“课证融通”背景下学前卫生学课程教学改革与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (16): 33-35.

“课证融通”背景下学前卫生学课程教学改革与实践

贺琳, 王影

阳江职业技术学院,广东阳江 529566

出版日期:2025-08-25 发布日期:2025-11-18
作者简介:贺琳（1996—）,女,湖南益阳人,硕士研究生,讲师,研究方向：学前儿童发展和教育。
基金资助:
广东省教育厅2020年普通高校青年创新人才类项目（高职）“社会支持对实习幼儿教师人职适应的影响：职业认同的中介作用”（2019GWQNCXI51）

Reform and Practice of Preschool Hygiene Curriculum Teaching under the Background of “Integration of Curriculum and Certificates”

HE Lin, WANG Ying

Yangjiang Polytechnic, Yangjiang Guangdong, 529566, China

Online:2025-08-25 Published:2025-11-18

摘要/Abstract

摘要： 该文旨在通过“课证融通”的视角,深入探讨学前卫生学课程教学改革的必要性和可行性;通过文献综述、课程分析与专家访谈等方法,深入分析了当前学前卫生学课程存在的问题,并基于“课证融通”的理念提出了学前卫生学课程教学的策略与实施建议,以期构建一套符合时代要求、贴近行业需求、注重学生实践能力培养的学前卫生学课程教学体系。

关键词: “课证融通”, 学前教育, 卫生学课程, 幼儿照护职业技能等级证书, 课程教学策略, 课程实施建议

Abstract: This study aims to explore the necessity and feasibility of reforming the teaching of preschool hygiene courses from the perspective of “integration of curriculum and certificates”. Through literature review, curriculum analysis, and expert interviews, this study deeply analyzed the problems existing in the current preschool hygiene curriculum, and proposed strategies and implementation suggestions for preschool hygiene curriculum teaching based on the concept of “integration of curriculum and certificates”. The aim is to build a preschool hygiene curriculum teaching system that meets the requirements of the times, is close to industry needs, and focuses on cultivating students'practical abilities.

Key words: “Integration of curriculum and certificates”, Preschool education, Hygiene course, Occupational skill level certificate for early childhood care, Course teaching strategies, Suggestions for course implementation

中图分类号:

R175-4
G641

贺琳, 王影. “课证融通”背景下学前卫生学课程教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(16): 33-35.

HE Lin, WANG Ying. Reform and Practice of Preschool Hygiene Curriculum Teaching under the Background of “Integration of Curriculum and Certificates”[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(16): 33-35.

参考文献

[1] 赵真. “1+X”证书制度下高职院校课证融通的必要性及实施路径——以学前教育专业幼儿照护试点项目为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,35(5):120-122.
[2] 奚萨茹拉. “学前卫生学”教学存在的问题及改革路径探索[J].佳木斯职业学院学报,2023,39(6):110-112.
[3] 王胡伊乐. 师范类高职学前卫生学课程改革与实践探索[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(6):197-199.
[4] 张丽. 模块化教学模式在“学前卫生学”课程中的应用[J].新课程研究,2023(30):19-21.
[5] 宋皓蕊. 课证融通背景下项目教学法在中职《0-3岁婴幼儿保育与教育》课程教学中的应用研究[D].南宁:南宁师范大学,2022.
[6] 杜茜茜. “1+X”证书制度下中职幼儿保育人才培养课证融通研究[D].成都:四川师范大学,2022.
[7] 王丹丹. “1+X”证书制度下高职学前教育专业幼儿照护书证融通的实践探索[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报, 2023(5):36-38.
[8] 王松华,张珠玉,邹赛琪,等.浅谈“学前卫生学”教学存在问题及改革策略[J].教育教学论坛,2022(20):65-68.
[9] 张丽. 模块化教学模式在“学前卫生学”课程中的应用[J].新课程研究,2023(30):19-21.
[10] 刘志华,张翔.“1+X”制度背景下学前儿童卫生与保健“课证融通”的实践[J].知识窗(教师版),2023(7):81-83.
[11] 郭娟娟. “1+X”证书制度背景下“儿科护理学”与幼儿照护课证融通实施方案研究[J].科技风,2023(10):19-21.
[12] 王丹丹. “1+X”证书制度下高职学前教育专业幼儿照护书证融通的实践探索[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报, 2023(5):36-38.
[13] 吕彩丽. 基于1+X证书制度的中职学前教育专业教学改革研究[D].保定:河北大学,2023.
[14] 李丽,黄蓉,李璐,等.线上线下混合式教学在“学前卫生学”中的探索与实践[J].科教导刊,2022(36):122-124.

[1]	王春梅. 学前教育专业人才培养质量评价体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 7-10.
[2]	唐冰瑶. 校企协同育人推进高职院校学前教育专业实践教学体系改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(2): 45-47.
[3]	谢小苗. “1+X”证书制度下学前教育专业“岗课赛证”融通策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(17): 152-154.
[4]	姚丹, 叶城锋, 于倩. 新文科背景下职业本科学前教育专业课程体系重构与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(12): 88-90.
[5]	李远宁. 基于社会需求的云南省民办院校学前教育本科生职业规划指导策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(11): 75-77.
[6]	杨晓岚. 产教融合背景下《新编学前儿童语言教育》教材建设的思路与策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(10): 28-30.
[7]	陆宝君. 应用型本科院校幼儿园管理课程建设策略研究——以某高校为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 44-48.
[8]	王玉云. 基于学前教育专业学生实践能力发展的案例教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(4): 31-33.
[9]	毕中情. 师范专业认证下学前教育专业“四位一体”实践教学体系构建——以晋中学院学前教育专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(21): 173-176.
[10]	林桂云. “1+X”证书制度下高职学前教育专业实践课程与幼儿照护课证融通的路径与策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 57-59.
[11]	郁敏. STEM理念下高职学前师范生科学素养的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 156-158.
[12]	杨文晓. 基于OBE的学前教育专业课程体系优化与实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(2): 85-88.
[13]	马晓春. 学前教育专业中高职一体化人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(2): 143-145.
[14]	徐照, 殷丽萍. 就业导向下的高职院校“专创融合”路径研究——以学前教育专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(19): 185-187.
[15]	王琪, 李斐. 高职学前教育专业岗位实习优化策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(15): 67-69.