于应用型人才培养的高校课程思政教学探究

姜辉, 钱璐

2020, 3(20): 63-65.

摘要 ( 81 )

PDF (892KB) ( 51 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在高校教育改革背景下推动应用型人才培养,可充分发挥出高校思政教育工作的优势,主动探索高校课程思政教育新路径,围绕立德树人、全面发展、协同机制等内容进行教学创新。地方高校通过思政理论课程创新、通识教育课程渗透、专业教育课程启蒙、实践教育课程导引,为高校建构全新的人才培育模式,推动应用型人才培育工作。

课程思政视角下的幼儿文学课堂设计——以绘本《亚历山大和发条老鼠》为例

程伟超

2020, 3(20): 66-67.

摘要 ( 388 )

PDF (844KB) ( 154 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

绘本作为幼儿文学的一种表现形式,以色彩丰富的图片和精炼简短的文字呈现方式吸引着幼儿,对幼儿的教育和成长具有重要意义。该文在阐述幼儿文学绘本教学对幼儿价值引领和思想品德启蒙的重要意义的基础上,以绘本《亚历山大和发条老鼠》为例,探讨课程思政视角下的幼儿园文学绘本的活用案例,并提出在幼儿园绘本教学实践过程中将课程思政融入绘本阅读教育的实践策略,探究通过绘本阅读教学活动培养幼儿品德修养、优化幼儿园绘本教学设计的具体路径。

基于应用型人才培养的高职天然药物学教学设计分析

王颖

2020, 3(20): 68-70.

摘要 ( 88 )

PDF (891KB) ( 64 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

天然药物学主要研究天然药物的产地、来源、理化鉴别等内容,其涉及面比较广,内容也相对复杂,所以,对于学生学习来说,必然也带来了巨大的挑战,高职学生通过这门课程的学习,可以明确常见药材的性状,达到辨别真伪,掌握功效及临床运用的目的,提升其操作技能。然而,这一个过程充满了挑战,将自己所学应用到实践中,是需要历练的,对此,需要培养新一代应用型技术人才,对其自身的专业技术和技能不断进行强化,努力适应这门学科和课程的学习。

新时代下中职舞蹈多元化教学应用探析

江芃芄

2020, 3(20): 71-72.

摘要 ( 81 )

PDF (845KB) ( 10 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

传统“大班”制的中职舞蹈教学,教师要面对较多的学生进行面授,经常只能先顾及整体教学需求,再关注个体差异教学。学生的学习常常依赖教师的示范指导,养成被动接受知识和重技能轻理论的学习习惯。新时代下的中职舞蹈多元化教学对传统舞蹈教学改革有着重要意义,是发挥“线上”“线下”优势,以“学生为主体”采用多层次教学活动、多样化技术手段、多维度教学评价相融合为主旨的教学理念。引导学生分层次学习,让学生成为学习的真正主人,提高舞蹈学习效率,也使学生个人能力得到全面提升。

远程教育教学的创新工作研究

顾明

2020, 3(20): 73-75.

摘要 ( 95 )

PDF (850KB) ( 45 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

与其他普通院校相比,远程教育无论是在教学方式、授课内容还是生源质量上都有较大不足。因此,相关院校必须在不断强化学校学生工作的前提下,不断完善远程教学体系,以此来促进远程教学质量的提高。该文通过对远程教育教学现状的分析,为远程教育高校提供一些具有创新性的策略。

学业水平考试下的中职语文微作文教学创新探究

吴明芬

2020, 3(20): 76-77.

摘要 ( 118 )

PDF (845KB) ( 28 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

福建省中职学校实施学业水平考试,基础文化课语文的作文试题是写300字左右的微作文。该文从全方位夯实基础、深层次挖掘潜能、立体化锻炼素质、多渠道养成习惯等四个方面入手,探讨“学测”背景下中职语文微作文教学的创新策略,旨在全面提高学生的作文能力。

高校美育教育在素质教育中存在的问题及创新对策研究

霍楷, 罗雯

2020, 3(20): 78-80.

摘要 ( 161 )

PDF (719KB) ( 19 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文通过对美育在理论层面与实践经验层面上的解读,阐述美育在培养创新型人才方面的积极作用,强调美育在素质教育中的重要地位;通过对我国高校美育教育现实开展情况的深入分析,参照国家对新时代人才培养的要求,归纳我国高校美育教育的现存问题;借鉴国内外美育教育先进经验,结合本国实际情况,探讨高校美育教育建设的解决方案,从而促进我国高校美育创新型教育的发展。

“师生共创”促进创新创业教育发展的策略探讨

李臣学

2020, 3(20): 81-82.

