摘要: 该文从高职院校、实习生和实习单位3个方面优化高职学前教育专业岗位实习:高职院校应优化课程设置,完善实习方案,提高岗前培训质量与效果,严把实习单位资质关,提高实习指导教师指导质量,制定明确的实习评价标准;实习生要增强职业责任感,提升专业素养,提高职业认同度,加强自我反思;实习单位需完善岗前培训制度,重视实习生,客观评价实习生表现。
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王琪, 李斐. 高职学前教育专业岗位实习优化策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(15): 67-69.
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