新工科背景下“大土木”复合型应用人才培养体系构建

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (9): 131-133.

新工科背景下“大土木”复合型应用人才培养体系构建

范庆来, 王娜, 李虹辰, 宫秀滨

鲁东大学水利土木学院,山东烟台 264025

出版日期:2026-05-10 发布日期:2026-06-30
作者简介:范庆来（1977—）,男,山东栖霞人,博士研究生,教授,研究方向：海洋土木工程,电子邮箱：fanqinglai@ldu.edu.cn。
基金资助:
山东省研究生优质课程项目“岩土工程理论与应用”（SDYKC2024178）; 鲁东大学本科教学改革重点研究项目“新工科背景下地方高校‘大土木’复合型应用型人才培养的课程体系构建”（2024JZ07）

Construction of a “Macro-Civil Engineering” Interdisciplinary Applied Talent Cultivation System under the Emerging Engineering Education Framework

FAN Qinglai, WANG Na, LI Hongchen, GONG Xiubin

School of Hydraulic and Civil Engineering, Ludong University, Yantai Shandong, 264025, China

Online:2026-05-10 Published:2026-06-30

摘要/Abstract

摘要： 在知识交叉和产业转型的背景下,如何构建适应新工科发展需求的“大土木”复合型应用人才培养体系,成为新时代土木工程教育的核心问题。该文结合行业特点,提出了复合型应用人才的核心内涵,进而构建了“思专融合—中外融汇—数智融通”“三位一体”人才培养模式,通过对“大土木”复合型应用人才培养体系的建构与研究,为地方高校土建类新工科人才的培养提供借鉴。

关键词: 人才培养体系, 复合型应用人才, 新工科, 课程改革, 创新创业, 地方高校

Abstract: Facing the trends of interdisciplinary knowledge integration and industrial transformation, constructing a“broad civil engineering”interdisciplinary application-oriented talent cultivation system that meets the requirements of emerging engineering education development has become a core issue in contemporary civil engineering education. Considering the characteristics of the industry, the core essence of interdisciplinary application-oriented talent is defined, and a tripartite talent cultivation model integrating“ideological & professional synergy, global & local Integration, and digital intelligence & engineering fusion”is proposed. Through the construction and investigation of this cultivation framework, the study aims to offer reference for training emerging engineering talents in civil engineering disciplines at regional universities.

Key words: Talent cultivation system, Interdisciplinary applied talents, Emerging engineering education, Curriculum reform, Innovation and entrepreneurship, Regional university

中图分类号:

TU-4
G642

范庆来, 王娜, 李虹辰, 宫秀滨. 新工科背景下“大土木”复合型应用人才培养体系构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 131-133.

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