摘要 ( 114 )

PDF (708KB) ( 29 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新创业教育发展的过程中,采用师生共创的方式,有助于增强创新创业积极性,促使实践教学工作的良好发展。但是,目前在师生共创的过程中,还存在主体定位不清、缺乏完善交流共享机制等问题,难以全面发挥师生共创对创新创业教育发展的促进作用,导致教育工作效果降低。这就需要在创新创业教育领域中,积极采用师生共创的方式,健全相关的教育工作机制,不断完善教育体系,促使创新创业教育工作的良好发展。

“多元多维多度”协同培养机械类应用性人才研究

丁志华

2020, 3(20): 83-85.

摘要 ( 86 )

PDF (884KB) ( 14 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文以“协同理论”和“共振效应”为理论基础,构建并实施了“多元协同、多维共振”的机械类专业应用性人才“多元多维多度”协同培养体系,致力于培养“厚基础、强能力、高素质”的应用性专业人才。（1）构建了多元主体（政府、学校、行业、企业）平台,实施协同育人模式;（2）制定了多维（知识+能力+素质）共振培养规格,多途并举培养应用性人才;（3）实施了多元主体协同参与的“三维—四度（人格特质、创新精神、创新能力—基本知识掌握度、基本技能熟悉度、岗位技能适应度、健全人格养成度）”评价体系。

初中德育课堂教学的反思与探索——基于欣赏型德育模式的研究视角

彭欢欢, 潘王林

2020, 3(20): 86-87.

摘要 ( 118 )

PDF (709KB) ( 15 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

教育应该以德为先,初中阶段的教育在学生成长发展中起着重要作用,在这一阶段,德育承担着促进学生品德素质发展的任务,为学生成长奠定了基础。但是在实际的教育环境中德育的价值却被弱化了,德育课堂出现了一系列问题。欣赏型德育旨在实现“立美”改造,推进德行观念和审美意识的融合,避免各种强制性的价值观。在理论和实践方面为学校的德育发展提供了新方向。因此以欣赏型德育模式为研究视角对德育课堂教学进行反思与探索对改进初中德育课堂起着积极作用。

电路分析基础课程教学模式的研究与改革

白扬博, 李斌, 张海伟, 刘君

2020, 3(20): 88-90.

摘要 ( 104 )

PDF (718KB) ( 52 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

电路分析基础是电气及自动化和电子信息等专业普遍开设的公共基础课。课程受众人数多,是夯实学生相关专业基础、培养专业兴趣和锻炼专业能力的核心课程之一,开展该学科的教学改革意义重大。该文从强化课程的工程实际结合,拓展相关学科的交叉应用和发展互联网、移动终端进行线上线下结合教学等三个方面着手对电路分析进行教学改革,努力促成课程教学适应电子电路技术快速发展以及对相关人才培养需要的实际要求。

高职大学生家庭教育存在的问题及应对策略

曾小兰

2020, 3(20): 91-92.

摘要 ( 113 )

PDF (710KB) ( 29 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

家庭教育是对孩子进行人格塑造与思想引导的重要途径,是学校教育的有效协助和补充,二者相得益彰,共同发挥着育人成材的作用。然而,家庭教育作为一种不可或缺的教育形式,其存在的问题极大地阻碍了高职教育的开展,因此,理清这些问题并在此基础上提出综合性的应对策略,对于改善孩子教育至关重要。鉴于此,该文从高职大学生家庭教育的特征、问题与对策入手进行研究。

基于OBE理念的创新创业教学探析

王禾, 陈冠州

2020, 3(20): 93-95.

摘要 ( 137 )

PDF (719KB) ( 40 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新创业人才培养是社会对高校的新要求,也是新时代赋予高校的新使命。近年来,高校创新创业教学仍受传统就业思维影响,培养目标模糊、课程体系不完备、师资不足,导致教学效果不理想。针对以上问题,该文引入OBE理念,强调了明确创新创业的培养目标、构建紧密结合的课程体系、执行以学生为中心的教学模式以及持续改进的重要性。

基于职业技能培养的会计电算化课程改革研究

郑婉丽, 褚静静

2020, 3(20): 96-97.

摘要 ( 91 )

PDF (711KB) ( 77 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着“大智云物移”等信息技术在会计领域的推广应用,传统会计行业的工作模式已在悄然间发生重大转变,因此会计行业对我国职业技能人才培养也提出了新的要求。在此背景下,职业教育若想满足当前社会对高素质复合型会计电算化人才的需求,就要以岗位所需的职业技能为出发点,对当前高职院校会计电算化课程进行改革,从而实现会计专业教学的可持续发展。故该文以会计职业技能培养为前提,对会计电算化课程改革进行了分析研究。

培养大学生创新创业能力的策略思考

廉士乾

2020, 3(20): 98-100.

