创新创业理论研究与实践

王正华

2020, 3(12): 1-2.

摘要 ( 208 )

PDF (543KB) ( 132 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

基于“学改”理念建构智慧学习信息化平台与学习环境,使学生通过计算机或移动终端实现在线学习,实现学习过程的信息化,有利于学习质量保证体系的建构与完善。通过教育大数据的采集与分析能够对学习质量评价改革能够起到决策支持、导向示范、学习支架等作用,促进有效教学与适合的教育。学习质量保证体系建设与评价方式改革能够激发学生学习内驱力,及时提供信息反馈,促进学生层面的“诊改”,较好地实现人才培养质量提升的目标。

“三全育人”视阈下高校班团一体化管理中优良学风提升策略

王亮亮, 王海波, 张皓, 周亮, 孙浩

2020, 3(12): 3-4.

摘要 ( 196 )

PDF (619KB) ( 144 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

学风是一所高校发展的核心要素,也是评估办学效果的重要指标。随着高校教育与人才培养的不断变化,实现新常态下学风建设长效机制在教育管理、校园文化等方面显得尤为重要。加强新时代高校“三全育人”工作效果,强化“班团一体化”建设、打造创新型学风建设平台,对于带动班级学风,促进学生全面发展有很大推动作用。因此,高校着力完善相关制度建设,打造学风建设新平台,推进班团共建、学风唯优常态化工作,形成“班团一体化”管理模式下的班风与学风最优化教育机制。

双一流学科建设背景下研究生教育国际化水平提升对策探析

王祎玲, 柴敏, 赫娟

2020, 3(12): 7-8.

摘要 ( 144 )

PDF (545KB) ( 114 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

“双一流”即世界一流大学与世界一流学科,在制定双一流学科建设教育教学方针政策的过程中,以高等院校教育为对象,确切提出其培养以及发展方向。应以我国教育内容为基础,融入国际教育,以此帮助学生树立创新意识。在高校教育中,研究生教育占据着举足轻重的地位,是其不可分割的一环。因此,在建设双一流高校的过程中,必须提高对研究生教育的重视程度,以加大研究生教育强度为出发点,从整体上促进高等院校建设发展。

基于成果导向的创新创业类别化应用人才培养※

刘燕华, 杨朝继

2020, 3(12): 9-11.

摘要 ( 146 )

PDF (647KB) ( 126 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高等学校开展创新创业教育的目的是培养适应未来发展的应用型人才。是教育革命下的对人才思维培养体系设计、制造和植入新元素的教育革新。高校创新创业教育要实施类别化、差异化教育,要实现课堂、校内、校外的超链接,开展创新创业素质养成体系、创新创业管理理论体系和创新思维训练与实战体系的类别化教学,实现系统化、规范化和科学化的教学运行模式。

创新方法驱动下的教育资源开发研究

郭宇刚, 赵微, 张锐

2020, 3(12): 12-14.

摘要 ( 98 )

PDF (634KB) ( 144 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

“微课”是学校教育发展的趋势。微课资源开发不仅提升了信息技术应用水平,也提升了教师专业发展水平和教学经验提升手段。微课设计开发过程,其实也是一个教学反思的过程,在不断地反思中,教师的专业认知也会不断地提升。结合创新方法开发教学资源,是当下提升教学资源开发的有效手段,将创新方法中的创新思维融合到教育教学中,是教育创新的新型思维。

《机械分析应用基础》课程信息化教学设计探究——以“急回特性的应用”为例

丁红珍, 王荣发, 曾宪荣

2020, 3(12): 15-17.

摘要 ( 144 )

PDF (1026KB) ( 89 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着信息技术的不断发展,现代教育在教学内容、教学方法、教学实施等方面都发生了根本性的变革^[1]。文章以 “急回特性的应用”为例,从教学分析、教学设计、教学实施过程、教学效果及特色创新等五个方面详细阐述了信息技术在《机械分析应用基础》课程中的应用。通过信息技术的使用,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,有效破解教学重点及难点,提高教学效果。

高校体育课外活动同课堂教学的有机结合探讨

周斌

2020, 3(12): 18-19.

摘要 ( 107 )

PDF (793KB) ( 96 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

本文主要针对高校体育课外活动同课堂教学的联系展开深入研究,通过论述高校体育教学中存在的不足之处,重点提出了几点建议,主要包括创新体育传统教学模式、集中整合理论和实践活动、完善体育教学机制、完善教学考核评价体系等,促进高校体育课外活动课课堂教学的协调运行,共同致力于学生专业素质、身体素质的提升,从而使教学效果大大提升上来。

立德树人视角下内地西藏高中班思想政治教学有效性探究

胡燕萍

2020, 3(12): 20-21.

摘要 ( 131 )

PDF (795KB) ( 82 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高中思想政治课是贯彻国家意志、大政方针的重要课程,是学生品德养成的重要渠道。文章立足于高中内地西藏班教学的实际情况,探究立德树人视角下思想政治教学的有效性。首先基于新时代的任务要求提出将立德树人渗透到内地西藏班政治课堂教学的必要性;其次从教师的“教”和学生的“学”两大方面来分析影响内地西藏高中班思想政治教学有效性的原因;最后贯彻立德树人,分析提升高中内地西藏班思想政治教学有效性的策略。

混合式教学模式在中职英语听说教学中的实践研究

周丽萍

2020, 3(12): 22-24.

摘要 ( 134 )

PDF (857KB) ( 149 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

当前,信息技术飞速发展,基于线上与线下结合的混合式教学被越来越广泛地应用于英语教学中。本文阐述了基于中职英语听说教学的现状,在听说教学中采用混合式教学的优越性与必要性,以及本校采用混合式教学的案例,提出混合式教学与中职英语听说教学有效整合的建议。

初中生物教学多媒体应用现状与改革探析

李涛

2020, 3(12): 25-26.

摘要 ( 93 )

PDF (793KB) ( 104 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

生物是初中阶段新增的一门学科,这门学科理科性较强,因此,在实际的学习过程中,学会难免会感到一定的难度,这与其相关的知识点较为抽象有很大的关系。有些内容单是通过教师口头上的讲解,很难达到预期的教学效果,为此多媒体的应用成为众多生物教师的不二选择。这样一来,有关的知识点不但变得更加具象化,还更容易被学生理解,学生对知识点的掌握能力也在不断提升,这对教师教学质量和课堂教学效率的提升有很大的促进作用。

“互联网+”模式下职业教育课堂教学微资源的挖掘与利用

徐敏

2020, 3(12): 27-28.

摘要 ( 87 )

PDF (794KB) ( 83 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在日新月异的“互联网+”模式下,新的职业教育培养要求明确提高职业教育教学效果势在必行。这需要教师在课堂教学中要深入挖掘并应用教学微资源,不断丰实自身的众传知识、进行信息技术的持续学习,探索健康的课堂教学生态,提升课内与课外的教育融合,实施踏实而有效的职业教育。

大学生创新创业教育类课程的“金课”研究与实践

李臣学, 孙跃东, 宇振盛, 秦铭

2020, 3(12): 29-30.

