“1+X”制度下高职新能源“三教” 改革人才培养模式研究——以广西生态工程职业技术学院“1+X”证书制度试点工作为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (10): 118-120.

“1+X”制度下高职新能源“三教” 改革人才培养模式研究——以广西生态工程职业技术学院“1+X”证书制度试点工作为例

孔丽云, 朱立宗

广西生态工程职业技术学院,广西柳州 545004

出版日期:2022-05-25 发布日期:2022-10-28
作者简介:孔丽云（1981-）,女,广东清远人,硕士,副教授,工程师,研究方向：软件技术、大数据、教育信息化管理。
基金资助:
2018年度广西职业教育教学改革立项项目《高职大数据技术与应用专业就业岗位核心竞争力导向的课程体系研究与设计》（编号：GXGZJG2018A017）; 2020年度广西职业教育教学改革立项项目《基于大思政格局下现代学徒制实施对策研究》（编号：GXGZJG2020A025）; 广西职业教育教学改革立项项目《基于“1+X”证书下汽车检测与维修技术专业“课证融通”的人才培养模式研究与实践》（项目编号：GXGZJG2019B088）资助

Research on the Talent Training Mode of New Energy Three Education Reform in Higher Vocational Colleges under the “1+X” System——Takes the Pilot Work of “1+X” Certificate System of Guangxi Ecological Engineering Vocational and Technical College as an Example

KONG Liyun, ZHU Lizong

Guangxi Vocational and Technical College of Ecological Engineering, Liuzhou Guangxi,545004, China

Online:2022-05-25 Published:2022-10-28

摘要/Abstract

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》提出：“1+X”证书制度试点工作是深化复合型技术技能人才培养模式、促进评价模式改革和提高人才培养质量的重要制度创新。该文结合实际工作案例,阐述试点院校从“教师、教材、教法”改革角度入手所进行的一系列实践和探索,列举了基于“1+X”试点工作深化产教融合,围绕“书证融通”“育训结合”所采取的举措及其成效。

关键词: 新能源, “1+X”, “三教”改革, 人才培养

Abstract: The pilot work of “1+X” certificate system proposed in the Implementation Plan of National Vocational Education Reform is an important institutional innovation to deepen the training mode of complex technical and skilled personnel, evaluation mode and improve the quality of talent training. The article expounds a series of practices and explorations made by the pilot colleges from the reform of “teachers, teaching materials and teaching law” with practical work cases, and lists the work measures and results of deepening the integration of industry and education based on “book and certificate integration” and “combination of education and training” based on the “1+X” training work.

Key words: New energy, “1+X”, Three education reform, Talent training

中图分类号:

G712

孔丽云, 朱立宗. “1+X”制度下高职新能源“三教” 改革人才培养模式研究——以广西生态工程职业技术学院“1+X”证书制度试点工作为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(10): 118-120.

KONG Liyun, ZHU Lizong. Research on the Talent Training Mode of New Energy Three Education Reform in Higher Vocational Colleges under the “1+X” System——Takes the Pilot Work of “1+X” Certificate System of Guangxi Ecological Engineering Vocational and Technical College as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(10): 118-120.

[1]	徐天然. 基于“赛创融合”的创新创业人才培养模式的实践探索——以温州科技职业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 87-89.
[2]	李臣学. “专创融合”视角下高校创新创业人才培养实践探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 113-115.
[3]	龙治坚, 任鹏, 张瑜, 胡尚连, 周蕾. 地方高校“拔尖计划”人才培养模式的探索与实践——以西南科技大学生命科学与工程学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 124-127.
[4]	李朝明, 许丹, 李芸, 王东亮, 李寻. 评估认证背景下给排水科学与工程专业实践教学改革与实践——以东华理工大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 149-151.
[5]	唐明珠, 陈荐, 孟维厅. 新工科背景下能源动力专业学位研究生人才培养体系研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 158-160.
[6]	陆文利, 李增安, 孔令广. 新农科背景下涉农高校卓越农林人才培养模式研究——以山东农业大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 161-163.
[7]	王丙龙, 赵河明, 武瑞芳. 高校创新创业人才培养机制探索与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(8): 73-75.
[8]	印红梅. “1+X”（BIM）证书制度下建筑环境与能源应用工程专业人才培养改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(8): 146-148.
[9]	倪德江, 陈玉琼, 余志, 黄友谊, 赵华, 郭飞. 基于全产业链需求的“四系+”茶学专业创新创业教育模式构建与实践——以华中农业大学茶学专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(8): 191-195.
[10]	徐杰, 姜晓峰, 朱岗山, 王启辰, 孙雅丹. 以人才需求为导向的“建筑结构试验”课程教学探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(7): 51-53.
[11]	张蕾, 杨国华, 皮筱娟, 张培楠, 王芳. 基于实践育人目标导向的医学院校公益创业教育路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(7): 85-87.
[12]	吴伟平, 向国成, 尹碧波, 陈银花. 大数据与经济学复合型人才培养深度融合的模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(7): 112-114.
[13]	陈丽娜. 探析创新创业教育与医学教育深度融合的人才培养模式[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 1-3.
[14]	李云霞, 苏鸿雁, 佘容, 罗宗龙, 杨晓燕. 基于高校创新型人才培养的微生物学课程教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 26-29.
[15]	李岩, 席那顺朝克图, 王晓娟. 机电一体化技术专业学分制人才培养方案制定研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 82-84.