摘要 ( 113 )

PDF (717KB) ( 50 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

由于我国大学生数量较多,应届生在毕业时面临着较大的就业压力,导致多数学生无法实现本专业就业,对学生的发展造成了较大的影响。因此,在社会发展的过程中,国家要求学生具备良好的创新创业能力,保证其可以根据自身需求进行创业,在减轻我国社会就业压力的前提下确保学生可以找到适合自身的发展之路。针对学生及社会发展的需求,高校在教育改革过程中要加强对学生创新创业能力的培养,保证学生可以在实际工作中通过自身的能力解决创业过程中出现的问题,为学生的发展奠定良好的基础。

突出创新实践能力的高校课程建设研究

吕晓方, 张婕, 周诗岽, 柳扬, 李恩田

2020, 3(20): 101-102.

摘要 ( 78 )

PDF (742KB) ( 15 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

课程建设是高等教育的基础,直接决定着高校人才培养的质量,创新实践能力是当代人才应具备的一项核心能力,并贯穿于人才培养的全过程。课程建设应当突出创新实践能力的主导地位成为当下高校教育改革的热点。该文基于石油天然气类专业的特点,结合国内高校课程建设的具体实际,全面分析高校课程建设中存在的问题,借鉴国外高校成功的教育改革经验,重点分析和研究课程建设改革的措施,将课程建设的重心落实到培养学生创新实践能力上,以期为我国高校石油天然气类专业课程的建设提供借鉴和参考,为人才培养奠定扎实的基础。

微信媒介在成人教育中的实践探析

李晓兵

2020, 3(20): 103-105.

摘要 ( 117 )

PDF (733KB) ( 32 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来,市场经济的高速发展为我国各领域创新改革带来重大机遇,对于教育行业而言,随着现代化教育的不断推进,先进的信息技术使得教育方式、理念和情景有了颠覆性的改变。社交媒体软件在教育中的价值不断凸显,微信作为当前十分热门的社交软件之一,可以打破时间、空间的限制,使人们随时随地沟通交流。微信作为一种信息和资源交流的途径,被广泛应用到成人教育中,也取得了十分理想的效果。鉴于此,该文着重分析微信媒介在成人教育中的实践情况,了解应用现状的同时提出几点优化策略,旨在为提高微信媒介在成人教育中的应用水平献力。

现代学徒制“双导师”队伍的建设与考核机制的探索与实践——以宝玉石鉴定与加工专业现代学徒制试点项目为例

张曼, 张文弢, 杨佩, 阮涛, 陈运生

2020, 3(20): 106-108.

摘要 ( 115 )

PDF (797KB) ( 64 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文在新疆职业大学宝玉石鉴定与加工专业国家首批现代学徒制试点项目的基础上,依托校企共建和田玉文化创意产业园,建立了“双导师”建设管理机制;探索并实践了基于校企合作的“双导师”运行模式;制定并实施了“双导师”考核考评机制和方法;根据实践内容归纳总结了“双导师” 师资队伍的建设与考核经验,可为今后现代学徒制“双导师”队伍建设与考核工作提供重要依据。

新媒体视野下网络文化对大学生思政教育的引导研究

宋艺文

2020, 3(20): 109-110.

摘要 ( 129 )

PDF (710KB) ( 24 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着科技的飞速发展,社会进入信息化时代,新媒体作为一种全新的媒体形态,改变了人们的生产、生活和学习形式,不仅加快了信息传递的速度,同时也进一步推动了社会经济的发展。在新媒体视野下,网络文化给大学生思政教育也带来了极大的影响。网络文化内容十分丰富,对大学生思政教育来说是一把双刃剑——能带来诸多的便利,同时也会影响大学生的思维,甚至产生一些不良的思想价值观念。基于此,该文就新媒体视野下网络文化对大学生思政教育的影响进行分析,并就网络文化下大学生思政教育的策略进行探讨。

新媒体视域下大学生思想政治教育质量提升的实践路径与保障机制

杜凌飞, 李芳

2020, 3(20): 111-113.

摘要 ( 110 )

PDF (720KB) ( 37 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新媒体思想政治教育的质量评定要从教育主体、教育客体、教育介体、教育反馈四个构成要素入手。新媒体视域下大学生思想政治教育质量提升的实践路径要强化教育主体素养、师生共建共享;提升教育客体的获得感;搭建多元立体教育内容体系;通畅教育反馈回路。保障机制要从宣传引导艺术、话语影响效果、教育内容拓展和评价机制导向四个方面强化,全面提升新媒体视域下大学生思想政治教育质量。

以学生学习为中心的大学物理教学模式的研究与实践

窦华

2020, 3(20): 114-116.

