面向中小型工业企业的机械专业学生微MES开发能力培养研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (10): 96-98.

面向中小型工业企业的机械专业学生微MES开发能力培养研究

吴尧锋¹, 许少锋¹, 马艳², 刘建琦²

1.浙大宁波理工学院机电与能源工程学院,浙江宁波 315100;
2.帆软软件有限公司,江苏无锡 214000

出版日期:2023-05-25 发布日期:2023-08-21
作者简介:吴尧锋（1986—）,男,浙江绍兴人,博士,讲师,研究方向：智能工厂技术,电子邮箱：yfwu@zju.edu.cn。
基金资助:
浙大宁波理工学院2021年度校级教学改革研究重点项目“面向中小型工业企业的MPI数字化人才培养方法研究”（NBTJG-202111）

Research on the Cultivation of Micro-MES Development Ability for Mechanical Students in Small and Medium-Sized Industrial Enterprises

WU Yaofeng¹, XU Shaofeng¹, MA Yan², LIU Jianqi²

1. School of Mechatronics and Energy Engineering, NingboTech University, Ningbo Zhejiang, 315100, China;
2. Fan Ruan Software Co., Ltd., Wuxi Jiangsu, 214000, China

Online:2023-05-25 Published:2023-08-21

摘要/Abstract

摘要： 中小型工业企业在智改数转大环境下,迫切需要具有机械专业背景的复合MPI（Management、Process、IT）数字化人才。为对接市场需求开展新课程建设,采用多个低代码工具、慕课视频和翻转课堂,涵盖数字化生产管理主要模块,提升了学生的Web开发兴趣。教学效果分析可知,机械专业学生通过课程学习,具有自主开发适用于中小型工业企业微MES的能力。

关键词: 机械专业, 课程建设, 微MES, 低代码, FineReport, Kettle

Abstract: Small and medium-sized industrial enterprises are in urgent need of compound MPI (Management, Process, IT) digital talents with mechanical professional background under the environment of intelligent digital transformation. To meet the market demand, a new course is constructed. Multiple low-code tools, MOOC videos, and flipped classrooms are used, covering the main modules of digital production management, which enhances students' interest in web development. The analysis of teaching effect shows the mechanical students have the ability to independently develop micro-MES suitable for small and medium-sized industrial enterprises through course study.

Key words: Mechanical major, Course construction, Micro MES, Low-code, FineReport, Kettle

中图分类号:

G642

吴尧锋, 许少锋, 马艳, 刘建琦. 面向中小型工业企业的机械专业学生微MES开发能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(10): 96-98.

WU Yaofeng, XU Shaofeng, MA Yan, LIU Jianqi. Research on the Cultivation of Micro-MES Development Ability for Mechanical Students in Small and Medium-Sized Industrial Enterprises[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(10): 96-98.

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