[1] 热木孜亚·热布哈提.医用高等数学对医学院校的重要性[J].科技视界,2019(16):238-239,196. [2] 刘建波,李晓梅,岳超,等.基于SC的医用高等数学MPC教学设计在医学专业的探索与实践[J].中国高等医学教育,2023(8):54-56. [3] 万水淼. 大学数学教学中学生理性思维的培养研究[J].才智,2019(31):97. [4] 苏振华. 基于学生创新能力培养的《高等数学》教学改革探究[J].高教学刊,2018(4):29-31. [5] 吕闯,种艳秋,张若东,等.临床专业医用高等数学模块化教学改革研究[J].中国教育技术装备,2018(23):95-97. [6] 赵文媛,吕俊杰,何月涵,等.基于目标导向、问题导向及结果导向的教学改革探索——以医用高等数学为例[J].黑龙江科学,2022,13(11):156-158. [7] 王群. 高等数学教学中问题导向教学法的应用研究[J].现代职业教育,2024(18):153-156. [8] 许朋. Mathematica软件在高职医用高等数学课程教学中的应用探析[J].电脑知识与技术,2023,19(24):118-122,126. [9] 徐常青,程瑶,马茹茹.数学实验与MATLAB的过去、现在和未来[J].大学数学,2023,39(4):60-64. [10] 刘美琪,马勇,高俊勇.MATLAB在高等数学实验中的应用[J].现代商贸工业,2023,44(21):262-263. [11] 李守金. Mathematica在高等数学课程教学中的应用分析[J].广西广播电视大学学报,2022,33(6):64-70. [12] 李鑫,新形势下基于创新创业能力培养的高等数学教学改革研究与实践[J].大学,2024(25):181-184. [13] 杨文泉. 基于学生自主学习的高等数学教学模式研究与实践[J].科教导刊,2024(20):71-73. [14] 王菊平,韩红娟,郭东星.应用型医用高等数学教学模式探索[J].基础医学教育,2016,18(11):885-887. |