[1] 李伟光,蒋柱武,梁恒,等.研究型和应用型大学传统工科专业新工科建设比较研究——以给排水科学与工程专业为例[J].高等工程教育研究, 2023(1):27-32. [2] 陈天聪,赵亚利,叶娟.新工科背景下应用型高校“电气控制与PLC”课程教学改革与探索[J].科技与创新,2022(19):139-141. [3] 付秀伟,吕春兰,付莉,等.智能教学环境下BOPPPS模式在自动化专业课程中的应用[J].吉林化工学院学报,2020,37(12):13-17. [4] 郑国利. “互联网+”背景下的中职课堂教学方法与实践[J].现代职业教育,2021(8):194-195. [5] 王亮,梁世倩,赵俊龙,等.结果导向教育理念指导下微生物遗传学BOPPPS教学模式的实践探索[J].基础医学与临床,2020,40(9):1273-1276. [6] 金鑫,李良军,杜静,等.基于BOPPPS模型的教学创新设计——以“机械设计”课程为例[J].高等工程教育研究,2022(6):19-24. [7] 张男星,张炼,王新凤,等.理解OBE:起源、核心与实践边界——兼议专业教育的范式转变[J].高等工程教育研究,2020(3):109-115. [8] 董桂伟,赵国群,管延锦,等.基于雨课堂和BOPPPS模型的有效教学模式探索——以“材料物理化学”课程为例[J].高等工程教育研究,2020(5): 176-182. [9] 陈逗逗,石玲.基于BOPPPS模式的“机械设计”线上教学研究[J].装备制造技术,2022(1):189-192. [10] 原崇蛟,郭肖旺,贡春燕.工业互联网时代的PLC发展趋势研究[J].网络安全与数据治理, 2022,41(11):16-21. [11] 张妮,李香勇,黄柳萍.“三教”改革背景下基于OBE理念的校企协同职业教育混合式教学研究与实践[J].职业技术教育,2022,43(32):55-60. [12] 王亮,梁世倩,赵俊龙,等.结果导向教育理念指导下微生物遗传学BOPPPS教学模式的实践探索[J].基础医学与临床,2020,40(9):1273-1276. [13] 吴昌东,江桦,陈永强.BOPPPS教学法在MOOC教学设计中的研究与应用[J].实验技术与管理, 2019,36(2):218-222. [14] 叶冬连,杨继林,胡国庆.布鲁姆认知目标分类学的信息化教学应用与发展趋势[J].数字教育, 2019,5(1):15-21. |