工程管理导论课程混合式案例教学模式探索——以武汉纺织大学为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (18): 109-111.

工程管理导论课程混合式案例教学模式探索——以武汉纺织大学为例

田文迪¹, 常利利², 张宇¹

1.武汉纺织大学管理学院,湖北武汉 430200;
2.武汉纺织大学研究生院,湖北武汉 430200

出版日期:2023-09-25 发布日期:2024-04-16
作者简介:田文迪（1984—）,女,湖北罗田人,博士研究生,教授,研究方向：工程项目管理、项目调度,电子邮箱：wendi.tian@hotmail.com。
基金资助:
2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“工程管理导论课程混合式案例教学模式探索”（2021BKJGLX451）; 武汉纺织大学研究生教学改革与研究项目“工程管理导论课程混合式案例教学模式探索”（武纺大研〔2021〕3号）

Exploration of the Mixed Case Teaching Mode of Introduction to Engineering Management——Taking Wuhan Textile University as an Example

TIAN Wendi¹, CHANG Lili², ZHANG Yu¹

1. School of Management, Wuhan Textile University, Wuhan Hubei, 430200, China;
2. Graduate School, Wuhan Textile University, Wuhan Hubei, 430200, China

Online:2023-09-25 Published:2024-04-16

摘要/Abstract

摘要： 该文以武汉纺织大学物流工程与管理硕士专业课程工程管理导论为研究对象,针对课程传统教学中存在的问题,提出采用混合式案例教学的方法,进行混合式案例教学内容设计和教学活动设计,并对教学效果进行评价。将混合式案例教学模式应用于工程管理导论课程教学中,能够更好地服务研究生工程应用实践和创新能力的培养。

关键词: 工程管理, 混合式教学, 案例研究, 教学模式, 工程管理导论, 教学设计

Abstract: This paper takes Wuhan Textile University logistics engineering and management master course introduction to engineering management as the research object, aiming at the problems in the traditional teaching of the course, proposes the teaching method of mixed case teaching, carries out the content design and teaching activity design of mixed case teaching, and gives how to evaluate the teaching effect. It is applied to the teaching of introduction to engineering management in order to better serve the training of graduate engineering application practice and innovation ability.

Key words: Engineering management, Mixed teaching, Case study, Teaching mode, Introduction to engineering management, Instructional design

中图分类号:

G641
TU71-4

田文迪, 常利利, 张宇. 工程管理导论课程混合式案例教学模式探索——以武汉纺织大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(18): 109-111.

TIAN Wendi, CHANG Lili, ZHANG Yu. Exploration of the Mixed Case Teaching Mode of Introduction to Engineering Management——Taking Wuhan Textile University as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(18): 109-111.

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