探析环境设计专业“卓越人才”培养模式的优势

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (20): 140-142.

探析环境设计专业“卓越人才”培养模式的优势

付知, 蒋娟娟

武汉华夏理工学院,湖北武汉 430000

出版日期:2020-10-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:付知（1986-）,女,湖北黄冈人,硕士研究生,讲师,研究方向：环境设计。
基金资助:
来源于武汉华夏理工学院（项目编号：1927）

Analysis on the Advantages of "Excellent Talents" Training Mode of Environmental Design Specialty

FU Zhi, JIANG Juanjuan

Wuhan Huaxia University of Technology, Wuhan Hubei, 430000, China

Online:2020-10-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 环境设计专业涉及的学科众多,具有多学科交叉、渗透和融合的特点,同时有非常强的实践性。所以,环境设计专业本身就对教学目标有较高的要求,加上社会对人才的需求在不断增加,急需推动该专业教学的改革和创新。改革和创新要致力于培养专业的人才,做好教学研究,根据武汉华夏理工学院教学现状和“荆楚卓越艺术人才”项目发展,围绕现有环境设计专业人才培养方案的优势和不足,该文着重研究了推动环境设计教学改革的重要性,剖析“卓越人才”培养模式的可行性。

关键词: 环境设计, “卓越人才”项目, 人才培养

Abstract: There are many subjects involved in environmental design, which has the characteristics of interdisciplinary, infiltration and integration, and has strong practicality. Therefore, the environmental design specialty itself has higher requirements for teaching objectives, and the social demand for talents is increasing, so it is urgent to promote the teaching reform and innovation of the major. Reform and innovation should be committed to the cultivation of professional talents, do a good job in teaching research. According to the current teaching situation of Wuhan Huaxia University of Technology and the development of "Jing-chu Outstanding Art Talents" project, focusing on the advantages and disadvantages of the existing talent training program of environmental design, this paper focuses on the importance of promoting the teaching reform of environmental design, and analyzes the feasibility of the training mode of "Excellent Talents".

Key words: Environment design, " Excellent Talents " project, Talent training

中图分类号:

G642

付知, 蒋娟娟. 探析环境设计专业“卓越人才”培养模式的优势[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(20): 140-142.

FU Zhi, JIANG Juanjuan. Analysis on the Advantages of "Excellent Talents" Training Mode of Environmental Design Specialty[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(20): 140-142.

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