基于共享知识和认知理论的大学英语读写结合教学模式研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (23): 122-124.

基于共享知识和认知理论的大学英语读写结合教学模式研究

陈娇, 汤树兰, 段金惠

昆明理工大学津桥学院,云南昆明 650000

出版日期:2025-12-10 发布日期:2026-05-14
作者简介:陈娇（1983—）,女,回族,云南昆明人,硕士研究生,副教授,研究方向：二语习得。
基金资助:
2023年云南省教育厅科学研究基金项目立项课题“基于共享知识和认知理论的大学英语读写结合研究”（2023J1345）

Action Research on a College English Teaching Model Integrating Reading and Writing Based on Shared Knowledge and Cognitive Theories

CHEN Jiao, TANG Shulan, DUAN Jinhui

Oxbridge College, Kunming University of Science and Technology, Kunming Yunnan, 650000, China

Online:2025-12-10 Published:2026-05-14

摘要/Abstract

摘要： 在新文科建设背景下,大学英语教学要提升学生的英语综合能力。该文基于英语阅读与写作相互联系的认知过程和共享的知识体系,以大学英语教学为切入点,从4个维度提出新的课程教学模式,并进行为期一年的行动研究。研究结果表明：该模式能有效提高大学生对阅读和写作的学习兴趣,增强其自主学习的信心,在提高学生英语读、写单项能力的同时有助于其综合运用能力的培养,为大学英语读写教学提供参考。

关键词: 共享知识理论, 认知理论, 读写结合, 大学英语, 行动研究, 英语教学模式

Abstract: Against the backdrop of new liberal arts construction, college English teaching should enhance students'comprehensive English abilities in multiple aspects. Based on the cognitive process of the interconnection between English reading and writing and the shared knowledge system, taking college English teaching as the breakthrough point, a new curriculum teaching model is proposed from four dimensions, and an action research lasting one year is carried out. The research results show that this model can effectively enhance college students'interest in learning reading and writing, boost their confidence in autonomous learning, improve their English reading and writing abilities, and also contribute to the cultivation of their comprehensive using abilities, providing a reference for the college English reading and writing teaching.

Key words: Shared knowledge theory, Cognitive theory, Integration of reading and writing, College English, Action research, English teaching model

中图分类号:

H319.3

陈娇, 汤树兰, 段金惠. 基于共享知识和认知理论的大学英语读写结合教学模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(23): 122-124.

CHEN Jiao, TANG Shulan, DUAN Jinhui. Action Research on a College English Teaching Model Integrating Reading and Writing Based on Shared Knowledge and Cognitive Theories[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(23): 122-124.

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