摘要: 新工科人才培养是教育部为应对新一轮技术、产业变革提出的重要改革举措,旨在培养具有实践能力、创新能力的高素质工程科技人才。在产学深度融合背景下,新工科人才培养取得了一定成效,但也存在一些问题,如教学体系推动力不足、学生培养目标脱离实际等。高校应深入探索新工科人才培养面临问题的深层原因,针对性提出优化路径,切实培养新工科人才。
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施红霞. 产学深度融合背景下新工科人才培养的优化路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(23): 113-115.
SHI Hongxia. Optimization Path of New Engineering Talents Training under the Background of Deep Integration of Industry and Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(23): 113-115.