基于柯氏模型的OSCE结合PBL双轨教学法在临床药师岗位培训中的应用

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (23): 43-46.

基于柯氏模型的OSCE结合PBL双轨教学法在临床药师岗位培训中的应用

涂丽丹, 王琳, 杨媛, 蔡军, 胥甜甜, 钟海利, 陈璿瑛

南昌大学第一附属医院药学部,江西南昌 330006

出版日期:2025-12-10 发布日期:2026-05-14
通讯作者: 陈璿瑛（1975—）,女,江西萍乡人,博士研究生,主任药师,研究方向：肿瘤心血管病学,电子邮箱：pxp-cxy@126.com。
作者简介:涂丽丹（1989—）,女,江西南昌人,硕士研究生,主管药师,研究方向：妊娠哺乳期用药咨询。
基金资助:
2023年南昌大学学位与研究生教育教学改革研究项目“药学服务转型背景下临床药物治疗学课程思政教学改革和创新”（NCUYJSJG-2023-027）; 2023年南昌大学第一附属医院关学思政研究专项课题“创新药学服务引领临床药物治疗学课程思政教学改革和实践”（NDYFY-SZ2023081）

Application of the OSCE-PBL Dual-Track Teaching Method in Clinical Pharmacist Training Based on the Kirkpatrick Model

TU Lidan, WANG Lin, YANG Yuan, CAI Jun, XU Tiantian, ZHONG Haili, CHEN Xuanying

Department of Pharmacy, The First Affiliated Hospital of Nanchang University, Nanchang Jiangxi, 330006, China

Online:2025-12-10 Published:2026-05-14

摘要/Abstract

摘要： 该文探讨了基于柯氏模型的OSCE结合PBL双轨教学法在临床药师岗位培训中的应用效果,选取2024年8—11月在南昌大学第一附属医院药学部接受培训的31名药师,随机分为对照组（传统教学法）和实验组（OSCE+PBL）,培训1个月后,比较两组结业考核成绩、教师评分及教学满意度。结果显示：实验组各项指标均显著优于对照组（P<0.05）,表明该教学法可提升临床药师的实践技能和教学质量,提高学员的满意度,具有推广价值。

关键词: 柯氏模型, 客观结构化临床考试, OSCE, 问题教学法, PBL, 临床药师岗位培训

Abstract: This study explores the application of the dual-track teaching method, combining Objective Structured Clinical Examination (OSCE) and Problem-Based Learning (PBL) based on the Kirkpatrick model, in the training of clinical pharmacists. A total of 31 pharmacists who participated in clinical pharmacist training at the Department of Pharmacy, The First Affiliated Hospital of Nanchang University, from August to November 2024, were randomly assigned to either the control group (traditional teaching method) or the experimental group (OSCE+PBL). After one month of training, the final assessment scores, teacher evaluations, and teaching satisfaction of both groups were compared. The results showed that the experimental group performed significantly better than the control group in all measured indicators (P < 0.05), indicating that this teaching method effectively enhances the practical skills and teaching quality of clinical pharmacists, improves learner satisfaction, and holds significant potential for broader application.

Key words: Kirkpatrick model, Objective structured clinical examination, OSCE, Problem-based learning, PBL, Clinical pharmacist training

中图分类号:

C975
R-4

涂丽丹, 王琳, 杨媛, 蔡军, 胥甜甜, 钟海利, 陈璿瑛. 基于柯氏模型的OSCE结合PBL双轨教学法在临床药师岗位培训中的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(23): 43-46.

TU Lidan, WANG Lin, YANG Yuan, CAI Jun, XU Tiantian, ZHONG Haili, CHEN Xuanying. Application of the OSCE-PBL Dual-Track Teaching Method in Clinical Pharmacist Training Based on the Kirkpatrick Model[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(23): 43-46.

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