[1] 李克强.紧紧依靠改革创新增强经济发展新动力——在第八届夏季达沃斯论坛上的致辞[EB/OL]. (2014-9-10). http://www.gov.cn/guowuyuan/2014-09/11/content_2748703.htm. [2] 习近平强调,坚持科技是第一生产力人才是第一资源创新是第一动力[EB/OL]. (2022-10-16). http://cpc.people.com.cn/20th/n1/2022/1016/c448334-32546191.html. [3] 国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[EB/OL]. (2015-05-04). http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201505/t20150514_188069.html. [4] 韦妍妍,冯娴婧,焦杨,等. “双导师制”在中药资源与开发专业创新创业教育教学改革中的探索[J]. 创新创业理论研究与实践,2021,4(9):47-49. [5] 钱小明,荣华伟,钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J].实验技术与管理, 2014, 31(7): 21-24. [6] 贺坤,赵扬,张志国,等.风景园林专业创新创业实践教学平台构架[J].实验室研究与探索,2014, 33(9):184-187,219. [7] 陈思达. 基于导师制的大学生创新创业教师培养困境与对策[J]中国成人教育, 2022, 4(19): 67-70 . [8] 王亚楠,霍楷.“多层次、进阶式、立体化”高校创新创业实践教学体系研究[J].创新创业理论研究与实践, 2022, 5(4):51-54. [9] 马川,刘立君,徐颖,等.论高校创新创业实践教学体系改革与构建[J]. 教育现代化,2021, 8(55): 75-78. [10] 李汶静,张志伟, 谢晶, 等.基于创新创业教育的财务管理专业实践教学体系构建研究[J].山西青年, 2022(12): 82-84. [11] 金凤,梁贞文,范怡清. 基于成果导向教育理念的导师制对培养本科生创新创业能力的探究[J].科教文汇, 2021(15):2-4. [12] 周琦,张莉莉. 导师制背景下学生创新创业能力培养探索[J].职业技术, 2020,19(5): 34-37,44. [13] 麦戈,陈秋丽. 校企合作协同“三导师制”在给排水科学与工程专业创新创业教育中的探索与实践[J].广东化工, 2020, 47(20): 203,196. [14] 刘浩. “双导师制”本科生创新创业实习模式[J]. 中国高校科技, 2015(11):81-83. [15] 洪涛. 本科生导师制在创新创业教育中的意义与发展[J].继续教育研究, 2015(12):38-40. |