人工智能赋能自动控制原理课程教学改革实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (9): 47-49.

人工智能赋能自动控制原理课程教学改革实践

胡志帅¹, 杨丽清²

1.内蒙古工业大学能源与动力工程学院,内蒙古呼和浩特 010080;
2.内蒙古建筑职业技术大学公共课教学部,内蒙古呼和浩特 010070

出版日期:2026-05-10 发布日期:2026-06-30
作者简介:胡志帅（1989—）,男,河北张家口人,博士研究生,讲师,研究方向：高比例新能源电网的稳定性与协同控制。
基金资助:
内蒙古自治区一流学科科研专项项目“基于风-储协同的风电场集群电网频率主动支撑技术研究”（YLXKZX-NGD-006）; 2024年度内蒙古自治区自然科学基金项目“储能型双馈风电机组频率支撑特性及控制技术研究”（2024QN05045）

Practice of Teaching Reform in the Course of Automatic Control Principles Empowered by Artificial Intelligence

HU Zhishuai¹, YANG Liqing²

1. College of Energy and Power Engineering, Inner Mongolia University of Technology, Hohhot Inner Mongolia, 010080, China;
2. Public Course Teaching Department, Inner Mongolia Technical University of Construction, Hohhot Inner Mongolia, 010070, China

Online:2026-05-10 Published:2026-06-30

摘要/Abstract

摘要： 自动控制原理课程教学存在理论内容与工程实践结合不足、教学模式单一固化、评价片面化等问题,制约了教学效果与人才培养质量的进一步提升。人工智能技术的迅速发展为破解这些教学难题提供了创新性的视角和方法,该文针对自动控制原理课程教学存在的问题,探索借助人工智能技术赋能教学内容体系重构、互动式教学模式优化以及综合化教学评价体系构建,以期为自动控制原理及相关工科课程的教学改革提供可借鉴的实践经验与创新路径。

关键词: 人工智能, 自动控制原理, 课程, 教学改革, 创新, 实践

Abstract: The teaching of automatic control principles course has problems such as insufficient integration of theoretical content with engineering practice, single and rigid teaching mode, and one-sided evaluation, which restrict the further improvement of teaching effectiveness and talent cultivation quality. The rapid development of artificial intelligence technology provides innovative perspectives and methods for solving these teaching difficulties. This article aims to address the existing problems in the teaching of automatic control principles courses, explore the use of artificial intelligence technology to empower the reconstruction of teaching content systems, optimize interactive teaching modes, and construct a comprehensive teaching evaluation system, in order to provide practical experience and innovative paths for the teaching reform of automatic control principles and related engineering courses.

Key words: Artificial intelligence, Automatic control principle, Course, Reform in teaching, Innovation, Practice

中图分类号:

G642

胡志帅, 杨丽清. 人工智能赋能自动控制原理课程教学改革实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 47-49.

HU Zhishuai, YANG Liqing. Practice of Teaching Reform in the Course of Automatic Control Principles Empowered by Artificial Intelligence[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(9): 47-49.

[1]	刘豪, 毛喜玲, 温开智, 崔建峰, 贾建芳. 基于实践赋能与仿真驱动的铁路调度课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 1-3.
[2]	吕超, 黄鹏. 就业视域下新能源汽车课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 4-6.
[3]	陈春亮, 陈星旭, 周晗. 新质生产力视角下装备制造类人才培养路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 14-16.
[4]	李晓琳. “岗课赛证”四融通课程教学改革创新与实践——以建筑施工技术课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 23-26.
[5]	侯文涛, 赵慧芳, 焦高锋. 基础教学和科学研究协同融合的大学物理教学探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 27-29.
[6]	尹慧, 邹雨椿, 尹莉, 李广津. 基于“四新”建设的概率论与数理统计课程教学创新实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 30-33.
[7]	刘晓燕, 徐丹. 基于PAD的“三步骤六环节”教学模式实施及效果分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 34-36.
[8]	付红霞. 基于教学实践能力培养的高职学前教育专业实践教学优化路径探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 37-39.
[9]	孟林兴, 杨俊义, 李亮. 基于科研经验深度融合的材料与测试课程改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 40-43.
[10]	卢娜. 旅游类职业师范教育专业“双能力—三递进—五环节”实践教学体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 44-46.
[11]	邱华, 史学涛, 郭永强, 顾军渭. 新工科视域下高分子材料与工程专业人才培养模式探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 50-52.
[12]	温丹华. 新时期高等代数课程教学改革探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 53-55.
[13]	刘攀, 樊建强, 赵晓艳, 张虎, 杨铁梅. 新型电力系统背景下电力系统分析课程教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 56-58.
[14]	姜晶. 应用型高校智慧教育模式探索与实践——以兽医微生物学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 59-61.
[15]	徐春兰, 卢慧甍, 王军, 胡增存. “101计划”引领下基于知识图谱的生物技术核心课程群构建探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 62-65.