“慕课+翻转课堂”教学模式探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (20): 126-127.

“慕课+翻转课堂”教学模式探究

陈颖, 陶进

吉林建筑科技学院市政与环境工程学院,吉林长春 130114

出版日期:2020-10-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:陈颖（1992-）,女,吉林白城人,硕士,助教,研究方向:气体动力学、建筑节能。
基金资助:
吉林省高教科研课题：应用型人才培养要求下民办高校“工程流体力学”教学模式改革研究（课题编号：JGJX2019D513）; 吉林省住房和城乡建设职业教育教学指导委员会课题成果：创新创业为导向的“土木类”专业流体力学教学改革研究

Explore the Teaching Mode of "MOOC + Flipped Classroom"

CHEN Ying, TAO Jin

School of Municipal and Environmental Engineering, Jilin University of Architectural Science and Technology, Changchun Jilin,130114, China

Online:2020-10-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： MOOC最初设计的服务对象是校外人士,是为给校外人员提供自学机会而研发的一个网络教育共享平台,该软件经多年的升级优化已经完全成熟定型,国内外教育学者也相继发现慕课平台的教学优势。该文在翻转课堂的基础上,加入慕课微课程技术,让慕课和翻转课堂在教学模式上进行有效融合,完成对教学课程内容和课程设置的重构,使工程流体力学由传统教学模式向“慕课+翻转课堂”教学模式转变,完成提高教师教学效果和学生学习成效的目标。

关键词: 工程流体力学, MOOC, 翻转课堂, 教学模式, 运用策略, 教学重构

Abstract: The service object originally designed by MOOC is an online education sharing platform developed to provide self-study opportunities for off-campus personnel. The software has been completely mature and finalized after many years of upgrading and optimization. Educational scholars at home and abroad have also found the teaching advantages of the platform. On the basis of flipping the classroom, this paper will add the micro-curriculum technology to make the course and the flipping classroom integrate effectively in the teaching mode, and complete the reconstruction of the content and curriculum of the teaching course. The traditional teaching mode of engineering fluid mechanics is transformed into the "flipping classroom" teaching mode to improve teachers' teaching effect and students' learning The goal of the outcome.

Key words: Engineering fluid dynamics, MOOC, Flipping classroom, Teaching mode, Application strategy, Teaching reconstruction

中图分类号:

G434

陈颖, 陶进. “慕课+翻转课堂”教学模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(20): 126-127.

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