[1] 张海龙,李志香,丁宏伟,等.高职教育类微生物学课程建设与实践教学改革[J].微生物学通报,2011,38(10):1575-1578. [2] 张振,李丹丹,郝子娜,等.基于岗位需求的“食品微生物学”综合性实验项目设计与教学效果分析[J].微生物学通报,2018,45(11):2523-2528. [3] 高丽楠. 高校“项目驱动、以赛促学”的教学模式探索[J].攀枝花学院学报,2017,34(1):58-61. [4] 陈英杰,刘健,唐新军,等.以赛促学以赛促练以赛促教——工科大学生竞赛与教学结合的教学模式探索与实践[J].中国管理信息化,2015,18(13):246-248. [5] 黄欲立,李明,张利利,等.“以赛促学,以赛促教,赛教融合”教学模式探析[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(4):111-112. [6] 张佳琪,吕远平,姚开,等.食品微生物学实验课立体化教学体系的构建[J].微生物学通报,2013,40(2):322-327. [7] 王玲,伍彬.食品微生物学实验教学过程中培养学生创新能力的实践与探索[J].微生物学,2013,33(5):106-109. [8] 宁喜斌,张苗苗.“食品微生物学”实验教学过程中提高学生参与度的实践与探索[J].科教文汇(下旬刊),2018(1):60-62. |