摘要 ( 94 )

PDF (718KB) ( 59 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着我国社会的不断进步和经济水平的不断提高,社会各界加大了对教学质量的重视程度,也给各个院校提出了更高的要求。为了更好地跟上时代发展的步伐,满足国家对人才的实际需求,教育部门加强了对教学过程的模式和方式方法的改革创新。现阶段教学工作者研究的主要课题和方向大都离不开以学生学习为中心的教学模式,该模式受到越来越多学者的关注。在教学过程中,要做到以学生为主体,使得学生能够充分发挥主观能动性,将学生的学习和未来发展作为教学的中心。基于此对教学模式进行改革优化,不仅能够有效帮助学生形成正确的学习方法和树立正确的学习观念,还能不断提高学生的学习积极性和主动参与能力等。该文主要对大学物理教学的教学模式进行研究,介绍了大学物理教学模式的改革历程,阐述了该模式的研究思路和研究方法等,并对教学效果进行了分析讨论。希望能为相关部门提供一定的参考意义,从而进一步推动大学物理教学模式的深化改革,从整体上提高我国教育事业的质量水平。

智能化时代背景下高职会计专业人才培养与需求分析

刘茜

2020, 3(20): 117-118.

摘要 ( 110 )

PDF (741KB) ( 41 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

智能化时代的到来为会计行业带来全新的变革,对会计人员的能力需求也有了新的变化,对会计专业人才的培养提出新的挑战和要求,会计专业教育的改革是必然趋势,而会计专业人才培养与需求调研是会计专业教育改革的基础。该文通过对高职会计专业人才培养与需求的调研分析,针对目前高职会计专业教育中存在的问题,从人才培养目标、实训课程体系构建、创新教育教学方法方面提出措施,为智能化时代背景下高职会计专业人才培养提供参考。

工科院校国际化复合型创新创业人才培养新模式——以西北工业大学为例

王莉芳, 苏坤, 王克勤, 王颖晖, 高娜, 张小娣

2020, 3(20): 119-122.

摘要 ( 138 )

PDF (626KB) ( 35 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高等教育成为创新创业人才培养的重要基地。为培养兼具专业知识、创业素养和实践能力的国际化复合型人才,西北工业大学项目组从2005年开始,历经十余年的探索与实践,设计并实施了人才培养的新模式：构建“管理素养教育+项目实战训练”的教学模式-搭建“多层级点面结合”的实践平台-形成“多学科校企结合”的国际化教学团队-培养国际化复合型创新创业人才。该模式的应用取得了良好的效果,在工科院校中具有推广价值。

“互联网+”背景下高职院校计算机类专业人才培养模式研究与实践

刘晓燕, 高秋燕, 匡博

2020, 3(20): 123-125.

摘要 ( 95 )

PDF (693KB) ( 11 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

科学技术的不断升级,使得“互联网+”时代已经全面到来,在这种背景下,高职院校计算机类专业人才培养模式的改革已成为必然。在“互联网+”的影响下,各行各业和互联网的联系越来越紧密,这为高职院校计算机类专业人才培养模式的改革提供了新的发展机遇。该文通过分析,提出了在当前“互联网+”的背景下高职院校计算机类专业人才培养的策略,希望可以为社会主义现代化建设培养出具有创新能力的、具备“互联网+”思维的、更优质的专业人才,以服务我国的社会发展和经济发展。

“慕课+翻转课堂”教学模式探究

陈颖, 陶进

2020, 3(20): 126-127.

摘要 ( 135 )

PDF (684KB) ( 32 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

MOOC最初设计的服务对象是校外人士,是为给校外人员提供自学机会而研发的一个网络教育共享平台,该软件经多年的升级优化已经完全成熟定型,国内外教育学者也相继发现慕课平台的教学优势。该文在翻转课堂的基础上,加入慕课微课程技术,让慕课和翻转课堂在教学模式上进行有效融合,完成对教学课程内容和课程设置的重构,使工程流体力学由传统教学模式向“慕课+翻转课堂”教学模式转变,完成提高教师教学效果和学生学习成效的目标。

边疆少数民族地区高校通识教育课程建设模式探索——以大理大学为例

张彩彩, 杨晓燕, 肖文

2020, 3(20): 128-130.

