基于产教融合的创新创业协同育人机制创新发展研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (12): 117-118.

基于产教融合的创新创业协同育人机制创新发展研究

陈志雄

湖南化工职业技术学院商学院,湖南株洲 412000

出版日期:2020-06-25 发布日期:2020-08-19
作者简介:陈志雄（1972,11-）,男,湖南邵阳人,硕士,讲师,研究方向：从事电商技术,农村电商应用研究。

Research on the Innovation and Entrepreneurship Based on the Integration of Industry and Education

CHEN Zhixiong

Hu'nan University of chemical technology business school, Zhuzhou Hu'nan,412000,China

Online:2020-06-25 Published:2020-08-19

摘要/Abstract

摘要： 将产业与教育有机地整合到一起,不仅能帮助学生论证理论知识,还能帮助学生理解知识。以产教融合为为模式,对学生搭建平台,能够促进学生全面发展。但校企合作中,时常存在合作意向不明、经费不足等问题,为了推动产教融合,帮助学生提高创业创新能力,学校、企业与政府必须形成对应的发展机制,推进协同发展。

关键词: 产教融合, 协同育人, 创业, 创新

Abstract: The integration of industry and education can not only help students demonstrate theoretical knowledge, but also help students understand knowledge. Taking the integration of production and teaching as the model, building a platform for students can promote their all-round development. In order to promote the integration of industry and education and help students improve their ability of entrepreneurship and innovation, schools, enterprises and governments must form corresponding development mechanisms to promote collaborative development.

Key words: Integration of industry and education, Collaborative education, Entrepreneurship, Innovation

陈志雄. 基于产教融合的创新创业协同育人机制创新发展研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(12): 117-118.

CHEN Zhixiong. Research on the Innovation and Entrepreneurship Based on the Integration of Industry and Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(12): 117-118.

[1]	顾抗. 产教融合深化创新创业协同育人机制研究[J].吉林广播电视大学学报,2019(10):103-104.
[2]	陈姗姗. 面向2035高职创新创业课程知识架构优化和调整——基于"产教融合、校企合作"协同创新人才培养模式的深化[J].继续教育研究,2019(6):63-68.
[3]	梁小红,徐珊.应用型高校财会专业"五重构,五融合"育人路径探析——基于新商科背景下的产教融合视角[J].吉林工程技术师范学院学报,2019,35(9):70-73.
[4]	蒋伟中. 以"双创"实验室助力创新创业教育发展[J].实验技术与管理,2019,36(7):15-19.
[5]	何文波. 产教融合背景下高职院校创业就业教育模式创新的思考[J].吉林广播电视大学学报,2019(5):149-151.

[1]	谭雪萍. 跨文化视角下大学生创新创业能力培养探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 1-3.
[2]	何谋海, 蔡琼. “双创”战略背景下人才培养机制改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 4-6.
[3]	韩婧, 欧阳帆, 聂磊. 大湾区建设背景下高职园林双创人才培养探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 10-12.
[4]	王静姝. 数字化读写视阈下的大学英语教学创新与实践分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 15-16.
[5]	吴艳萍. 高校共青团促进大学生创新创业的工作路径研究——以安徽某财经高校为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 21-23.
[6]	毕峰. 电子信息工程专业学生创新实践能力培养策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 68-69.
[7]	徐建军, 王喜莲, 霍静怡. 创新创业背景下电子工艺实习课程思政教学探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 72-74.
[8]	高娟, 李桃, 郜春莲, 李向红. 基于“互联网+”的高校创新创业教育策略探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 75-76.
[9]	陈亮, 陆芳. 高职院校创新创业教育现实困境及对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 77-78.
[10]	宋文. 外语类院校创新创业课程体系建设探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 86-87.
[11]	张惠芬. 中职专业课教学与创新创业教育的融合策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 95-96.
[12]	孟凡淇, 马彬彬. 马来西亚高校创新创业教育实现途径及启示[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 97-98.
[13]	易洁. 论职业资格清单外高职专业教育校企协同机制的创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 101-103.
[14]	高思美, 章舜, 刘军, 陈斌, 毛辉. 应用型本科高校创业教育范式构建——基于孵化器模式的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 110-112.
[15]	李瑞星, 郑金伟. 基于创新创业人才培养的高职创新创业教育模式创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 112-114.