[1] 齐彦磊.统筹推进“双减”和教育教学质量提升——学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》[J/OL].现代教育管理,1-8[2025-05-08].https://doi.org/10.16697/j.1674-5485.2025.05.012. [2] 于乃森,董大朋,齐岩,等.特设专业功能材料专业核心实践课程建设的探讨[J].教育教学论坛,2017,(47):138-139. [3] 王学涛,王余莲,袁志刚,等.基于校企深度融合的粉体材料科学与工程专业CAE特色课程和定向人才培养模式建设研究[J].造纸装备及材料,2024,53(12):202-204. [4] 张爱敏,高学平,王桂龙.依托公共技术平台的“三位一体”实践教学模式研究[J].实验科学与技术,2025,23(1):29-33. [5] 刘苹苹,冯修猛,范笑妤.虚拟实验室的建设发展和评价[J].实验室研究与探索,2023,42(12):242-246. [6] 崔琦,李铭,杨荣.项目驱动的激光加工实训课程探索[J].中国现代教育装备,2024(23):61-63. [7] 张炜,徐沛鋆,林永春.美国高校跨学科研究生培养的创新举措:组织模式与运行机制——以美国密歇根大学拉克哈姆研究生院为例[J].外国教育研究,2025,52(3):100-110. [8] 李永华,陈宝魁,吴斯亮.土木工程专业学生解决复杂工程问题能力的培养——基于事故案例分析的课程教学探索[J].实验室研究与探索,2024,43(8):180-184. [9] 乔宁,张婷,徐斌,等.材料类专业生产实习课程融入工程伦理教育的实践探索[J].化工高等教育,2024,41(6):79-85. [10] 宋亚峰,陈思吉.教育数字化背景下职业教育虚拟仿真实训基地功能与优化研究[J].成人教育,2025,45(3):75-83. [11] 高瑞芹.人工智能和产教融合下高分子专业教学模式探究[J].塑料工业,2025,53(3):194. [12] 庞在祥,张恩忠,孙中波,等.地方工科院校递进式工程实训教学体系构建与实践[J].中国教育技术装备,2025(4):142-146. [13] 梁幼昌.“1+X”证书制度下“岗课赛证”融通智能制造实训基地建设研究[J].模具制造,2024,24(7):59-61,65. [14] 刘英翠,张执南,李玉阳,等.创新创业任务导向的专创融合研究生项目式实践课程建设[J].高等工程教育研究, 2025(2):144-149. |