摘要 ( 98 )

PDF (685KB) ( 57 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

通识教育是高校人才培养的重要环节,但是在我国边疆少数民族地区高校普遍存在通识教育资源不足、缺少系统规划、科研工作与课程建设脱节等诸多问题,导致通识教育在本科生“通识”能力培养方面作用有限,也无法支撑学科建设。该文结合大理大学生态环境课程群的建设,剖析边疆少数民族地区高校在通识教育课程建设上存在的问题,提炼出通识教育课程建设的思路框架,旨在破除边疆少数民族地区高校通识教育课程建设的困境,探究一条适合边疆少数民族地区高校自身发展的通识教育之路。

地方高校新工科人才创新创业能力培养模式研究

张珺

2020, 3(20): 131-133.

摘要 ( 82 )

PDF (616KB) ( 19 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新工科研究和实践是当前高等工程教育的主题和研究领域。“复旦共识” “天大行动” “北京指南”构成了新工科建设的“三部曲”。为了提高地方高校工科人才培养质量,研究以新工科为背景,将思想政治教育与职业教育深度融合,形成注重思想政治教育的地方高校新工科人才创新创业培养模式。该文以突出工程创新的概念建立课程体系,培养新工科人才的创新和创业技能,以及实施创新和创业过程的途径和方法,促进区域经济发展和产业升级,深化创业教育和创新改革,发挥人才支撑作用。

高职师范院校教师与师范生的“师范性”培养策略研究

王美玲

2020, 3(20): 134-136.

摘要 ( 105 )

PDF (616KB) ( 34 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高职师范院校的培育主体不仅是学生,更是未来的教师。关注高职师范院校教师与师范生的“师范性”问题,就是为了更好地提升我国高职师范院校育人效果。该文围绕“高职师范院校教师与师范生的师范性培养重要性”“高职师范院校教师与师范生的师范性培养问题分析”“高职师范院校教师与师范生的师范性培养策略探究”这几个方面展开论述,希望进一步改善当前高职师范院校的育人效果,建立更科学、更高效的育人体系,全面促进我国师范生的高质量就业,推动我国高职师范院校的健康发展,打造我国各师范院校协同发展的美好格局。

国际商务专业中高职贯通人才培养模式探索

杨奕

2020, 3(20): 137-139.

摘要 ( 68 )

PDF (696KB) ( 20 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

中高职贯通培养模式符合当今社会发展的需要,但是在实施过程中存在一些问题。该文从国际商务专业人才需求调研出发,对国际商务专业中高职贯通人才培养模式的现状进行分析,从而寻找解决问题的一些途径：一是调整培养目标与专业技能方向;二是调整课程设置;三是开发和实施专业教学标准、课程标准;四是建设课程资源;五是开展教学改革;六是建设师资队伍;七是建立校企深度合作机制。探索中高职贯通人才培养模式,推进上海现代职业教育体系的内涵发展,从而切实保障职业教育人才培养质量。

探析环境设计专业“卓越人才”培养模式的优势

付知, 蒋娟娟

2020, 3(20): 140-142.

摘要 ( 125 )

PDF (694KB) ( 24 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

环境设计专业涉及的学科众多,具有多学科交叉、渗透和融合的特点,同时有非常强的实践性。所以,环境设计专业本身就对教学目标有较高的要求,加上社会对人才的需求在不断增加,急需推动该专业教学的改革和创新。改革和创新要致力于培养专业的人才,做好教学研究,根据武汉华夏理工学院教学现状和“荆楚卓越艺术人才”项目发展,围绕现有环境设计专业人才培养方案的优势和不足,该文着重研究了推动环境设计教学改革的重要性,剖析“卓越人才”培养模式的可行性。

统计学课程线上线下混合式教学模式的创新策略

田俊

2020, 3(20): 143-144.

摘要 ( 133 )

PDF (606KB) ( 70 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

教育信息化在高校教育教学中不断推进与落实,越来越多的高校教师在开展课程教学的过程中,通过借助网络信息技术以及新兴教学媒介,以达成教学模式和教学路径上的创新。尤其是对于统计学课程教学来说,在整体课程推进过程中,存在一定的理论性和实践性,如学生无法对于基础理论知识进行良好的把握和学习,就无法在统计学课程中实现技能和素养上的提升。这更需要统计学课程在开展学习的过程中,注重混合式学习模式的创新与优化,以有效达成统计学课程教学目标。因此,该文在新一轮课程教学改革的背景下,针对线上线下混合式学习背景下的统计学课程教学模式的创新策略展开分析和探讨,希望能够为进一步提升学生应用统计学专业知识的能力和学科核心素养提供相关参考经验。

以创新创业教育为导向的新商科现代学徒制人才培养模式研究

柳媛, 王贵兰

2020, 3(20): 145-147.

