ChatGPT技术热潮下高校教师数字素养培育路径

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (3): 71-73.

ChatGPT技术热潮下高校教师数字素养培育路径

刘小刚, 于蓉蓉, 李建辉, 陈瑶, 郭娇娇

西京学院计算机学院,陕西西安 710123

出版日期:2025-02-10 发布日期:2025-03-31
作者简介:刘小刚（1983—）,男,陕西黄陵人,硕士研究生,副教授,研究方向：教育数字化理论。
基金资助:
陕西省教育科学“十四五”规划课题“ChatGPT应用背景下高校教育教学改革与创新人才培养模式研究”（SGH23Y2934）;陕西省高等教育教学改革研究项目“夯实基础、探索前沿、学科交叉、理实融合”大学数学课程教学改革与实践（23BY182）、“应用型理工类高校数学类课程数字化教学资源建设、应用及共享机制研究”（23BZ081）;教育部高教司产学合作育人项目“智慧教育环境下高等数学课程教育教学创新能力提升研究”（20230801416212636）

Cultivation Path of Digital Literacy for University Teachers under the ChatGPT Technology Boom

LIU Xiaogang, YU Rongrong, LI Jianhui, CHEN Yao, GUO Jiaojiao

School of Computer Science, Xijing University, Xi'an Shaanxi, 710123, China

Online:2025-02-10 Published:2025-03-31

摘要/Abstract

摘要： 提升教师数字素养是推进教育数字化转型的关键,也是当前高等教育可持续发展的重点、热点和难点。该文梳理了数字化转型背景下教师数字素养培育的时代价值与存在的问题,着重探讨了ChatGPT（聊天生成预训练转换器）技术赋能教师数字素养的实践路径,提出了“三位一体”的教学理念、搭建了“理实融合”的培育路径、打造了“四轮驱动”培训机制、构建了“5+X”的数字教学效果评价体系,以进一步推进教师数字素养框架的实施。

关键词: ChatGPT, 数字素养, 数字技术, 理实融合, 评价体系, 培育路径

Abstract: Improving the digital literacy of teachers is the key to promoting the digital transformation of education, and it is also a key, hot, and difficult point for the sustainable development of higher education at present. This article outlines the era value and problems of cultivating digital literacy for teachers under the background of digital transformation. It focuses on exploring the practical path of ChatGPT technology empowering teachers with digital literacy, proposing a“trinity”teaching philosophy, building a“theory practice integration”cultivation path, creating a“four-wheel drive”training mechanism, and constructing a“5+X”digital teaching effectiveness evaluation system to further promote the implementation of the teacher digital literacy framework.

Key words: ChatGPT, Digital literacy, Digital technology, Integration of theory and practice, Evaluation system, Cultivation path

中图分类号:

G645.1

刘小刚, 于蓉蓉, 李建辉, 陈瑶, 郭娇娇. ChatGPT技术热潮下高校教师数字素养培育路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 71-73.

LIU Xiaogang, YU Rongrong, LI Jianhui, CHEN Yao, GUO Jiaojiao. Cultivation Path of Digital Literacy for University Teachers under the ChatGPT Technology Boom[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(3): 71-73.

[1]	王春梅. 学前教育专业人才培养质量评价体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 7-10.
[2]	王昱睿, 权烨, 王谢勇. 新质生产力视域下高校会计教育数字化转型实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 94-96.
[3]	刘彬瑶, 付真金, 李晓英, 王军霞, 向光华. 智慧教室条件下的物理化学实验教学模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 136-138.
[4]	杜维, 王班. 应用型大学人工智能实验教学设计模式的思考——基于主流工业界技术“人机交互的对话系统”[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 14-17.
[5]	姚丽娟, 魏建兵, 裴俊华. “互联网+”模式下以学科竞赛促进大学生创新创业教学模式构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 111-113.
[6]	刘莹, 房瑜丹, 沈鹏远. 新文科背景下财务管理课程信息化教学资源建设探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 121-123.
[7]	杨鑫, 常加松, 史婷婷, 关晓伟. 数字技术赋能解剖学智慧教学的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 168-170.
[8]	王珏敏, 张爱民, 江旭岗, 孟德, 胡成海. 高职教师数字化教学创新素养的要素模型研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(2): 1-3.
[9]	聂晓, 所辉. 服务信创产业学院的高职计算机网络专业人才培养模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(2): 107-109.
[10]	周蕾. 艺术类院校“三能力全过程四维度”毕业设计质量评价体系的构建与应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(1): 17-20.
[11]	刘莹, 房瑜丹, 沈鹏远. 新文科背景下RPA融入ERP信息系统课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(1): 59-61.
[12]	黎丹, 杨梦勤. 面向“专精特新”企业的现场工程师人才培养模式的构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(1): 128-131.
[13]	黄冬梅. 基于AHP-模糊综合评价法的高职国贸专业学生就业胜任力评价研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(1): 153-157.
[14]	甘瑶瑶, 周昌仕, 乔玉香. 新时代地方高校“五位一体”教师教学工作业绩评价体系的构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 17-20.
[15]	龚俭龙. 高职院校智能制造专业群课程的评价改革与实践——发展性课程评价的视角与运用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 76-79.