师范专业教育实习全过程定量评价探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (22): 9-12.

师范专业教育实习全过程定量评价探索

许玉凤, 杨莉晴, 张朝琼

黔南民族师范学院旅游与资源环境学院,贵州都匀 558000

发布日期:2024-04-18
作者简介:许玉凤（1969—）,女,山东聊城人,博士研究生,教授,研究方向：课程设置与教育教学评价,电子邮箱：1546246929@qq.com。
基金资助:
2021年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“师范专业认证背景下地理教育实习质量评价研究”（2021341）; 2020年度黔南民族师范学院教育质量提升工程项目“高师自然地理教学内容与中学地理教师需求的有效衔接研究”（2020xjg0103）

Exploration on Quantitative Evaluation of the Whole Process of Teaching Practice in Normal University

XU Yufeng, YANG Liqing, ZHANG Zhaoqiong

School of Tourism and Resource Environment, Qiannan Normal University for Nationalites, Duyun Guizhou, 558000, China

Published:2024-04-18

摘要/Abstract

摘要： 师范认证基本理念和卓越教师培养计划明确提出科学评价教育实习过程为师范专业本科生培养的关键环节,是教师职业化背景下提高专业核心素养、增强核心竞争力的关键。科学客观地定量评价教育实习是提升教育实习质量的重点和难点。该文通过过程性评价、发展性评价与表现性评价相结合,构建了教育实习全过程评价体系,从专业知识和技能基础、职业素养等方面评估其职业化能力,并结合职业发展和创新能力进行预测。采用定性与定量相结合的层次分析方法,通过层次单排序和层次总排序确定评价指标权重,为科学合理地评价教育实习提供参考依据。

关键词: 教育实习, 全过程, 定量评价, 评价体系, 层次分析法, 师范专业

Abstract: The basic concept of teacher certification and the opinion of excellent teacher training plan clarify scientifically evaluate the process of educational practice has become the key link of undergraduate training of teachers'major. It is the key to improve professional core quality and enhance core competitiveness in the context of teachers'professionalization. Scientific and objective quantitative evaluation of educational practice is the key and difficult point to improve the quality of educational practice. While paying attention to the process evaluation and development evaluation, this paper fully reflects the importance of performance evaluation, constructs an evaluation system for the whole process of educational practice, assesses the teachers'professional ability from the professional knowledge and skill base, professional quality and other aspects of normal students, and predicts their professional ability. The qualitative and quantitative analytic hierarchy process is used to quantitatively analyze the evaluation indicators, providing a reference basis for scientific and reasonable evaluation of educational practice.

Key words: Educational practice, Whole process, Quantitative evaluation, Evaluation system, Analytic Hierarchy Process, Normal major

中图分类号:

G642

许玉凤, 杨莉晴, 张朝琼. 师范专业教育实习全过程定量评价探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(22): 9-12.

XU Yufeng, YANG Liqing, ZHANG Zhaoqiong. Exploration on Quantitative Evaluation of the Whole Process of Teaching Practice in Normal University[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(22): 9-12.

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