计算机程序设计类课程网络教学资源开发利用及管理机制研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (10): 127-129.

计算机程序设计类课程网络教学资源开发利用及管理机制研究

陈燕红, 郭斌

新疆农业大学计算机与信息工程学院,新疆乌鲁木齐 830052

出版日期:2023-05-25 发布日期:2023-08-21
作者简介:陈燕红（1979—）,女,山西太原人,在读博士研究生,副教授,研究方向：教育信息化、人工智能。
基金资助:
教育部产学合作协同育人项目：基于华为云数据库GaussDB的数据库课程改革与实践（202101174018）

Research on Development, Utilization and Management Mechanism of Network Teaching Resources for Computer Programming Courses

CHEN Yanhong, GUO Bin

Computer and Information Engineering College of Xinjiang Agriculture University, Urumqi Xinjiang, 830052, China

Online:2023-05-25 Published:2023-08-21

摘要/Abstract

摘要： 该文针对计算机程序设计类课程教学中存在的问题,探索该类课程网络教学资源的开发、利用和管理机制,并基于该机制构建以“开源软件Moodle +WAMP Server + 前期教研课题成果 + 资源分类”为技术路线的计算机程序设计类课程网络教学资源平台,目的是充实并高效利用相关课程的网络教学资源,为学校的教学和科研服务。同时,也能为其他课程网络教学资源的高效开发利用及管理起到良好借鉴作用。

关键词: 计算机程序设计, 课程, 网络教学资源, 开发, 利用, 管理机制

Abstract: Aiming at problems existing in teaching of computer programming courses, this paper explores development, utilization and management mechanism of network teaching resources of this kind of courses, and based on this mechanism, constructs a network teaching resource platform of computer programming courses with the technical route of "open source software moodle + WAMP server + early teaching and research project results + resource classification". Its purpose is to enrich and effectively use network teaching resources of related courses, and to serve teaching and scientific research of the school. At the same time, it can also play a good reference role for efficient development, utilization and management of network teaching resources of other courses.

Key words: Computer programming, Courses, Network teaching resources, Development, Utilization, Management mechanism

中图分类号:

G642

陈燕红, 郭斌. 计算机程序设计类课程网络教学资源开发利用及管理机制研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(10): 127-129.

CHEN Yanhong, GUO Bin. Research on Development, Utilization and Management Mechanism of Network Teaching Resources for Computer Programming Courses[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(10): 127-129.

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