基于OBE理念的创新创业教学探析

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (20): 93-95.

基于OBE理念的创新创业教学探析

王禾¹, 陈冠州²

1.广东南方职业学院财经学院,广东江门 529000;
2.五邑大学经济管理学院,广东江门 529000

出版日期:2020-10-25 发布日期:2021-03-15
通讯作者: 陈冠州（1986-）,男,广东梅州人,博士,讲师,研究方向：公司金融、投资理论等方面的教学与研究工作,通讯邮箱：ricodream@21cn.com。
作者简介:王禾（1986-）,女,浙江平湖人,硕士,研究方向：跨境电商、企业技术创新管理方面的教学与研究工作。

Analysis of Innovation and Entrepreneurship Teaching based on OBE Concept

WANG He¹, CHEN Guanzhou²

1. School of Economy and Trade,Guangdong Nanfang Institute of Technology, Jiangmen Guangdong, 529000, China;
2. School of Economics & Management,Wuyi University, Jiangmen Guangdong, 529000, China;

Online:2020-10-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 创新创业人才培养是社会对高校的新要求,也是新时代赋予高校的新使命。近年来,高校创新创业教学仍受传统就业思维影响,培养目标模糊、课程体系不完备、师资不足,导致教学效果不理想。针对以上问题,该文引入OBE理念,强调了明确创新创业的培养目标、构建紧密结合的课程体系、执行以学生为中心的教学模式以及持续改进的重要性。

关键词: 教研教改, OBE, 创新创业, 课程体系

Abstract: The cultivation of innovative and entrepreneurial talents is not only the new demand of the society for colleges and universities, but also a new mission entrusted to colleges and universities in the new era. In recent years, the innovation and entrepreneurship teaching in Colleges and universities is still affected by the traditional employment thinking, and the training objectives are vague, the curriculum system is not complete, and the teaching effect is low. In view of the above problems, the paper introduces the concept of OBE, and emphasizes the importance of making clear the training objectives of innovation and entrepreneurship, building a closely integrated curriculum system, implementing the student-centered teaching mode and continuous improvement.

Key words: Teaching research and teaching reform, OBE, Innovation and entrepreneurship, Curriculum system

中图分类号:

G647.38

王禾, 陈冠州. 基于OBE理念的创新创业教学探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(20): 93-95.

WANG He, CHEN Guanzhou. Analysis of Innovation and Entrepreneurship Teaching based on OBE Concept[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(20): 93-95.

[1]	田书建, 宋小勇, 徐启. 新工科背景下理工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与提升路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 7-10.
[2]	梁佳思, 刘蓉蓉. 大班教学模式下高校创新创业教学改革的路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 38-39.
[3]	尹妮. 高职院校创新创业教育存在的问题与创新实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 71-72.
[4]	夏利波. 双创升级背景下大学生创新创业教育改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 73-74.
[5]	朱艳军. “双创”升级背景下高校创新创业教育的定位分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 90-91.
[6]	王慧敏. 基于“工匠精神”培育的高职艺术类学生创新创业教育研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 94-95.
[7]	程胜利. “双三联动”式创新创业教育改革探索与实践——以宁夏大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 96-97.
[8]	尹韬. 高校创新创业教育体系的构建策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 98-99.
[9]	王震. 基于“专创融合、思创一体”的创新创业学生团队培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 100-101.
[10]	陈广. 心理资本视角下大学生创新创业人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 104-105.
[11]	禄璟. 基于适度创新的产教合作协同育人机制研究——以小品牌电商创新创业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 122-123.
[12]	王黛碧. 试论创新创业视域下高职学生职业价值观的培育[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 138-139.
[13]	王娜, 刘永红, 杨明明, 于嫄婷, 李悦. 基于创新创业能力培养的农业环境监测系统设计范例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 197-198.
[14]	谭雪萍. 跨文化视角下大学生创新创业能力培养探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 1-3.
[15]	何谋海, 蔡琼. “双创”战略背景下人才培养机制改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 4-6.