摘要 ( 157 )

PDF (794KB) ( 82 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在我国教育体制全面改革的大背景下,各高校的教育理念和教育方式受到了很大的冲击,传统的、老旧的教育理念和方式已经无法满足现代教育的实际需求,已经逐渐被时代所淘汰。如何将学生的目光和心思真正的吸引到课堂教学上来,成了现阶段高校教师工作的重点与难点。基于此,本文主要以大学生创新创业教育类课程的教育方面入手,结合教学实际所遇到的困难,提出几点“金课”的实践方案,以此提高大学生教育的有效性,全面推动大学生的教育发展。

高中语文教学中传统文化的融入策略探讨

杨遵清

2020, 3(12): 31-32.

摘要 ( 139 )

PDF (793KB) ( 110 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着我国社会的不断变化与发展,我国的教育体系也在不断地发生着一些非常令人喜闻乐见的改变,我国的高中教学质量也因此得到了质的提升。但是随着全球化的到来,在发生改变的时候也有一些优秀的传统文化得到了破坏,正因如此,我国的教育机构也因此更加重视对于我国优秀传统文化的传承与传播了,所以基于此现状,在未来的高中语文教学过程中传统文化的重要性被愈发多的强调,或许会越来越多的优秀传统文化加入一些现在的高中语文的教学过程中去。

提高中专学校学生学习历史兴趣的方法探究

袁媛

2020, 3(12): 33-34.

摘要 ( 111 )

PDF (793KB) ( 100 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

中专历史教学中一直存在的问题,就是学生学习的主动性不强,而增强学生学习的主动性首先要做到的就是积极提高学生学习历史的兴趣。本文中依据教学中的实践,从教师、课本、课堂三个方面,即增强教师个人魅力、会读课本、优化课堂教学三方面初步探究了历史教学中如何提高学生学习历史的兴趣。

小学低年级语文阅读思维能力的培养策略研究

翁秋英

2020, 3(12): 35-36.

摘要 ( 134 )

PDF (794KB) ( 92 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

阅读是语文教学中的重要手段,阅读不仅可以迅速理解语文教学内容,还可以培养学生阅读课外书的习惯。阅读教学应该从低年级开始培养,低年级阅读主要是提高学生的语言表达能力,掌握一定的识字量,为以后的阅读打基础。在阅读教学中,不仅要培养学生的朗读能力,还要培养他们的思维观察能力。

中学物理实验教学的改革创新探索

陈松鹤

2020, 3(12): 37-38.

摘要 ( 151 )

PDF (794KB) ( 135 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着新课改的不断深入,对中学物理教学提出了新的要求,通过这些新的要求来提高中学教师物理实验教学能力和学生实验能力,不断地丰富初中物理的教学方式,组织多样化的教学活动,并及时对教学方法进行评估,使教学方法不断地完善,全方面地提高学生物理核心素养。

浅析“说课”对高校青年教师教学能力的影响

张晓媛

2020, 3(12): 39-40.

摘要 ( 84 )

PDF (795KB) ( 91 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

提高青年教师的教学技能与教学水平是高校可持续发展的关键因素,本文以说课活动为契机,以高校教学为背景,探讨了利用说课方式对提高高校青年教师教学水平和教学技能的影响。

新媒体技术在中职影视后期课程教学中的应用实践

郑明山

2020, 3(12): 41-42.

摘要 ( 123 )

PDF (793KB) ( 92 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

现在科学技术不断进步,我们进入了新媒体时代。在这一个时代,各种各样的新技术层出不穷,影响着人们的工作和生活方式,新媒体技术给每个行业都带来了不同的改变,新媒体技术也为教育锦上添花。中职影视后期制作有关课程和媒体接触比较多,在此过程中,老师也要不断学习,充分利用新媒体辅助中职影视后期制作课程的教学,提升教学的质量,切实让学生学得技术,与时俱进,适应社会的需求。

微视频在高中思想政治课中应用探究

李雅洁, 马宝娟

2020, 3(12): 43-44.

摘要 ( 108 )

PDF (843KB) ( 132 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

信息化时代,微视频随着多媒体的发展应运而生。微视频作为一种短小精悍的视频资源,凭借其生动、形象、直观的特点在教育、娱乐等方面都充当着重要角色。尤其是在教育领域,微视频作为一种方便、高效的教学工具,在教学课堂中不断被使用。但是在高中思想政治课堂中,微视频的运用还不够普及与成熟,许多高中政治老师还没有准确认识到微视频教学的重要性,或者是在微视频内容的选取上不精确、不凝练造成微视频资源与课堂时间的浪费。在这样的思想政治课微视频资源运用现状下,正确理解微视频在思想政治课中的重要性以及应用原则是十分必要的。

专业内涵建设背景下《自动控制原理》课程理论教学方法研究

刘宝玲, 芦莉, 孙晓强

2020, 3(12): 45-46.

摘要 ( 117 )

PDF (983KB) ( 128 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

针对《自动控制原理》课程学习难度大、地方院校学生学习积极性不高、学习效果不理想的现状,课题组在课堂教学和网络平台两方面开展了课程建设,取得了较好的教学效果。

新时代高校《形势与政策》课程教学优化策略探析

杨果, 郑伟

2020, 3(12): 47-48.

摘要 ( 140 )

PDF (794KB) ( 100 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

目前新时代高校《形势与政策》的一个重大课题就是如何能够在第一时间将新时代中国特色社会主义思想与十九大精神融入进学习教材、教学过程以及学生的头脑中。目前为止我国的高校中《形势与政策》课程教学仍然是处在一个比较弱势的阶段,与党和国家的预期以及社会的需求有比较大的差距,因此,需要在教学的观念、教师队伍、教学内容、教学管理以及教学研究等方面进行一定程度的优化,使《形势与政策》的课程能够更加高效地进行。

信息技术环境下高中数学课堂教学的改革创新路径

耿富丽

2020, 3(12): 49-50.

摘要 ( 89 )

PDF (825KB) ( 105 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新时代背景下,信息技术已经成为人们生活必不可缺的部分,当前教育改革的最大亮点就是教学观念与教学手段的变革,借助信息技术教学模式,充分调动学生的积极性,降低数学教学的难度,充分突出“数形结合”的教学理念,提升课堂教学的实效性。本文结合核心素养的相关要求,针对我国信息技术在教学中存在一些问题,从注重体验,营造立体式课堂教学环境;和谐互助,搭建合作学习平台;观察总结,在动态演示中激发创新精神;动手操作,丰富数学活动经验等四个方面探讨信息技术环境下高中数学课堂教学的创新路径。

核心素养视域下高中数学教学中学生创新思维的培养策略

张瑜

2020, 3(12): 51-52.