摘要 ( 107 )

PDF (615KB) ( 39 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来,我国社会经济的快速发展、教学体制改革的深化,推动了一系列学科内容的改革,为社会发展培养了更为优质的人才。新商科作为建立在原有商科发展基础之上的教学课程,能够更好地应对社会、科技以及经济发展带来的挑战,特别是在传统商贸服务不断升级的过程中,新商科的出现,能够培养更为专业的人才,为社会发展做出更大贡献。以创新创业教育为导向,通过对新商科现代学徒制人才培养模式的研究,能够更好地分析当前人才队伍建设中存在的问题,采取有效的应对措施,改善教学水平,实现学生的可持续发展。

创新创业视域下大学生社会责任感培育研究

周蕾

2020, 3(20): 148-149.

摘要 ( 98 )

PDF (680KB) ( 40 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

社会责任感教育是高校大学生德育的重要内容,大学生社会责任感的提升培养是大学生思想政治教育的重要方面。当前,部分大学生创业者在个人利益与社会利益的衡量中,往往只看重个人利益的实现,而缺少对国家、对社会的奉献意识。创新创业教育是大学生社会责任感培养的重要载体之一。为了更好地服务国家人才发展战略的需要,高校创新创业教育需要进一步加强对学生社会责任感的培育和引领,培养出更多适应国家社会发展需要的复合型、创新型人才。

大智移云背景下嵌入式技术与应用人才培养研究

曹双贵

2020, 3(20): 150-151.

摘要 ( 65 )

PDF (729KB) ( 141 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文通过对大智移云时代高校嵌入式技术人才的培养现状和所存在问题的分析,提出了嵌入式技术人才培养定位与培养模式,论证并给出了本科院校嵌入式技术与应用人才培养的核心课程体系金字塔模型,并就嵌入式技术人才的培养模式、师资建设等问题进行了探讨。

高校全职创业导师薪酬设计——以南宁学院为例

马骏

2020, 3(20): 152-154.

摘要 ( 130 )

PDF (771KB) ( 70 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

教育部将创新创业教育视为高等教育的抓手,包括南宁学院在内的大部分高校都非常重视创新创业教育工作,聘请了一定数量的全职创业导师。薪酬管理是创业导师管理的核心环节,关系到创业导师的经济利益,直接影响创业导师的积极性,最终对创新创业教育工作产生影响。该文在文献探讨的基础上,提出了高校全职创业导师薪酬设计的步骤,并在南宁学院进行了实践。实践效果良好,相关内容可以为兄弟院校所借鉴。

高职院校学生综合素质教育评价体系研究

王杰

2020, 3(20): 155-157.

摘要 ( 100 )

PDF (703KB) ( 74 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高职院校的根本任务是立德树人和培养综合素质过硬的劳动者和技术技能人才。如何围绕育人目标,更好更有效地开展综合素质教育的评价工作始终是各高职院校人才培养和大学生思想政治教育研究的重点问题。该文结合高职教育的规律,分析高职院校学生综合素质教育评价体系的现状,并提出相应的对策。

高校辅导员与大学生就业指导工作初探

崔文

2020, 3(20): 158-159.

摘要 ( 88 )

PDF (680KB) ( 57 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

就业是社会民生之本,对于大学生后续成长也较为关键。能否有效解决就业问题,对整个国家和社会的发展都意义非常重大。指导大学生更好地就业是高校思想政治教育工作中的重要组成部分,高校辅导员的所有工作都是围绕大学生开展的,是解决大学生就业问题的可靠力量。该文主要对目前大学生就业中存在的主要问题、高校辅导员就业指导工作中的独特优势以及在未来工作的努力目标进行了初步探究,对指导大学生更好地就业具有一定的意义。

新时期大学生教育“微思政”工作创新路径探讨

严琰

2020, 3(20): 160-162.

摘要 ( 95 )

PDF (697KB) ( 18 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

互联网时代的到来,为新时期大学生教育的创新变革带来更大契机,但也对大学生教育提出了更高要求。发挥“微思政”力量,助力新时期大学生教育,将高校思政教育与互联网进行有机结合,深化“互联网+思政教育”,对培养社会需求的中国特色社会主义接班人有着重要的现实意义。“微思政”工作逐步受到高校师生的认可,有效激发了学生的学习积极性。然而,不可否认的是,“微思政”工作阵地建设不足、教育措施尚待完善、联动机制匮乏等问题对“微思政”工作的顺利开展造成一定影响。基于此,该文提出新时期大学生教育“微思政”工作的创新路径,以期更好地助力高校人才培养。

论高校创新创业教育与思政教育的融合发展

王卓, 汪称宇

2020, 3(20): 163-164.

