多层次、立体化临床教学质量管理评价体系的构建与应用——以天津医科大学总医院为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (9): 109-111.

多层次、立体化临床教学质量管理评价体系的构建与应用——以天津医科大学总医院为例

刘煜, 刘辉, 卢飚, 张薇, 闫欣悦, 王增光

天津医科大学总医院,天津 300052

出版日期:2026-05-10 发布日期:2026-06-30
通讯作者: 王增光（1973—）,男,天津人,博士研究生,主任医师,教授,研究方向：医院医疗管理、教学管理,电子邮箱：wzgforrest@163.com。
作者简介:刘煜（1987—）,女,天津人,硕士研究生,副研究员,研究方向：医学研究生教育管理。
基金资助:
2023天津市教育委员会天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目重点项目“坚持立德树人实现‘三全育人’的医学研究生‘课程思政’实践教学模式探索”（TJYGZ51）; 2024天津市教委科研项目“新质生产力视域下大数据赋能研究生教育管理高质量发展的创新模式探索”（2024SK185）; 2025天津医科大学医院管理研究项目“智慧医疗引领医学研究生教育变革——信息化管理体系优化与质量提升路径探索”（2025YG04）

Construction and Application of a Multi-Level and Three-Dimensional Quality Management and Evaluation System for Clinical Teaching—Case Study of Tianjin Medical University General Hospital

LIU Yu, LIU Hui, LU Biao, ZHANG Wei, YAN Xinyue, WANG Zengguang

Tianjin Medical University General Hospital, Tianjin, 300052, China

Online:2026-05-10 Published:2026-06-30

摘要/Abstract

摘要： 随着医学教育改革的深化,附属医院作为医学人才培养的核心基地,其临床教学质量直接决定人才培养成效。为提升天津医科大学总医院临床教学质量,构建科学完善的多层次、立体化临床教学质量管理评价体系至关重要。该文结合医院教学实际,从设计原则、运行体系、信息反馈体系、督导体系及保障体系5个方面,阐述多层次、立体化临床教学质量管理评价体系构建过程并分析实施效果。该评价体系运行后,有效激发了教师的教学积极性、提升了学生的学习满意度,为医学类院校临床教学质量提升提供了实践经验。

关键词: 医学, 高等教育, 临床教学, 质量管理, 评价体系, 构建

Abstract: With the deepening of medical education reform, affiliated hospitals, as core bases for medical talent training, their clinical teaching quality directly determines the effectiveness of talent cultivation. To improve the clinical teaching quality of Tianjin Medical University General Hospital, constructing a scientific and comprehensive multi-level and three-dimensional clinical teaching quality management and evaluation system is of great significance. The article integrates hospital teaching practices and elaborates on the construction process of a multi-level, three-dimensional clinical teaching quality management evaluation system from five aspects: design principles, operational framework, information feedback system, supervision system, and support system, while analyzing the implementation outcomes. After the evaluation system was implemented, it effectively enhanced teachers' instructional motivation and improved students' learning satisfaction, providing practical experience for improving clinical teaching quality in medical institutions.

Key words: Medicine, Higher education, Clinical teaching, Quality management, Evaluation system, Construction

中图分类号:

G642
R-4

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