摘要 ( 149 )

PDF (852KB) ( 106 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在核心素养理念的指引下,高中数学教学应当注重学生创新思维的培养。本文结合课堂教学中存在的现实问题,从优化教学环境和注重日常养成两个方面阐述了教学策略。在优化环境方面,注重尊重学生思维发展规律,鼓励思考;构建和谐的课堂教学关系,实现高效互动。在日常养成方面,提出要关注动向,提高学生的观察能力;思维体操,激发学生的数学想象能力;多角度思考,提升学生思维发散能力。

翻转课堂在开放大学工商管理类课程教学中的应用

王志生

2020, 3(12): 53-54.

摘要 ( 98 )

PDF (793KB) ( 91 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为有效提高开放大学工商管理类课程教学的效率,倡导将翻转课堂在开放大学工商管理类课程教学中加以应用。文章首先分析了当前开放大学工商管理类课程教学的困境,然后论述了翻转课堂在开放大学课程教学中的应用价值,在提出翻转课堂在开放大学工商管理类课程教学中的应用策略后,阐述了翻转课堂在当前开放大学课程教学中落实可能遇到的挑战。

高校体育教育专业体操混合式“金课”的建设探析

张冠洁, 徐刚, 徐华

2020, 3(12): 55-57.

摘要 ( 115 )

PDF (850KB) ( 136 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

本文以建设高校体育教育专业体操混合式“金课”的路径为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法进行研究,2018年6月21日,教育部部长首次提出“金课”这个概念,而后“金课”首次写入了教育部文件,体操课程作为教育部所规定的高校体育学院的必修课程之一,也是非常重要的课程,担任着栽培高质量体育教育人才的重要任务。研究表明在教育部狠抓本科教育打造“金课”的阶段中,混合式学习能有效地实现网络信息技术与常规教学的高度结合,使线上和线下教学模式不再是独立的个体,为体育教育专业学生提供高效的、特色化的教学方式。高校体操教师作为课堂的主导者也应充分了解认识到体操金课建设的必要性、紧迫性,但在打造金课的目标下,不仅需要教学方式的改变,也需要政策、机制等相关方面的保障才能更好地建设具有时代特色的体操混合式“金课”。

五步法教学法在中职文化课课堂教学中的应用实践

周旭英

2020, 3(12): 58-60.

摘要 ( 116 )

PDF (804KB) ( 132 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

当前中职文化课教学还处在教学费时低效的困境中,我们认为教师只有转变观念,树立以学生终身发展为中心的“生本教育”理念,充分尊重学生的智能多元性和差异性特点,高度重视学情,才能激发这些中职学生的文化课学习兴趣,通过丰富多彩的活动竞赛激发、提升学生学的习兴趣。切实提高文化课教学有效性,激活沉闷的文化课课堂,营造学生乐学、教师乐教的氛围。

产学研合作背景下应用研究型高校专业建设探究

张元良

2020, 3(12): 61-62.

摘要 ( 119 )

PDF (660KB) ( 140 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近年来随着我国经济迅速发展和社会对人才要求的持续提高,我国社会对高等教育的要求也在不断地提升。同时高等教育普及率的不断扩大也对我国高校人才培养提出了新的挑战。本文首先分析了我国地方应用研究型高校进行产学研合作的意义,然后分析当前应用研究型高校进行产学研合作存在的问题,最后提出一些相应的解决方案。

地方普通高校基层教学组织建设研究

王小辉, 李圣普

2020, 3(12): 63-64.

摘要 ( 106 )

PDF (668KB) ( 76 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

地方普通高校处于转型发展的关键时期,作为高校主要构成单元的基层教学组织面临很多新的问题,基层教学组织建设,是地方普通高校内涵建设的关键。本文从新时代应用型本科教育需求入手,探索地方普通高校基层教学组织建设思路。本文提出基层教学组织建设过程中,应该加强规章制度建设,做到责权明确,应该以专业人才培养为基础设置基层教学组织,服务专业课教学、实践实训课教学。

高校大学生创新创业教育与思想政治教育融合策略研究

刘方涛

2020, 3(12): 65-66.

摘要 ( 143 )

PDF (666KB) ( 117 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

伴随着国内教育改革进程的不断深入,以及我国信息技术的不断的突破和发展,整个大的环境是非常有利于高校大学生们进行创新创业的。而思想政治教育又是与高校大学生创新创业教育相辅相成的,尤其对于现阶段高校中基本以00后为主力的大学校园中,对他们进行思想政治与创新创业融合教学是非常重要的。虽然在广大高校教师的不断努力和教学探索下,在初步阶段的理论和实践教学中已经取得了一定令人欣喜的成效,但是仍然需要广大高校教师用更加科学和严谨的态度进行创新创业与思想政治的融合教学。本文就大学生创新创业教育与思想政治教育的双向融合教学展开探讨,并提出相应的教学建议和策略。

小学体育教学中的德育培养途径探析

陈丽蓉

2020, 3(12): 67-68.

摘要 ( 147 )

PDF (669KB) ( 108 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高德育培养是贯彻素质教育立德树人目标的实践要求,也是为社会主义现代化建设输送人才的必由之路。小学生正处于基础教育的初级阶段,其年龄尚小、经验较浅,德育培养对于其思想道德素质的形成与发展具有更加直观且深刻的作用。基于此,本文从小学体育的教学实际出发,分析了当前小学体育教学中德育培养的现状,提出小学体育教学中德育培养的有效策略,以期为提高小学体育学科的育人价值、落实素质教育的要求提供参考。

高校双创教育现状与改革对策研究

舒向阳

2020, 3(12): 69-70.

摘要 ( 125 )

PDF (667KB) ( 130 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

面对日益严峻的就业压力,高校加强双创教育和双创实践的管理,创新管理机制,积极鼓励大学生毕业后自主创业,以创业拉动就业,对于缓解就业压力,现实意义重大。文章针对高校双创现状进行了分析,研究双创教育对国内高校学生就业质量的促进作用,分析国内高校开展双创教育存在的问题,并对双创教育改革提出了创新想法,从而更好促进大学生成功创业,创业带动就业。

高质量发展视域下高职院校创新创业教育质量评价体系研究

刘媛

2020, 3(12): 71-72.

摘要 ( 106 )

PDF (660KB) ( 86 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在党的十九大之后,我国的社会主义进入新的时期,社会经济的发展也呈现了新的面貌。推动社会经济的高质量发展,及时保持经济持续健康发展的必然要求,也是适应我国社会矛盾变化和全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的必然要求,更是遵循经济规律发展的必要要求。高职院校是培养我国未来社会建设一线人才的场所,而随着经济形式的转变,大学生创新创业已经逐渐的常态化,创新创业教育成为高职院校的重要教学内容。本文对于高职院校创新创业教育质量评价进行分析,提出一些关于教学评价相关问题。

“仁爱”思想视角下的医学生医德人文教育探讨

李亚茹

2020, 3(12): 73-74.

摘要 ( 121 )

PDF (704KB) ( 76 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

我国教育教学在不断改革,素质教育已经成了当下的教育主流,而对于医学生的医德教育,提出了“仁爱”思想,并将其融入医学人文教育中,对医学生临床实践具有重要作用,可以培养出高素质的医学人才。本文主要对基于“仁爱”思想视角下开展医学人文教育的必要性、现阶段我国医学人文教育发展现状以及如何将“仁爱”思想融入医学生医德人文教育中进行分析。

经济社会学视角下国家职业教育发展的策略

徐寿芳

2020, 3(12): 75-77.

