基于全科医学专业学生临床思维能力培养的基础医学教学改革探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (4): 52-54.

基于全科医学专业学生临床思维能力培养的基础医学教学改革探索

伍丽娜, 李新枝

成都医学院组织学与胚胎学教研室,四川成都 646000

出版日期:2026-02-25 发布日期:2026-07-01
作者简介:伍丽娜（1978—）,女,四川遂宁人,硕士研究生,副教授,研究方向：人体解剖与组织胚胎学教学。
基金资助:
四川省基层卫生事业发展研究中心资助项目“基于德尔菲法对全科医学专业学生临床思维能力评价指标体系构建的研究”（SWFZ20-C-079）; 成都医学院本科教育教学改革项目“组织学与胚胎学教学中形成性评价体系的设计与构建”（JG2024012）

Exploration of Basic Medical Teaching Reform Based on the Cultivation of Clinical Thinking Ability of General Practice Students

WU Lina, LI Xinzhi

Department of Histology and Embryology, Chengdu Medical College, Chengdu Sichuan, 646000, China

Online:2026-02-25 Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 临床思维能力是全科医学专业学生必备的核心素养,对日后在基层卫生医疗工作中准确诊断和治疗疾病至关重要。如何有效培养学生的临床思维能力是基础医学教学阶段的关键问题。该文阐述了在基础医学教学中提升学生临床思维能力的重要意义,分析了当前全科医学专业基础医学教学中存在的问题,提出了培养学生临床思维能力的策略,以切实培养出临床思维能力强、能胜任基层医疗工作的全科医学专业人才。

关键词: 全科医学, 基层医疗, 临床思维, 能力培养, 基础医学, 教学改革

Abstract: Clinical thinking ability is an essential core competency for students majoring in general medicine, which is crucial for accurately diagnosing and treating diseases in their future work in primary healthcare. How to effectively cultivate students'clinical thinking ability is a key issue in the basic medical teaching stage. This article elaborates on the important significance of enhancing students'clinical thinking ability in basic medical teaching, analyzes the problems existing in the current basic medical teaching of general practitioners, proposes strategies for cultivating students'clinical thinking ability, to effectively cultivate general practitioners with strong clinical thinking ability and capable of handling grassroots medical work.

Key words: General practice medicine, Primary healthcare, Clinical thinking, Ability cultivation, Basic medicine, Teaching reform

中图分类号:

G642
R-4

伍丽娜, 李新枝. 基于全科医学专业学生临床思维能力培养的基础医学教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(4): 52-54.

WU Lina, LI Xinzhi. Exploration of Basic Medical Teaching Reform Based on the Cultivation of Clinical Thinking Ability of General Practice Students[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(4): 52-54.

参考文献

[1] 柏银兰,吕欣,路延之,等.逆向设计在全科医学专业基础教学中的应用[J].中国医药导报,2020,17(1):82-85.
[2] 罗锦怡,田思楠,谌盈帆,等.翻转课堂在针灸治疗学教学中的应用探索[J].卫生职业教育,2017,35(10):30-31.
[3] 王丹玉,蒋建平.全科医学素养教育改革的探索与实践[J].高校医学教学研究(电子版),2022,12(2):3-6.
[4] 刘宣宣,吴瑕,曹囡,等.全科医学专业学生临床思维能力培养研究[J].继续医学教育,2023,37(7):145-148.
[5] 董文霞,李娜娜,程亮,等.浅析我国高校全科医学教育现状[J].中国继续医学教育,2023,15(5):145-149.
[6] 窦磊,杨蕙源.全科医生规范化培训新型混合式教学方法的探讨[J].中国继续医学教育,2018,10(35):3-6.
[7] 郭遂成,胡清茹,马瑜红,等.基于全科医生培养的基础医学课程的改革与探讨[J].社区医学杂志,2016,14(15): 70-72.
[8] 李姗,孙洁,王丽,等.病理生理学案例教学法结合角色扮演法的应用[J].中国中医药现代远程教育, 2018,16(7):22-24.
[9] 赵艳,金鑫,李楠,等.以问题为核心的案例教学法在《病理学》课堂教学中的应用[J].蚌埠医学院学报,2017,42(6):839-841.
[10] 李敏华,杨周文,田京.PBL教学法在模拟医学教育中的应用与探讨[J].中国继续医学教育,2023,15(18):108-112.
[11] 罗杰伟,冯亚岚,宋桂芹,等. 基础医学虚拟仿真实验教学资源建设研究与应用实践[J]. 四川生理科学杂志, 2024,46(5):1156-1158.
[12] 于菲,王秉文,李杨,等.医教协同下国家临床医学专业本科水平测试成绩相关因素研究[J].中国高等医学教育,2024(8):6-7.
[13] 石亚星,李园利,侯欣欣.多元化教学模式下基础医学课程考核方式改革实践探索[J].科教导刊,2024(14):156-158.
[14] 吴博文,张兆寰,庄凡,等.基于医学专业认证视域下基础医学课程教学改革的探索[J].佳木斯大学社会科学学报,2023,41(5):186-189.

[1]	刘豪, 毛喜玲, 温开智, 崔建峰, 贾建芳. 基于实践赋能与仿真驱动的铁路调度课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 1-3.
[2]	李晓琳. “岗课赛证”四融通课程教学改革创新与实践——以建筑施工技术课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 23-26.
[3]	侯文涛, 赵慧芳, 焦高锋. 基础教学和科学研究协同融合的大学物理教学探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 27-29.
[4]	刘晓燕, 徐丹. 基于PAD的“三步骤六环节”教学模式实施及效果分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 34-36.
[5]	胡志帅, 杨丽清. 人工智能赋能自动控制原理课程教学改革实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 47-49.
[6]	徐春兰, 卢慧甍, 王军, 胡增存. “101计划”引领下基于知识图谱的生物技术核心课程群构建探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 62-65.
[7]	白云. “双创”教育一体化实践育人模式的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 102-105.
[8]	王恒方, 王金龙. 面向本科生的创新性实验教学设计——以植物养分聚集系统实验为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 115-117.
[9]	陆世敏, 邓朝. 人工智能时代高校体育专业教学面临的挑战与策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 118-121.
[10]	宫相宽, 孙敏佳, 祁冬梅, 姚宗全, 刘桂萍, 杨士杰. “专创融合”背景下结晶学及矿物学课程建设研究——以新疆大学资源勘查工程专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 134-137.
[11]	曾贤强, 杨富龙, 李恒杰, 魏腾飞. AI赋能数字电子技术基础课程教学的路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 138-140.
[12]	庞淼, 车程, 孙文婧, 张美玲, 李春卉. BOPPPS联合情景模拟教学法在护理综合实训课程中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 141-143.
[13]	赵一峰, 梅险, 王建东. 软件开发实践教学中代码重构能力的培养策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 160-162.
[14]	阮运军. 新质生产力视域下固体物理课程教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 163-165.
[15]	郑潇潇, 杨玲, 李英辉. 产教融合背景下建筑防火课程教学改革探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 183-185.