摘要 ( 94 )

PDF (681KB) ( 15 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新是引领发展的第一动力,创新创业教育是新时代高等院校教育改革和人才培养的重要抓手。如何培养好勇于担当时代大任的创新创业人才成为高校需要思考探索的课题。思想政治教育和创新创业教育作为我国高等教育的重要部分,二者之间相辅相成。思政教育是创新创业教育的“指引牌”,双创教育是思政教育在新时代的“新载体”。要将创新创业教育与思想政治教育有机融合,重视双创教育的育人作用,加强双创教师队伍建设,完善创新创业课程培养体系,全面提升大学生的创新创业能力。

系统论视角下高校教务管理质量提升路径分析

晋梦萍

2020, 3(20): 165-166.

摘要 ( 123 )

PDF (721KB) ( 6 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高校教务管理是高校日常管理活动的重要组成部分,是衡量高校综合实力的重要指标之一,同时也是一个涉及多个过程的动态系统。然而,目前高校教务管理中存在教务管理人员素质层次不齐、教务管理制度不完善、教务管理工作条块分割严重以及沟通不畅等问题,使得高校教务管理效率低下,质量不高。该文根据系统论理论,分析高校教务管理的内在机理,从系统的开放性、整体性、反馈性特征出发,对高校教务管理质量提升路径进行研究。

新时代背景下高校贫困生心理健康教育问题分析与对策

陈珺, 张晓颖, 周月月

2020, 3(20): 167-169.

摘要 ( 134 )

PDF (688KB) ( 14 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

改革开放40年来,从最初的普惠性政策措施到现如今的精准扶贫,再到2020年确保让贫困人口全面脱贫,我国走出了一条中国特色扶贫开发道路。在此背景下,各高校也在不断完善相关政策,加大对建档立卡、低保户等家庭经济困难学生的资助力度,确保一个贫困生都不能少,不让家庭经济负担成为学生迈进大学的绊脚石。“扶贫先扶智,扶智先扶心”,要让大学生在校园中健康成长、自立自强,高校必须重点关注贫困生的心理状况。该文从高校心理教育中的常见问题入手,研究贫困生心理健康教育问题,提出要有针对性地采取正确的心理健康教育对策,以解决高校贫困大学生心理问题,促进其心理的健康成长。

新时代大中小学思政课教材一体化建设探究

梅丽

2020, 3(20): 170-173.

摘要 ( 163 )

PDF (705KB) ( 26 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在新时代大中小学思政课一体化建设中,科学规划大中小学教材体系意义重大。该文指出了我国思政课教材在修订进程、内容体系建构、评价方式等方面的关键问题,在这个基础上,针对性地提出:总结修订规律,一体化设计各学段课程标准;把握思政课总体要求,实现大中小学思政课教材目标一体化;注重系统性和层次性,优化思政课教材内容设计;优化教学方法,凸显思政课教材的价值引领;完善评价体系,使大中小学思政课教材内容有效衔接,以期更好地推进与完善大中小学思政课教材的一体化。

学前教育专业人才培养质量调查与启示

王威, 何为

2020, 3(20): 174-175.

摘要 ( 106 )

PDF (680KB) ( 26 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文以西部某高职院校学前教育专业为例,通过调查合作单位、用人单位对学前教育毕业生的认同情况,研究人才培养质量的不足与改进方法。调查结果显示：幼教机构对学前教育专业人才培养质量整体比较满意;思想道德和职业技能认同度较高;专业理论情况、稳定与发展情况认同度相对较低;有关于专业理论总结与运用等综合素养评价相对较低;优化课程体系、改革实践教学方法、加强文字总结能力的培养,有利于提高人才培养质量。

以技能大赛为导向的中职旅游管理专业学生核心素养提升对策研究

张莉

2020, 3(20): 176-178.

摘要 ( 123 )

PDF (689KB) ( 49 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来,职业学校越来越重视对学生核心素养的培养,技能大赛对学生核心素养的提升有显著作用。该文探讨了以技能大赛为导向的中职旅游管理专业学生核心素养的提升对策,通过树立典型,激发学生的竞争意识,加强师资队伍建设;通过举办不同类型的比赛,激发学生创新思维能力和情绪协调能力,加强校企合作,提升学生技能大赛实践体验。从生理、心理、知识技能和科学素养等方面促进学生的全面发展,提升学生核心素养。

浙江数字文化创意企业国际化路径探析

张香美

2020, 3(20): 179-180.

