| [1] 廖慧娇. 数字时代视域下教学评价的新生样态、迷失危机及澄明之道[J].当代教研论丛,2025,11(2):101-106. [2] 孙婧,杨子婷.人工智能时代教学评价改革的主要动因、基本原则与实践路径[J].课程.教材.教法,2024,44(5): 64-70.
 [3] 岑华锋.数字技术赋能教学评价的策略研究[N].山西科技报,2023-06-29(A03).
 [4] 李晓婷,袁凌云.基于大数据技术的智慧教学评价模型构建[J].科技创新与应用,2023,13(12):11-14,19.
 [5] 杜伟. 基于大数据技术的课程教学评价研究[J].科技创新导报,2018,15(36):191,193.
 [6] 孙婧,杨子婷.人工智能时代教学评价改革的主要动因、基本原则与实践路径[J]. 课程·教材·教法,2024,44(5): 64-70.
 [7] 宋宇,许昌良,穆欣欣.生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究[J].现代教育技术,2024,34(12): 27-36.
 [8] 刘永德. 基于人工智能的教学评价管理模型构建[J].教学与管理,2023(13):67-70.
 [9] 谭艳. 人工智能支持下的课堂教学评价模型研究[J].江西科学,2024,42(5):1089-1095.
 [10] 陈仪婷,孙明娟.人工智能赋能中小学课堂教学评价探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(5):122-127.
 [11] 王茹,许燕燕,江莉.生成式人工智能助推教师教学能力评价方法的探索与实践[J].科教导刊(电子版),2024(22): 245-247.
 [12] 邓伟,杨晓丹,高倩倩,等.人工智能支持下的课堂教学评价模型研究[J].中国教育信息化,2023,29(8):3-14.
 [13] 周嘉腾,高巍,王沁颖.智能化教学评价的伦理反思与教育立场[J].电化教育研究,2024,45(7):25-31.
 [14] 梁璐琪. 人工智能视域下课堂教学智慧评价[J].广东教育, 2024(24):128-131,144.
 |