“递进式”工程教育实践教学体系的探索与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (11): 102-106.

“递进式”工程教育实践教学体系的探索与实践

邵良杉, 姚清振, 尹子民, 兰月, 闫晗

辽宁理工学院,辽宁锦州 121000

出版日期:2024-06-10 发布日期:2024-07-16
通讯作者: 姚清振（1991—）,男,山东聊城人,博士研究生,讲师,研究方向：管理科学与工程,电子邮箱：yao0213@126.com。
作者简介:邵良杉（1961—）,男,辽宁凌源人,博士研究生,教授,研究方向：管理科学与工程。
基金资助:
教育部供需对接就业育人项目“新工科背景下工程管理学科应用型人才培养研究与实践”（20230114081）; 辽宁省高质量产学合作协同育人项目“基于BIM技术的工程管理一流课程建设研究”（辽教通〔2023〕484号）; 辽宁理工学院2022年“课程思政”示范课程建设项目“工程项目管理”（辽理工教发〔2023〕4号）

Exploration of Progressive Engineering Education Practice and Teaching System

SHAO Liangshan, YAO Qingzhen, YIN Zimin, LAN Yue, YAN Han

Liaoning Institute of Science and Engineering, Jinzhou Liaoning, 121000, China

Online:2024-06-10 Published:2024-07-16

摘要/Abstract

摘要： 工程实践教育在应用型人才培养过程中有着重要作用。该文结合工程教育认证的标准要求及其与在工程教育方面领先国家的差距,分析了“基础性”“综合性”“创新性”能力培养在工程教育实践教学体系中的重要性,从实践教学目标体系的构建、工程实践能力培养体系的构建、平台保障体系的构建、工程实践教学评价体系的构建、实践教学方法的改革5个方面阐述了“基础性—综合性—创新性”实践教学体系的建设途径,为应用型本科院校的工程教育实践教学提供了建设思路和具体措施。

关键词: 工程实践教育, 教学改革, 应用型人才培养, 工程能力培养, 评价体系, 递进式

Abstract: Engineering practice education plays a crucial role in fostering applied talents. By examining the requirements of engineering education certification standards and identifying disparities with leading countries in engineering education, this study emphasizes the significance of nurturing“fundamental”“comprehensive”and“innovative”abilities within the engineering education practice teaching system. The construction of the“fundamental-comprehensive-innovative”practice teaching system is elucidated from various perspectives, including the establishment of the practice teaching goal system, the development of the engineering practice ability cultivation system, the implementation of the platform guarantee system, the evaluation system for engineering practice teaching, and the reform of practice teaching methods. These insights offer valuable ideas and concrete measures for enhancing the quality of engineering education practice teaching in applied undergraduate colleges.

Key words: Engineering practice education, Teaching reform, Cultivation of applied talents, Development of engineering capabilities, Evaluation system, Progressive

中图分类号:

G642

邵良杉, 姚清振, 尹子民, 兰月, 闫晗. “递进式”工程教育实践教学体系的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(11): 102-106.

SHAO Liangshan, YAO Qingzhen, YIN Zimin, LAN Yue, YAN Han. Exploration of Progressive Engineering Education Practice and Teaching System[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(11): 102-106.

参考文献

[1] 魏艳,路冬,李远,等.三维贯通融合的本科工程实践教学体系探索——以南方科技大学机械与能源工程系为例[J].高等工程教育研究,2023(1):37-43.
[2] 罗远新,王树新,李正良,等.创新引领,特色发展——重庆大学新工科教育的探索与实践[J].高等工程教育研究, 2023(3):31-36.
[3] 顾佩华. 新工科与新范式:实践探索和思考[J].高等工程教育研究,2020(4):1-19.
[4] 马廷奇,毛立伟.美国工程教育产教深度融合的经验与启示——以欧林工学院为例[J].现代教育管理,2023(7): 55-65.
[5] 姜凯妮. 麻省理工学院工程教育的特色与启示[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2022,24(S2):64-67.
[6] 卓泽林,杨体荣.美国顶尖理工大学创新创业人才培养机制探究——以伍斯特理工学院工程教育培养为例[J].现代教育管理,2016(4):109-113.
[7] 包艳华,唐倩, BARBARA M K.德国高校跨学科科研平台建设研究——以3D制造集群为例[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2022,35(5):177-182.
[8] 张凤宝. 新工科建设的路径与方法刍论——天津大学的探索与实践[J].中国大学教学,2017(7):8-12.
[9] 高松. 实施“新工科F计划”,培养工科领军人才[J].高等工程教育研究,2019(4):19-25.
[10] 韩婷,郭卉,尹仕,等.基于项目的学习对大学生工程实践能力发展的影响研究[J].高等工程教育研究,2019(6): 65-72.
[11] 王志军,严亚玲.教育领域设计思维评价:模型、工具与方法[J].开放教育研究,2021,27(5):34-43.
[12] 姜春玲,陈君.工程教育专业认证下实践教学体系与模式探索[J].高教学刊,2024,10(8):63-67.
[13] 张惠,李西洋.信息化背景下基于OBE-BOPPPS模式的系统工程教学改革研究[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(4):47-49,65.
[14] 姜春玲,陈君.工程教育专业认证下实践教学体系与模式探索[J].高教学刊,2024,10(8):63-67.

[1]	甘瑶瑶, 周昌仕, 乔玉香. 新时代地方高校“五位一体”教师教学工作业绩评价体系的构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 17-20.
[2]	汪靓, 王玉琳. “双一流”建设背景下工程流体力学教学改革探索和创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 31-33.
[3]	于新, 王胜利, 葛靖阳, 刘艳辉. 工科背景下大学生就业创业教学体系研究与实践——以北京化工大学生命科学与技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 39-42.
[4]	宋小燕, 向友珍, 时鹏, 康艳, 巨娟丽, 张妍. 交叉学科研究生教学改革探索——以气象水文学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 43-45.
[5]	夏岩, 熊兴中, 黄桂平, 孔德志, 吴杰, 常政威. 新工科背景下基于半实物仿真的电力电子技术教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 49-52.
[6]	全薇, 陈郁, 陈兴书, 王瑞, 罗勇军. “以学生为中心”的管理学基础通识教育教学改革实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 53-56.
[7]	龚俭龙. 高职院校智能制造专业群课程的评价改革与实践——发展性课程评价的视角与运用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 76-79.
[8]	余应淮, 彭小红, 叶晓霞. 工程教育认证背景下的创新创业教育路径探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 80-84.
[9]	曹得萍, 李大宇, 蒋莉萍, 陈根, 彭小红, 莫刚. 应用型人才培养导向的医学寄生虫学课程建设路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 98-100.
[10]	黎翔, 马亚飞. 智能建造创新型人才培养探索与建议[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 145-148.
[11]	王禹霏. 基于OBE的第二外语(法语)课程考核方式与评价方法改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 156-159.
[12]	刘兰辉. 基于OBE 理念的英语教学活动设计教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 163-167.
[13]	毛伯䶮, 赵山彤, 王利. 基于项目式教学的中医药院校工科专业教学改革与探索实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 177-180.
[14]	靳巧花. 基于层次分析法的高校教师评价体系构建研究——以重庆工商大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 10-12.
[15]	张冬华, 张杏梅, 张姗姗. “金课”视角下普通地质学实验课教学改革的研究与探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 13-15.