摘要 ( 132 )

PDF (715KB) ( 95 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

解决好国家需求、企业需求、个体需求三者不匹配问题将显著提升国家职业教育发展水平,这一问题的形成本质上是经济体系的问题。数字经济背景下,我国以高端制造业为核心的产业形态需要高水平职业教育支撑,二者均依赖于政府适度调控的经济运行模式。国家职业教育发展需要政府利用经济手段,协调市场经济运行,重新定位职业教育地位和企业的社会角色,促进产教深度融合,实现校企“双元”育人。

空乘大学生文化素质教育存在的问题及解决对策探析

邓红缨, 尹绪彪

2020, 3(12): 78-79.

摘要 ( 174 )

PDF (668KB) ( 149 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

基于我国航空事业发展速度加快,各个航空公司对空乘人才的要求更为苛刻,也使得空乘大学生不断提高个人综合素质。空乘大学生不仅需要具备专业素质,同时也需要不断丰富自身文化素质,以应对航空公司的需要。为此,本文简要分析了我国当前空乘服务行业现状,并分析大学空乘专业学生文化素质教育方面存在的问题,并提出加强对文化素质教育的重视以及优化课程体系两项具体方式,以期实现对空乘大学生文化素质教育的提高,使得学生更为符合航空公司对文化素质教育的需要。

民办高校创新创业教育与专业教育融合机制研究——以《财政与金融》教改为例

卢雯君

2020, 3(12): 80-81.

摘要 ( 134 )

PDF (668KB) ( 126 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新创业教育迎来2.0时代,对高校的创新创业教育模式发起强烈的冲击,民办高校作为不同于公办高校的教育体制,更需要创新改革,为此,研究创新创业教育与专业教育融合的机制,不仅为民办高校创新人才培养提供更好的教育机制,更为民办高校的教育改革指明方向。本文以《财政与金融》教改为例,以期为二者融合机制研究提供案例借鉴。

物联网背景下电气信息类专业创新创业教育改革探索

周燕茹, 林佳萍, 孙园, 林智勇

2020, 3(12): 82-84.

摘要 ( 108 )

PDF (799KB) ( 83 )

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物联网的飞速发展对传统教学模式造成了冲击,使得其已不能满足国家、社会的迫切需求。为培养适应国家和社会紧缺的创新创业型人才,针对电气信息类专业学生,本文拟从课程教学改革、团队组建、实验室建设和校企合作四方面入手,建立一套应用型创新创业教育体系。该体系有助于培养实践水平高、创新能力强、具备竞争力的高素质复合型人才。

“双创”背景下辅导员开展创新创业教育的路径研究

宁顺花

2020, 3(12): 84-85.

摘要 ( 158 )

PDF (685KB) ( 119 )

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在“大众创业,万众创新”的新时代背景下,高校学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。本文论述了当前高校创新创业教育现状,剖析了在“双创”背景下辅导员参与大学生创新创业教育工作的重要性和必要性,并提出了辅导员在新形势下高校学生创新创业教育工作的有效途径。

“双一流”建设与“新工科”背景下工程创新型人才培养研究

彭艳华, 李明枫, 廖斌, 黄扬, 张于贤

2020, 3(12): 86-87.

摘要 ( 106 )

PDF (670KB) ( 105 )

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在“双一流”建设与“新工科”背景下,分析我国高校所面临的机遇与挑战、新工业模型及其人才需求,从产品或技术所在的行业应用领域、其在工业价值链中所处位置、“智能”层级等方面来更精准地预测分析人才需求,再结合其涉及的学科领域来讨论工程创新型人才的培养思路。

基于CIPP模型的职业院校创业教育质量评价研究

徐蕉

2020, 3(12): 88-90.

摘要 ( 150 )

PDF (697KB) ( 121 )

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经过几年的快速发展,我国的创业教育已具备一定规模,但是尚未建立起系统的、可推广的教育评价体系。本文通过讨论CIPP模型与创业教育质量评价的适切性,继而从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四维度构建双创教育评价指标体系,选取职业院校进行实证分析,提出职业院校创业教育基于背景评价的顶层设计、基于输入评价的师资队伍建设、基于过程评价的实践平台搭建的优化建议。

“互联网+”背景下职业教育校企合作对策研究

梁鲜

2020, 3(12): 91-93.

摘要 ( 140 )

PDF (670KB) ( 92 )

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一直以来,大家对职业教育的印象始终停留在就业率较低、生源质量较差上,可以说是一种公认度较低的教育模式。校企合作是职业教育的重要内容之一,通过校企合作,学生的实践能力与就业率都会得到有效的提升。但是,企业在传统的校企合作中始终处于较为被动的状态,更多的企业基于自身利益考虑而不愿意加入校企合作当中,也不愿意接受学生实习。与此同时,部分院校也存在缺乏合作理念的问题,专业课程设置及教学资源整合均无法满足企业所提出的要求。“互联网+”的背景之下,无论是企业还是学校均发生了较大的改变,经营理念、经营模式、人才培养需求、专业课程设计等都融入了时代性的元素,职业院校更是要借助“互联网+”与校企合作快速发展的契机,完成人才培养模式的转型与改革,全面提升职业学生的综合素养与技能水平。

新形势下大学生创新创业能力培养路径研究

魏斌斌, 王海波, 张皓, 王亮亮, 关峪嘉

2020, 3(12): 93-95.

摘要 ( 134 )

PDF (660KB) ( 109 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在国家大力推进“大众创业、万众创新”的热潮下,科技创新活动已经成为本科教学培养的意向重点工程,因此,开展大学生创新创业能力培养是目前高校本科生人才培养过程中的必选项,本文主要以创客教育以其自身独特的魅力作为培养学生创新思维、创新方法、创新意识和创新能力的创新创业教育理念。以高校二级院系创新人才培养工作为基点,在广大学生培养过程中,构建体系化的创新创业教育教学模式、实施创新创业“四段式”实践能力培养模式、开展多层次立体化的科技创新实践活动等路径,打造科技创新活动高校大学生创新创业能力培养体系建设,以二级院系学生创新创业部（简称“双创部”）的创建及顺利实施为起点,在广大本科生中形成了一股积极运用所学刻苦钻研勇于创新的热潮。

基于创新素质培育的高校专业实践教学模式改革探索——以网络工程专业为例

马斌, 李素, 翟丽平

2020, 3(12): 96-97.

摘要 ( 116 )

PDF (710KB) ( 84 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新教育已成为当前中国高等教育发展的重要战略,其与高等院校专业人才培养的实践教学相结合成为当前的一个重要问题。据此,本文以网络工程专业为例,分析了该专业实践教学环节的培养目标及模式,提出了“三参、两改、三结合”的实践教学模式,构建了面向素质教育的实践教学体系,从而对创新素质教育融入教学途径做了一些探索。

普通高校管理学院“三位一体”创新创业人才培养模式研究——以河南科技大学管理学院为例

王玉猛, 邓国取, 韩茜

2020, 3(12): 98-101.

