[1] 郑孟曜. 传统体育项目在现代社会中的文化价值和传承路径研究[J].当代体育科技,2024,14(24):127-129,135. [2] 高明有,汪超,梁堆,等.体教融合背景下陕西省高校推广中华传统体育项目实践[J].体育世界,2024(7):10-12. [3] 宫永建. 传统体育项目抖空竹与小学体教融合的创新实践——以水平二“基本体操”教学为例[J].新课程, 2024(19):68-71. [4] 荀盛龙. 中华传统体育文化资源建设与传承发展研究[J].文体用品与科技,2024(13):49-51. [5] 王洋. 基于中华优秀传统体育项目与现代体育教学内容协同发展研究[J].健与美,2024(6):127-129. [6] 李俊俊,刘静.民族传统体育项目进入小学校园的价值与实现路径研究——以舞龙运动为例[J].当代体育科技, 2020,10(1):201-202. [7] 罗晓,赵超.高职院校公共体育课融入传统体育项目的路径[J].冰雪体育创新研究,2023(24):128-130. [8] 刘宝戈. 推广传统体育项目[J].北京观察,2023(9):17. [9] 于振兴. 中职院校开设中华传统体育项目的探索与实践[J].中国培训,2023(9):100-101. [10] 王飞,徐峰.传统体育项目在高中体育课堂教学中的推广探究[J].冰雪体育创新研究,2023(17):131-133. [11] 倪晨瑾. 学校传统体育项目“常赛”的机制与创新[J].体育教学,2022,42(7):50-51. [12] 向玉峰. 传统体育项目与公共体育课协同培养学生体育兴趣研究[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(23):108-110. [13] 曹胡丹,潘怡,刘钞,等.新时代中华传统体育项目进校园的现实问题、内在悖谬与文化促进[J].体育研究与教育,2021,36(6):71-77. [14] 张健,王忞焯.传统项目跳绳运动的转型发展研究[J].韶关学院学报,2020,41(3):61-65. |