创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (4): 168-171.

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基于生成式AI的远程教育基础生态学教学任务设计与实施研究

敖凤博, 王媛   

  1. 内蒙古开放大学,内蒙古呼和浩特 010011
  • 出版日期:2026-02-25 发布日期:2026-07-01
  • 通讯作者: 王媛(1989—),女,内蒙古鄂尔多斯人,硕士研究生,副教授,研究方向:开放教育、区域经济,电子邮箱:wangyuan828@126.com。
  • 作者简介:敖凤博(1989—),女,达斡尔族,内蒙古呼伦贝尔人,硕士研究生,讲师,研究方向:生态、环保和教学改革。
  • 基金资助:
    内蒙古自治区本科教育教学改革研究项目(一般项目)“思政铸魂、跨界融通、科技赋能:新文科理念下开放教育金融专业改革与实践”(JGYB2022083); 内蒙古开放大学2025年度一般基金项目“生成式AI在远程教育生态案例教学中的应用效能及认知提升机制研究”(IMOUGSR2517)

Research on the Design and Implementation of Basic Ecological Teaching Tasks in Distance Education Based on Generative AI

AO Fengbo, WANG Yuan   

  1. Inner Mongolia Open University, Hohhot Inner Mongolia, 010011, China
  • Online:2026-02-25 Published:2026-07-01

摘要: 生成式AI凭借生成性、适应性与交互性,从革新内容供给方式、升级个性化支持、强化生态协同三方面赋能远程教育。该文对基于生成式AI的远程教育基础生态学教学任务设计与实施模式展开探索:首先分析生成式AI对远程教育生态的赋能机制,其次阐述基于生成式AI的远程教育教学任务设计与实施的意义,最后提出基于生成式AI的远程教育生态教学任务设计与实施模式的构建路径,旨在为智慧教育生态完善提供实践支撑。

关键词: 生成式AI, 远程, 教育生态, 教学任务, 设计, 实施模式, 个性化学习

Abstract: Through generative, adaptive, and interactive capabilities, generative AI empowers the remote education ecosystem by innovating content delivery, enhancing personalized support, and strengthening collaborative ecosystems. This paper explores the design and implementation models of teaching tasks in generative AI-based remote education ecosystems. It first analyzes the empowerment mechanisms of generative AI in remote education ecosystems, then elaborates on the significance of designing and implementing teaching tasks based on generative AI, and finally proposes a framework for constructing generative AI-driven teaching task design and implementation models. The study aims to provide practical support for improving smart education ecosystems.

Key words: Generative AI, Remote, Educational ecosystem, Teaching tasks, Design, Implementation model, Personalized learning

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