摘要 ( 148 )

PDF (915KB) ( 94 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在建设创新型国家的战略背景下,为满足社会对创新创业人才的需求,国内高校都在开展创新创业人才培养模式的探索。本文以河南科技大学管理学院为例,其通过实施一系列创新创业人才培养措施,取得了一定的成绩,建立了三位一体的特色创新创业人才培养模式。该模式为其他管理学院创新创业人才培养提供了借鉴和参考。

高校应用型日语专业人才培养模式探索

薛劲渊

2020, 3(12): 102-103.

摘要 ( 113 )

PDF (651KB) ( 136 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

应用型日语专业人才培养旨在立足社会就业形势和专业人才需求特点,对高校日语专业教学模式提出改革方法,并在实践中不断检验和持续改进,以保证专业人才输出质量。本文尝试对高校应用型日语专业人才培养中存在的不足以及模式改革方法展开分析,旨在提升高校日语专业人才输出水平。

移动互联环境下应用统计学专业“融入式”创新创业教育模式探究

田京京, 龙风云, 郑嘉伟, 何宁

2020, 3(12): 104-106.

摘要 ( 129 )

PDF (660KB) ( 97 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

目前创新创业教育已经成为高校的一种重要的教育教学课程,但在普通高校,并未达到预期效果。将专业课程与创新创业教育相结合,进行“融入式”创新创业教育目前引起学界的关注。文章探讨了移动互联环境下应用统计学专业采用“融入式”创新创业教育的必要性和教学模式。认为在教育过程中贯穿创新创业教育理念的产学研实践教学;引导学生思考创新创业主题的线上线下统计专业课程教学;远程学习名校统计课程和创新创业知识的移动互联学习方式,为移动互联下应用统计学专业“融入式”创新创业教育教学的主要模式。

基于产教融合校企合作的职业教育教学模式研究

赵薇, 魏云

2020, 3(12): 107-110.

摘要 ( 177 )

PDF (675KB) ( 121 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

产教融合校企合作,是我国高等教育适应、把握、引领基础研究和高技术领域发展新常态,实现技术转移和成果转化持续健康发展的主动选择,以使高等教育体系更加适应科技创新、技术创新需求结构的变化。高等院校作为我国培养高级专门人才、传授专业知识和技能的基地,无论是从教育性,还是学术性或是从自治性来说,都决定了必然要与社会发展的要求相适应,与自身的使命相符合。本文从校企合作背景下产教融合的时代意义入手,在对高校职业教育教学改革刻不容缓、势在必行重要性加以辨析的基础上,分别从嵌入式产教融合教学设计、师资队伍建设、以科研能力的提升提升产教融合的实际效果三个方面提出基于产教融合校企合作的职业教育教学模式的创建路径选择。

基于校企合作的软件工程专业创新型应用人才培养研究和实践

何春华

2020, 3(12): 110-112.

摘要 ( 85 )

PDF (1285KB) ( 108 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

文章主要论述软件工程专业校企合作人才培养模式的开展现状,并在现状分析的基础上,对培养创新型应用人才的主要途径进行了探讨,以期为学生职业发展提供帮助。

英国NPTC课堂教学模式在中国大学课堂的适用性分析

于泽楠

2020, 3(12): 113-114.

摘要 ( 120 )

PDF (711KB) ( 62 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

2018年10月,笔者有幸前往英国尼斯港塔尔博特职业教育学院（NPTC）参与该校教师教学培养课程项目,在学习的过程中,亲身体验了英国职业教育课堂教学模式、教学方法及教学效果,并将其应用到了自身的课堂中。本文从该角度出发,简述笔者所做适用性实验,探讨应用英国教学模式在中国大学课堂的适用性。

“三融合+两中心”商学结合人才培养模式的构建与应用

苏雪莲

2020, 3(12): 115-116.

摘要 ( 121 )

PDF (700KB) ( 147 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近些年来我国对于职业教育的发展非常重视,但是由于职业教育对于人才培养的教学模式以及整体的教育机制已经不能满足飞速发展的市场经济和产品升级的速度,因此现今的职业教育发展开始进入瓶颈期。本文基于商学专业中校企合作的基础,探讨可操作性强的人才培训模式,从高职教育专业化发展的角度出发,分析专业人才所需要的岗位要求以及对于人才素质培养的要求,形成“三融合+两中心”的商学结合人才培养模式。

基于产教融合的创新创业协同育人机制创新发展研究

陈志雄

2020, 3(12): 117-118.

摘要 ( 92 )

PDF (652KB) ( 98 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

将产业与教育有机地整合到一起,不仅能帮助学生论证理论知识,还能帮助学生理解知识。以产教融合为为模式,对学生搭建平台,能够促进学生全面发展。但校企合作中,时常存在合作意向不明、经费不足等问题,为了推动产教融合,帮助学生提高创业创新能力,学校、企业与政府必须形成对应的发展机制,推进协同发展。

基于微课的任务驱动法教学模式探讨——以中职《计算机应用基础》课程为例

蓝莹, 黄植功

2020, 3(12): 119-120.

摘要 ( 113 )

PDF (683KB) ( 163 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为了进一步提升中职学校计算机专业学生的专业核心素养及课程教学质量,以微课为载体,采取任务驱动教学法进行教学设计,构建两者融合的教学模式,并以《计算机基础应用》为例探讨该模式的有效性。

职业院校创新创业教育模式创新探索

张远峰, 杨伟, 郭雷岗, 李君

2020, 3(12): 121-122.

摘要 ( 98 )

PDF (652KB) ( 121 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

本文主要以职业教育创新创业教育模式为重点进行阐述,以职业教育创业教育当中存在的问题为主要依据,从构建创业教育云平台、开展创业实践项目、构建网络课程体系、构建创业服务平台几个方面进行研究分析,其目的在于提高职业院校对创新创业教育的重视,积极开展创业教育模式的创新优化,从而进一步提高学生的创业能力,培养创新型创业人才,充分满足社会的发展需求。

“三位一体”复合体系下的高职电梯工程人才培养模式创新研究与实践

王超

2020, 3(12): 123-124.

摘要 ( 99 )

PDF (653KB) ( 75 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

本文对我国培育高职高专电梯工程人才的实际状况,以及电梯行业需要的专业技术人才的变化进行探究,使电梯专业技术人员的技术水平构成得到整理,从而形成高职院校培育电梯技术专业人才的目的,同时提出,培育电梯专业人才时应该对“外延性”和“专业性”进行注重。

论新时代高校“三全育人”德育模式及其运行机制

付平

2020, 3(12): 125-126.

