电路分析基础课程教学模式的研究与改革

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (20): 88-90.

电路分析基础课程教学模式的研究与改革

白扬博, 李斌, 张海伟, 刘君

天津理工大学电气电子工程学院,天津 300384

出版日期:2020-10-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:白扬博（1985-）,女,天津人,博士,讲师,研究方向：光纤激光器与光通信技术。
基金资助:
天津理工大学教学改革项目“电路分析基础课程教学模式的研究与改革”（项目编号：YB16-09）,项目负责人：白扬博

Research and Reform on the Teaching Mode of Basic Circuit Analysis Course

BAI Yangbo, LI Bin, ZHANG Haiwei, LIU Jun

School of Electrical and Electronic Engineering, Tianjin University of Technology, Tianjin 300384, China

Online:2020-10-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 电路分析基础是电气及自动化和电子信息等专业普遍开设的公共基础课。课程受众人数多,是夯实学生相关专业基础、培养专业兴趣和锻炼专业能力的核心课程之一,开展该学科的教学改革意义重大。该文从强化课程的工程实际结合,拓展相关学科的交叉应用和发展互联网、移动终端进行线上线下结合教学等三个方面着手对电路分析进行教学改革,努力促成课程教学适应电子电路技术快速发展以及对相关人才培养需要的实际要求。

关键词: 电路分析基础教学改革, 工程实际结合, 学科交叉, 线上线下结合

Abstract: ： The basis of circuit analysis is a common basic course for electrical and automation, electronic information and other majors. With a large number of audiences, the course is one of the core courses to consolidate students' professional foundation, cultivate their professional interest and exercise their professional ability. It is of great significance to carry out teaching reform. This paper discusses the teaching reform of circuit analysis from three aspects: strengthening the combination of engineering practice of the course, expanding the cross application of related disciplines and developing the Internet, and combining online and offline teaching with mobile terminals, so as to make the course teaching adapt to the rapid development of electronic circuit technology and the practical requirements for relevant personnel training.

Key words: The basic teaching reform of circuit analysis, Combining engineering with practice, Interdisciplinarity, Combination of online and offline

中图分类号:

G642
TM133-4

白扬博, 李斌, 张海伟, 刘君. 电路分析基础课程教学模式的研究与改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(20): 88-90.

BAI Yangbo, LI Bin, ZHANG Haiwei, LIU Jun. Research and Reform on the Teaching Mode of Basic Circuit Analysis Course[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(20): 88-90.

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