[1] 教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[EB/OL].(2010-05-04).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s5672/201005/t20100513_120174.html. [2] 中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要[EB/OL].(2021-03-13).http://www.gov.cn/xinwen/2021-03/13/content_5592681.htm. [3] 胡玲,杨博.高校创新创业教育效果的影响因素研究——基于 2016—2018 年我国 150 所创新创业典型经验高校的数据[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(12):64-75. [4] 傅田,赵柏森,许媚.“三螺旋”理论下创新创业教育与专业教育融合的机理、模式及路径[J].教育与职业,2021(4):74-80. [5] 徐则中,王利君.地方院校创新创业教育现状与对策[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(9):70-72. [6] 教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见[EB/OL].(2015-11-16).http://www.gov.cn/xinwen/2015-11/ 16/content_5013165.htm. [7] 易超英. 高校创新创业教育观念变革的整体构想探析[J].文化创新比较研究, 2021,5(19):32-35. [8] 交叉培养协同育人三创融合打造新时代创新创业教育升级版——东北大学创新创业典型经验[J].中国大学生就业,2019(9):26-29. [9] 莫欣,孙晓枫,谢寅波.我国高校创业教育课程体系研究——结合东北大学分析[J].教育教学论坛,2018,(32):28-31. [10] 谭明雄,覃其品,黄国保,等.“三圈层”协同育人:地方高校应用化学专业双创人才培养实践[J].大学化学,2021,36(11):47-51. [11] 文平,周浩宇.创新创业教育与旅游专业教育的融合发展研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(7):175-177. [12] 沈云慈. 地方高校创新创业教育支持体系的构建——基于产学研协同全链条融通视角[J].中国高校技,2020(12):72-76. [13] 陶骏骏,刘龙飞,李金星,等.“互联网+专业课程”建设与创新创业教育融合浅析——以《职业卫生与环境安全》课程为例[J].广东化工,2020,47(15): 232-233. |