现代汽车产业学院背景下校企深度融合的车辆类应用型人才培养模式研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (10): 186-188.

现代汽车产业学院背景下校企深度融合的车辆类应用型人才培养模式研究

郑利民, 李刚, 刘丛浩, 郝亮

辽宁工业大学汽车与交通工程学院,辽宁锦州 121001

出版日期:2025-05-25 发布日期:2025-08-25
作者简介:郑利民（1978—）,男,辽宁朝阳人,硕士研究生,副教授,研究方向：汽车测试技术。
基金资助:
2021年辽宁省本科教改项目“新工科背景下应用型本科院校车辆类专业建设的研究与实践”（2021434）; 2022年辽宁省本科教改项目“新工科背景下现代汽车产业学院建设研究与实践”（2022411）

Research and Practice of the Training Mode of Vehicle Applied Talents Based on the Deep Integration of Schools and Enterprises

ZHENG Limin, LI Gang, LIU Conghao, HAO Liang

Automobile and Traffic Engineering, Liaoning University of Technology, Jinzhou Liaoning, 121001, China

Online:2025-05-25 Published:2025-08-25

摘要/Abstract

摘要： 该文在分析当前应用型学校传统人才培养模式存在问题的基础上,结合校企联合开展培养经验,提出现代汽车产业学院背景下校企深度融合的“3+1”人才培养模式,并根据车辆类专业应用型人才培养实践,从企业岗位需求、培养体系、师资建设和制度保障等方面进行阐述。实践表明：学生符合企业对人才的需求,岗位适应性好,模式具有良好的推广意义。最后,该文根据产业学院建设要求提出企业全过程参与人才培养、设置产业模块课程、新工科下复合人才培养、校企共建虚拟教研室等合理化建议,为人才培养模式提供理论支撑。

关键词: 校企融合, 应用型人才, 培养模式, 产业学院, 新工科, 虚拟教研室

Abstract: Based on the analysis of the existing problems in the traditional talent training mode of applied schools, combined with the experience of school-enterprise joint training, this paper puts forward the“3+1”talent training mode of deep integration between schools and enterprises. Based on the training practice of applied talents of vehicle Talents, the paper expounds from the aspects of enterprise job demand, training system, teacher construction and institutional guarantee. Practice shows that students meet the needs of enterprise talents, good adaptability to the job, and have a good significance of promotion. Finally, according to the requirements of the construction of industrial college, some reasonable suggestions were put forward, such as enterprise participation in the whole process of talent training, setting up industrial module courses, composite talents training under new engineering, and school -enterprise virtual teaching and research office construction, to provide theoretical support for the talent training mode.

Key words: School-enterprise integration, Applied talent, Training mode, Industrial college, New engineering subjects, Virtual teaching research center

中图分类号:

G642.0

郑利民, 李刚, 刘丛浩, 郝亮. 现代汽车产业学院背景下校企深度融合的车辆类应用型人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(10): 186-188.

ZHENG Limin, LI Gang, LIU Conghao, HAO Liang. Research and Practice of the Training Mode of Vehicle Applied Talents Based on the Deep Integration of Schools and Enterprises[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(10): 186-188.

参考文献

[1] 张利红,曹新鑫,范广新,等.产教融合背景下产业学院人才培养模式的探索与实践[J].河南化工,2022,39(5): 52-54.
[2] 任金秀,周红利.产业学院:中国特色产教融合的组织创新[J].职教论坛,2021,37(4):51-55.
[3] 胡清华,王国兰,王鑫.校企深度融合的人工智能复合型人才培养探索[J].中国大学教学,2022(3):43-50,57.
[4] 马洪新,朱恒伟,史振萍.地方本科院校汽车类专业人才“校企双主体”培养模式探索与实践[J].汽车实用技术, 2021,46(15):164-166.
[5] 孟艳艳,贾长洪,刘萌.新工科背景下基于CDIO工程教育理念的应用型本科院校人才培养研究[J].高教学刊,2021(3):152-155.
[6] 李伟,叶树林,华蕊.地方本科院校“3+1”工科人才培养模式探索[J].高教论坛,2017(10):58-61.
[7] 吴健辉,张国云,程望斌,等.基于3个“3+1”的电子信息工程专业人才培养模式构建[J].实验科学与技术, 2016,14(3):72-75.
[8] 谢秀利,卓东贤,谢晓兰.产教融合背景下应用型高校工科专业“3+1”订单式人才培养的探究[J].商丘师范学院学报,2021,37(3):99-101.
[9] 林昌意,黄艺坤,兰其斌.基于产教融合新工科应用型人才培养模式研究[J].闽西职业技术学院学报,2022,24(1): 97-100.
[10] 陈克,刘征.现代汽车工程产业学院建设思考[J].内燃机与配件,2024(10):44-146.
[11] 苏新留,曹留成.政校企协同建设现代产业学院的逻辑、问题与策略[J].教育与职业,2023(12):50-57.
[12] 梁文亮. 校企深度融合下新能源汽车专业建设的创新探索——以“硅湖学院和长江汽车校企合作模式”为例[J].当代教育实践与教学研究,2019(9):154-155,169.
[13] 桑新民,贾义敏,焦建利,等.高校虚拟教研室建设的理论与实践探索[J].中国高教研究,2021(11):91-97.
[14] 张双志. 虚拟教研室:数字时代教研知识的共同生产[J].黑龙江高教研究,2023,41(7):155-160.

[1]	王也, 邓维, 张余明. 新工科背景下计算机类专业程序设计类课程教学改革研究——以桂林航天工业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 45-47.
[2]	姚彦红, 高文华, 雷世鑫. 应用型人才导向下医学微生物学课程多学科交融教学策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 51-53.
[3]	李妙, 刘静丽, 林红岳, 杨海弟. 听力与言语康复学专业本科生科研创新能力的培养体系构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 102-104.
[4]	黄刚, 王晓慧, 李晓红. 电子类应用型人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 131-133.
[5]	杨熙. 建筑学专业应用型创新人才培养的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 189-192.
[6]	高洁. 产业学院视域下“三教”改革的探索与实践——以江阴职业技术学院艾芙莱航空产业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 31-33.
[7]	丁世环, 廖红, 王春燕. “五年一贯制”高职衔接育人培养模式探究——以药品经营与管理专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 89-91.
[8]	孙丽红. 产业学院背景下职业本科院校教师教学创新团队建设研究——以软件工程技术专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 118-120.
[9]	任佳佳, 陆鸿飞. 新工科背景下地方高校“双创”人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 146-149.
[10]	闫玲玲. 新质生产力视域下人工智能赋能智能油气开采专业人才培养模式创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 150-152.
[11]	汤泽, 李诗炜, 徐琛. 新工科背景下自动化专业C语言课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 46-49.
[12]	金湓, 苑沛霖, 王欣, 孙初锋, 魏晓东. 新工科背景下“专创融合”化工人才培养模式的改革与实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 111-113.
[13]	常聪, 徐梓淞, 黄钦, 刘宝. 新工科背景下化学化工类应用型创新人才培养模式的研究与实践——以广西民族大学化学化工学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 114-117.
[14]	刘建平, 张璐. 地方高校“以学生为中心”的“专创融合”教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 21-23.
[15]	黄珊, 徐金英, 刘军, 胡春华, 曾慧卿, 黄庭. 新工科背景下固体废物处理处置与资源化课程教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 24-27.