摘要 ( 74 )

PDF (683KB) ( 68 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来,浙江数字文化创意产业发展势头强劲,相关产品和服务的国际贸易增长迅速。该文通过梳理浙江数字文化创意产业国际化现状,重点分析浙江数字文化创意企业的国际化路径。行业联盟抱团出海、通过展演及赛事吸引国际市场、以IP授权开展国际合作和海外直接投资进入国际市场是现阶段上述企业国际化路径的主要选择。随着产业的高水平发展和新兴技术的融合创新,浙江数字文化创意企业的国际化路径将更加丰富多样。

“思政教育”下园艺创新创业实践基地建设研究

唐丽, 黄菲颖

2020, 3(20): 181-184.

摘要 ( 93 )

PDF (583KB) ( 59 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

国家“大众创业、万众创新”的号召提出后,我国高校学生就积极响应和投入到创新创业热潮中。针对园艺专业学生乃至大多数高校生对创新创业缺乏实践经验、创业意识不强等问题,高校结合思想政治教育（以下简称“思政教育”）来开展创新创业实践基地建设,并且探讨研究出一套较为完善优良的具有“思政教育”特色的园艺专业实践教育基地建设的运行模式,以达到为园艺专业学生提供一个可靠的创新创业活动开展平台和教学基地,提升学生的创新思维、操作技能和实践能力的目的。

林业高校学生创业意愿调研分析

浦丹, 麦强盛, 吕秀芬

2020, 3(20): 185-187.

摘要 ( 100 )

PDF (586KB) ( 22 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

习近平总书记给全国农林高校师生回信寄语,进一步激发了林业高校学生创业热情,有必要从学生视角分析林业高校学生创业意愿及其影响因素。调查结果显示,林业高校学生创业意愿强烈,但由于对相关优惠政策认识和了解程度不够,创业停留在有想法待实施状态。资金和培训是提高林业高校学生创业成功率的两个关键要素,有内驱力的学生更意愿进行创业实践,参加“双创”比赛获取创业经验有助于增强创业意愿。建议林业高校加强“双创”教育的改革创新,利用创业竞赛和创业孵化创造良好的创业氛围。鼓励创业成功企业发挥“传、帮、带”作用。

创新创业教育中融合工商管理课程体系研究——以初创企业成立和发展为目标

詹義洲, 刘昊, 张震, 周乙, 李俊芳

2020, 3(20): 188-189.

摘要 ( 72 )

PDF (562KB) ( 40 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

初创企业的生存与发展决定了创业成败。我国高校创新创业教育起步较晚,高校绝大多教师数没有从事过相关企业的经营管理工作,特别是初创企业。高校设置的课程目标导向不够明确,学生学习针对性较弱。该文主要研究如何在高等教育课程中融合初创企业生存与发展所需要的工商管理一系列课程,提高学生学习的针对性和目的性,提高初创企业的成活率。

高职院校大学生创新创业能力培养对策探讨

刘建华

2020, 3(20): 190-192.

摘要 ( 79 )

PDF (571KB) ( 26 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

对于高职院校的大学生而言,要培养其创新创业能力,就要采取有效的教育教学对策。许多高职院校重视对学生开展专业教育,却忽视了学生实践能力的培养,导致理论与实践严重脱钩。为了改变这一现状,将创新创业能力教育以潜移默化的方式融入日常教育中,需要转变传统的教育观念,真正完善学生的理论知识结构,使学生具备实践能力,在未来的就业中展示出强大的创新创业意识。

高职院校图书馆众创空间建设探讨

苏海明, 董健

2020, 3(20): 193-195.

摘要 ( 78 )

PDF (571KB) ( 22 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

该文概述了众创空间的由来及高校众创空间的建设,分析了高职院校众创空间建设的特点,以及高职院校图书馆参与众创空间建设的必要性,随后详细阐述了高职院校图书馆众创空间建设的措施,包括组织架构优化、图书馆空间改造与协同、资源获取与虚拟空间设计、管理团队打造、规章制度建设、外部合作交流等方面。

课程思政视阈下高水平理工科大学创新创业能力+平台的探索与实践——以广东石油化工学院为例

孙健, 李尉清, 李霖霆, 陈海均

2020, 3(20): 196-198.

摘要 ( 122 )

PDF (571KB) ( 43 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

课程思政背景下开展创新创业教育,是理工科大学提高人才培养质量的必由之路,是推进学校高水平建设和综合改革的重要举措。以广东石油化工学院为例,学校构建了“组织+体系+载体+平台+师资”五位一体的创新创业教育新模式。这一模式包括规划顶层设计,加强资源整合和支持力度;构建课程体系,融通联动人才培养全过程;贯穿点面结合,多维度提供服务新载体;搭建校企平台,协同凝聚教育发展合力;建设高素质教师队伍,构筑人才保障。

当期目录