摘要 ( 146 )

PDF (654KB) ( 125 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新时代高校要紧抓“三全育人”的德育模式,对学生进行全方位的教育。本文将对“三全育人”德育模式的含义进行研究,同时明确“三全育人”德育模式的教育理念,其理念包括两个方面的内容,即以育人为核心,重在整合、以调配为核心,重在全员调动。最后,本文对新时代高校“三全育人”德育模式的运作机制进行了研究探讨,其运作机制包括三个方面的内容,即建立党委统一领导,各部门齐抓共管的运作机制、稳定考评结合,及时分析信息的运作机制、优化环境管理,促进校园文化建设的运作机制。基于上述论述,本文将对新时代高校“三全育人”德育模式及其运作机制进行分析研究。

基于创新素质培育的高校专业实践教学模式改革探索——以网络工程专业为例

马斌, 李素, 翟丽平

2020, 3(12): 127-128.

摘要 ( 81 )

PDF (710KB) ( 88 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新教育已成为当前中国高等教育发展的重要战略,其与高等院校专业人才培养的实践教学相结合成为当前的一个重要问题。据此,本文以网络工程专业为例,分析了该专业实践教学环节的培养目标及模式,提出了“三参、两改、三结合”的实践教学模式,构建了面向素质教育的实践教学体系,从而对创新素质教育融入教学途径做了一些探索。

高校学籍管理中的学生权益保障机制构建

戴恬

2020, 3(12): 129-130.

摘要 ( 116 )

PDF (781KB) ( 160 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着高等教育的快速发展,为了适应可持续发展的趋势,高校管理体制也在不断深化各项改革。作为高校教学管理的基础和学生管理的重要组成部分,学生身份管理的要求和目标也随之发生了变化。高校学籍管理的建设直接影响着大学生身份的管理水平。目前,现有的高等学校学籍管理制度似乎仍然比较僵化和缺乏灵活性。在以教育为导向,以学生为中心和为学生服务的现代教育理念下,在人文关怀似乎也有缺点。为构建以人为本的大学生学籍管理,必须通过尊重学生、为学生提供服务、树立人本管理理念、改善制度内容,构筑灵活动态的学生身份管理模式。充分体现对学生的人文关怀,加强制度建设中的法制观念,重视学生的合法权益保护和保障。

民族团结视域下高校少数民族大学生思想政治工作创新路径研究

杨日晨

2020, 3(12): 131-132.

摘要 ( 99 )

PDF (818KB) ( 64 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

作为现代高校发展中的重要组成部分,民族团结工作关系到少数民族大学生思想政治工作的开展质量,关系到学生未来成长,因而需要以民族团结为背景,不断对思想政治工作进行创新。基于此,本文通过对新媒体背景下大学生思想政治工作特点的简单介绍,进而分析了思想政治工作的创新路径,以进一步提升该项工作的质量。

高职院校学生管理与思政教育融合发展研究

唐维彦

2020, 3(12): 133-134.

摘要 ( 94 )

PDF (774KB) ( 124 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

目前全国各高职院校对学生的思政教育管理存在很大的漏洞,并且这些问题已经阻碍了高职院校的发展,甚至给高职院校的思政教育工作带来困难。同时由于高职院校对学生的管理工作没有做到位,使得培养学生素质教育的目的没有达到。因此,将高职院校学生管理和思政教育融合发展可以提高学生的整体素质,并且能有效地帮助学生身心健康成长。

高职消防工程技术专业应用型人才培养策略研究

王瑞琦, 陈红, 段春毅, 董庆标

2020, 3(12): 135-136.

摘要 ( 149 )

PDF (784KB) ( 194 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

作为人才紧缺的消防工程技术专业,从服务产业结构上调整人才培养模式,是必然趋势且迫在眉睫。在此背景下,研究如何完善和深化消防工程技术专业人才培养模式,如何实现对技能型消防工程技术专业人才的培养,满足社会发展的需要,是解决这一问题的根本。

教育生态学视域下高职学生创新创业能力提升途径研究

吴春萍

2020, 3(12): 137-138.

摘要 ( 110 )

PDF (783KB) ( 111 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着教学改革深入开展,在高职学生创新创业能力培养过程,教师要结合教育生态学视角,有针对性制定更加高效的培养模式,以此才能激发学生创新创业能力。本文基于教学实践,总结了教育生态学视域下高职院校开展学生创新创业的意义,提出了具体的培养途径。

高职教师企业挂职锻炼存在的问题及解决途径探究

成炯灵, 李真

2020, 3(12): 139-140.

摘要 ( 156 )

PDF (781KB) ( 121 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着高职院校的快速发展,对高职专业教师的发展也提出了新的要求,实现在高等教育与职业教育之间的融合与转换。各大高校逐步开展并推行专业教师企业挂职锻炼的机制。本文以江西泰豪动漫学院为例,探究高职教师在企业挂职期间出现的问题及解决途径。

基于精准资助的高校家庭经济困难学生认定机制探讨

顾建华, 刘晓天

2020, 3(12): 141-142.

摘要 ( 105 )

PDF (819KB) ( 74 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着社会经济的快速发展,人们的生活水平不断提升,社会对高校学生的关注程度也越来越高。在科教兴国和人才战略发展的大背景下,国家每年投入大笔资金用于帮助困难大学生完成学业,力争做到教育公平和社会和谐。当前,资助贫困学生就读已成为高校工作的重要组成。精准定位特困学生是完成精准资助工作的基础和前提,是各高校扶贫工作的重点和难点。本文以精准资助的重要作用为切入点,详细探讨当前精准资助工作中存在的问题,并提出借助大数据和互联网等现代化技术对特困学生进行精准认定,力求为高校定位特困学生工作的开展增添助益。

创新创业教育与高职思政教育的融合实践探索

周海莲, 张虎

2020, 3(12): 143-144.

摘要 ( 120 )

PDF (781KB) ( 99 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

从目前来看,在人才培养的过程中加入创新创业教育理念已经成了高职院校的发展任务和目标,而思政教育工作的开展,对于创新创业教育的实施有着积极的影响。因此本文对于创新创业教育与高职思政教育之间的融合实践进行研究有重要的意义。

新型城镇化背景下的社区治理研究——以N社区为例

李闯

2020, 3(12): 145-146.

摘要 ( 121 )

PDF (784KB) ( 102 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着政治体制改革的不断深化,社区服务在社会管理中承担着越来越重要的角色。社区服务水平的高低同样是衡量社会发展水平的一个重要标指标,本文以N社区为例,对社区治理中存在的问题进行分析,研究发现社区服务在日常管理中面临着社区服务人员结构不合理、社区服务管理体制不健全和社区居民参与社区治理意识淡薄等问题。要想充分发挥社区的服务功能,必须从优化社区管理人员结构、建立健全服务管理机制和增强居民服务理念等方面入手。

新形势下产教融合的实施途径探究

万轶, 沙鑫美, 徐伟

2020, 3(12): 147-148.

摘要 ( 120 )

PDF (836KB) ( 128 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

产教融合作为一种新的教育方式正逐步由职业教育延伸至本科教育,并已成为应用型高校进行教育教学改革的重要内容。为更好地贯彻落实产教融合政策,本文从政府宏观、区域中观和企业微观三个层面出发,对新形势下产教融合的机理、机制和实施途径进行研究,以实现资源的有效配置及利用的最大化,从而发挥产教融合的实质效应,推动实现其承载使命。

高校中大型精密仪器在研究生创新能力和就业指导中的作用

罗洲飞, 苏益, 赵静, 李劲松

2020, 3(12): 149-150.

