[1] 宋晓猛. “双一流”背景下专业基础课教学改革——以“水文学原理”课程为例[J].黑龙江教育,2024(6):17-21. [2] 吴丽,田俊峰,姜忠峰,等.新时代水文与水资源工程人才培养模式改革[J].科技导刊,2023(1):54-56. [3] 陈华,张翔,陈杰,等.新形势下水文与水资源工程培养目标分析研究[J].教育现代化,2018,5(28):213-216. [4] 王丽. 水文水资源管理在水利工程中的应用分析[J].水上安全,2023(13):89-91. [5] 张帅普,汤珊珊,张红霞,等.基于OBE-CDIO理念的水文与水资源工程人才培养改革探索与实践[J].科教文汇(中旬刊),2020(12):98-99. [6] 刘哲. 水文与水资源工程专业教育改革策略与创新方法研究[J].水利水电科技进展,2022,42(4):109. [7] 黄金柏,方红远,解阳阳.水文与水资源工程专业研究型课程体系构建初探[J].科技导刊,2022(20):53-55. [8] 鲁程鹏,周河源,陈元芳,等.从制定工作章程审视虚拟教研室建设——以水文与水资源工程专业虚拟教研室为例[J].中国多媒体与网络教学学报,2024(6):112-115. [9] 吕鹏辉. ZW国有煤炭企业整合重组背景下内控体系建设有效性评价及提升研究[D].北京:中国矿业大学, 2023. [10] 白华,周松连,李舒莹,等.国有企业内部控制体系一体化建设的思考[J].财会通讯,2021(20):7-15. [11] 郑美强. 物流企业内部控制体系一体化建设的研究[J].财富生活,2022(12):31-33. [12] 何欣辕. 论建立并运行监督评价体系提升企业内部控制的有效性[J].商情,2022(38):28-30. [13] 邢静,汪旭栋.基于层次分析的机队可靠性指标模糊综合评价模型[J].航空维修与工程,2024(9):80-83. [14] 张一,皮雯旭,吴泽贤,等.在线学习行为评价框架:基于模糊层次分析法和模糊综合评价法[J].华东师范大学学报,2024(5):1-10. |