摘要: STEM(科学、技术、工程和数学)教育旨在加强科学、技术、工程、数学等学科的整合,强调问题导向。解决复杂工程问题能力是工程教育认证的核心,也是工科专业必须面对的重要课题。该文针对工科学生数学应用能力培养的问题,提出引入“STEM教学理念”,树立数学应用意识,以“数学竞赛”为导向,夯实数学基础,最终以“数学建模竞赛”为载体,从而达到提高学生解决复杂工程问题能力的目的。
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任水利, 刘小刚, 章培军, 李建辉, 郭怡冰, 陈瑶. 融合STEM教育的工科类学生数学应用能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(4): 99-101.
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