摘要 ( 127 )

PDF (781KB) ( 85 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

文章结合实际工作经验,从大型精密仪器人才的培养、规范大型精密仪器的操作、安全培训与维护这几个方面进行探讨。旨在提升研究生的创新能力,同时增加研究生的就业技能培养,阐述了高校中大型仪器服务于研究生创新能力和就业技能培养的探索模式,使大型精密仪器设备更好地为高素质人才培养服务。

基于创业教育的高职院校专业群建设研究

刘超

2020, 3(12): 151-152.

摘要 ( 79 )

PDF (784KB) ( 100 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

本文旨在强调高职院校进行专业群建设的现实意义基础上,透过科学组群、重构课程、因材施教等层面,探讨今后基于创业教育的高职院校专业群建设方法。

“00后”高职大学生价值观调查及培养路径探究

赵宇侠

2020, 3(12): 153-154.

摘要 ( 119 )

PDF (785KB) ( 124 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在构建社会主义和谐社会中,高职院校为社会培养了大批量集知识、技能、创新思维于一体的复合型人才,学校在教导大学生专业职业技能的基础上,还要关注学生思想道德、品质情操的培养。“00后”高职大学生是掀开社会新纪元的一代,“00后”高职大学生的思想价值观呈现多元化特点,在全球经济一体化形势下,当前的高职大学生思想存在许多的困惑。本文阐述了“00后”大学生的主要思想特征,分析了“00后”大学生价值观形成的影响因素,探讨了“00 后”高职大学生价值观的培养途径。

汉语语境下大学生英语词汇磨蚀的语言学特点探究

郭文琦

2020, 3(12): 155-156.

摘要 ( 125 )

PDF (782KB) ( 130 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

语言磨蚀以一门新兴学科形式在多个层面均有出现,并且受到了广大研究学者的广泛关注。其中,词汇作为语言学习与应用中的关键元素,也是语言磨蚀研究开展中所关注的重点。本文将通过对语言磨蚀的概念以及英语磨蚀研究开展情况分析,以调查测试方式,从词形、词义以及词形、词频等因素层面,对汉语语境下大学生英语词汇磨蚀的语言学特点进行研究,以供参考。

高职旅游教育中校企人力资源互动开发的策略探究

陈胜花

2020, 3(12): 157-158.

摘要 ( 111 )

PDF (783KB) ( 89 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

高职院校和企业的紧密合作,可以促进校企人力资源的互动开发,实现高职院校和企业的共赢。基于此,本文从高职旅游教育中校企人力资源互动开发的概念及作用入手,分析了开发过程中存在的问题,最后给出了有效开发人力资源的措施。

试论大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理

裴斐, 金秋

2020, 3(12): 159-160.

摘要 ( 116 )

PDF (782KB) ( 98 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着大数据时代深入发展,使各行各业都发生巨大的改变,教育行业也不例外。鉴于此,传统的高校计算机专业实验室建设与管理也难以顺应新时代发展,并不满足时代发展需求,如何把握大数据时代的发展机遇,优化高校计算机专业实验室建设与管理环节,促使计算机专业实验室功能作用进一步发展,是当前高校教师需要思考的首要课题。为此,探究大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理具有十分重要的现实意义。

关于提升城市轨道交通行业校企合作水平的研究

牛云霞

2020, 3(12): 161-162.

摘要 ( 97 )

PDF (783KB) ( 105 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

校企合作培养模式在现阶段高职教育中得到广泛应用,立足于理论知识服务指导,将学生掌握理论知识技能应用于实际工作中,发展学生职业素养,提升学生岗位适应性。但是纵观现阶段高校校企合作人才培养模式的应用,部分高职院校仍处于初步应用阶段,无法最大化发挥出校企合作人才培养的功能与效用。基于此,本文针对提升城市轨道交通行业校企合作水平的措施进行探析。

以创新创业教育推动高校学风建设的有效途径探索

周筱芬

2020, 3(12): 163-164.

摘要 ( 113 )

PDF (784KB) ( 177 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

创新创业教育以培养具备创新能力、创业精神的人才为教学目的,对于高校建设求真务实、锐意创新的学风有着重要的推动作用。因此,应当充分认识创新创业教育在人才培养和学风建设中的作用及意义,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,努力实现创新创业教育与思想政治教育、专业教育、成长成才教育等有机融合,促进优良学风建设。基于此,本文将关于当前学风建设的问题及产生原因,探讨创新创业教育对学风的作用,以期打造新型健康校园。

试论人工智能对会计行业的影响与应对策略

陈文贞

2020, 3(12): 165-166.

摘要 ( 339 )

PDF (783KB) ( 258 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

人工智能为我们的生活生产带来了极大的便利,在不同的行业领域均有所应用,但对会计行业而言,人工智能在给行业带来发展机遇的同时,蕴含着挑战。对此,笔者从人工智能的特点出发,阐述了其对会计行业的影响,并结合会计行业现状提出了几点应对措施,希望有助于会计行业的健康发展。

基于大学生实践能力培养的高校实践教学管理改革探索

王文君

2020, 3(12): 167-168.

摘要 ( 101 )

PDF (781KB) ( 99 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新时期,高等教育改革步伐不断加快,人才培养理念越发成熟下,大学生实践能力培养也得到了很多关注。通过对部分高校实践教学管理状况进行分析可以发现,实践教学管理层面存在的不足对大学生实践能力培养产生了十分明显的制约性影响。本文将分析常见的实践教学管理不足,并就如何培养大学生实践能力提出合理建议。

新媒体视域下校园文化建设研究

卢玉春

2020, 3(12): 169-170.

摘要 ( 156 )

PDF (784KB) ( 151 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着以移动互联网和信息技术的快速发展,催生出海量化、多元化的新媒体平台。如今,新媒体已经渗透进每个普通人的日常生活,在学校领域,新媒体同样拥有广泛的用武之地,除了便利学生、教师之间的信息交流英语传递,也为校园文化建设带来了更多机遇。如何依托新媒体平台,利用先进的技术优势,促进校园文化建设,正成为当前教育工作的新重点。

双创背景下大学生就业创业机制创新研究

魏秉权

2020, 3(12): 171-172.

摘要 ( 139 )

PDF (783KB) ( 77 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

近几年来国家为了促进大学生就业创业,出台了很多政策,并提出了“大众创新,万众创业”这一重要理念。大学生就业创业机制也在双创背景下不断优化,可是目前大学生就业创业机制仍然存在一着问题,因此本文针对双创背景下如何优化大学生就业创业机制这一问题进行了研究。

新时代党员教育针对性与实效性的提升策略研究

程永清

2020, 3(12): 173-174.

