[1] 陈静,陆隽鹤,王洪梅,等.高校《环境科学概论》课程的教学实践与改革[J].当代化工研究,2023(1):155-157. [2] 董红丽. 基于信息技术智能化的地方高校信息素养课程弹性教学模式探析[J].信息与电脑,2025,37(13):179-181. [3] 蔡宗模,侯羽.数字化转型背景下双线混融教学变革框架[J].职教论坛,2024,40(3):32-41. [4] 丛韵涵. 线上线下混合课程建设的研究与实践[J].秦智,2025(5):77-79. [5] 王壮. “双轨八轴”联动模式运用于线上线下混合式教学探析——以“环境科学概论”课程为例[J].教育教学论坛,2025(8):131-134. [6] 石岩,陈爱良.思维导图在高校环境科学概论课程教学中的应用与探究[J].高教学刊,2025,11(15):123-126. [7] 侯莹莹,李佳,姜文雯,等.基于OBE理念的线上线下混合式教学探索与实践[J].科学咨询,2025(10):200-203. [8] 徐亮,赵卓.弹性教学改革的思考与探索[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2022,39(4):47-49. [9] 侯浩翔,管培俊.生成式人工智能时代的高校整体性治理[J].江苏高教,2025(6):1-10. [10] 李玉华,赵丽,李海波,等.理工类课程线上线下混合式教学效果调查与改进措施[J].高教学刊,2025,11(14): 104-107. [11] 江汉,徐以涛,杨旸,等.能力进阶式线上线下混合教学改革研究——以数字信号处理课程为例[J].高教学刊,2025,11(25):121-124. [12] 焦传海,刘建峰,薛志强.军校“电子技术基础”弹性混合教学模式[J].电气电子教学学报,2024,46(3):163-166. [13] 焦建利,何芸.从在线教学到弹性混合教学[J].今日教育,2023(4):14-15. [14] 高艳茹,郝亚杰,潘大鹏,等.突发公共卫生事件背景下在线混合教学方法的实践[J].黑龙江高教研究,2020,38(8): 155-160. |