摘要 ( 224 )

PDF (783KB) ( 147 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

新时代提升党员教育的针对性与实效性对党政工作的进行有极大的必要性,在党员教育的过程中,奉献精神和感恩意识是基本素质要求,因此不论是提高党员教育的针对性还是实效性,都应该先要求党员具有奉献精神和感恩意识,对于党员教育来说,其自身的针对性在于调动党员的积极性,因此,新时代要想提升党员教育的针对性,可以通过加强党政宣传,线下线上结合以及组织基层调研,必修选修结合等举措来进行。而党员教育的实效性在于对党员教育外部条件的优化,因此新时代的党员教育要想提升其自身的实效性,可以通过构建科学制度体系以及建立优良教师队伍等举措来进行。基于上述论述,本文将对新时代提升党员教育的针对性与实效性的对策进行研究分析。

幼儿园心理工作室建设与日常工作探索

许天

2020, 3(12): 175-176.

摘要 ( 180 )

PDF (782KB) ( 107 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

幼儿心理健康问题对于幼儿的健康成长十分重要,越来越受到人们的关注。但在实施过程中,部分幼儿园在心理工作室的建设和日常工作存在诸多问题,亟待解决,因此,有必要对心理工作室的建设和日常工作的科学性进行探讨,从心理工作室的各个功能室和日常工作基本要求入手,提供建设思路和要求,为幼儿园心理工作室建设提供一定参考。

大学生创新创业价值观行为认同探究

许琳

2020, 3(12): 177-178.

摘要 ( 155 )

PDF (628KB) ( 119 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

在培育和践行大学生创新创业价值观的过程中,行为认同是重要教育目标。研究大学生创新创业价值观认同教育,有助于深刻理解内涵、探寻核心价值、分析认同过程、把握问题关键、规划教育路径,切实提高大学生创新创业值观行为认同教育的实效性。

OBE理念下科技创新活动的开展与思考

吕新颖, 吴俊琦, 张晓晖, 余文胜

2020, 3(12): 179-181.

摘要 ( 134 )

PDF (688KB) ( 98 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

以结果为基础的教育（Outcoming-Based Education）早在20世纪90年代提出,现被广泛应用在大学生的人才培养方案里。本文结合科技创新活动存在的一些问题,针对实践课程的规划、科技竞赛的参与以及与科研工作的结合,尤其是专业教师的参与等方面提出了一些建议和思考,使得科技创新活动更加有序开展,以促进学生的创新能力培养。

高校创业孵化平台建设研究——以安徽财经大学创业孵化基地为例

赵珂珂

2020, 3(12): 181-183.

摘要 ( 104 )

PDF (1422KB) ( 138 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着国家一系列创新创业政策的颁布,高校创新创业教育掀起一阵高潮。本文以安徽财经大学为例,对发展情况进行SWOT分析,从提升创业团队的专业化、强化入驻团队跟踪管理、完善创业教育指导体系、加强政府和社会互动性四个方面有针对性地为学校的创业项目进行指导,为高校的创业孵化平台建设提供完善的应对措施,切实提高在校生的创业能力和水平。

基于铜仁学院管理模式的大学生职业生涯规划教育研究

邓韬, 张祖财, 刘宝成, 蒋娅敏

2020, 3(12): 184-185.

摘要 ( 120 )

PDF (628KB) ( 136 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着大学生数量逐年增加,各高校出现毕业学生与社会供需不平衡。高校就业分配制度改为自主就业,没有强势的综合能力自主就业就取不到优势。本文将从铜仁学院的自主学习学分制出发,对铜仁学院学生的综合能力培养进行分析,提出适合铜仁学院各年级阶段各方面能力培养的具体策略,融合大学生思想政治教育,旨在学生能借助学校给予的平台,有效利用的业余时间,做好职业生涯规划,增强学生的核心竞争力。

当代大学生就业现状及就业指导对策探讨

赵英杰

2020, 3(12): 186-187.

摘要 ( 199 )

PDF (618KB) ( 165 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

互联网时代及信息化的高速发展带来了当代大学生就业生态的巨大变化,大学生的就业现状也随之受到深刻影响,传统就业指导方式受到冲击。本文对学生就业现状及就业指导对策进行了分析。

论高职院校学生职业技能大赛的价值取向

周昱宇

2020, 3(12): 188-189.

摘要 ( 143 )

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当前高职院校对学生职业技能大赛的价值取向存在严重的功利主义倾向。高职院校过分强调参加比赛的影响以及比赛结果扩大学校知名度,高职院校作为人才教育的重要组成部分,为了提高学生的专业技能,面向所有学生,提高人才教育质量。学院实行以技能竞赛内容建立项目体系,通过校级竞赛学生全覆盖,实现对学生专业核心技能的培养。本文对高职院校学生职业技能大赛功利主义价值取向进行了反思,对高职院校学生职业技能大赛应有的价值取向进行了分析。

大学生创新创业的生态系统探析

张弓

2020, 3(12): 190-191.

摘要 ( 232 )

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“双创”工作是推动我国供给侧结构改革、实施创新发展战略、振兴实体经济的关键。本文旨在分析大学生创新创业的生态系统,首先分析了我国大学生创新创业生态系统构建的内在逻辑,以构建“高社会生态、高创新创业”的条件为目标,而后阐述了大学生创新创业生态系统构建的主要构成,其中创业团队为核心系统,高校教育为基础体系,政府政策和环境为支持机制,从而为实现我国大学生创新创业提供一个健全有力的创新创业生态系统。

中小学生职业体验式研学旅行课程开发探究

刘丽雯, 罗春祥, 王红月

2020, 3(12): 192-194.

摘要 ( 142 )

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“职业体验式研学旅行”是中小学学生做好职业生涯规划中很好的途径,但关键是研学课程的开发。本文分析研学旅行课程开发意义的基础上,以职校研学基地各专业为依托,对研学旅行课程开发策略进行了探讨。

国内基础教育学段本土化创客教育实践路径探讨——基于学生认知投入视角

孙梦洋, 乜勇

2020, 3(12): 195-196.

摘要 ( 114 )

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作为创客运动与教育“碰撞”的衍生物,创客教育被赋予重任——培养创新型人才。本文基于中美创客教育理念的差异,分析了国内创客教育领域的集中研究内容及对学生投入的关注,针对基础教育学段提出一种全新的本土化创客教育视角——聚焦学生认知投入,并从学生、教师、课程与空间建设以及学校等四个方面阐述其实践路径,以期为本土化创客教育的后续研究与发展提供一种新视角。

基于CAS理论的高职大学生创新创业实践个案研究——以广州铁职院校园速递创业项目为例

钟剑龙

2020, 3(12): 197-198.

摘要 ( 181 )

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广铁学院校园速递是学生自发组织的创业实践,经历了各种挑战和冲击,最后获得浙江菜鸟供应链管理有限公司的广州铁职院代理权,正式注册并开店营业。创业项目在团队的努力下不断得到改善,并产生盈利,具有积极的激励作用。本文运用CAS理论对该创业项目进行个案研究发现,大学生主动组织团队开展创业项目,在竞争激烈的时期主动争取支持“流”,最终立足市场。

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