数字经济专业课程体系建设的路径研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (15): 79-81.

数字经济专业课程体系建设的路径研究

王梦真¹, 张永红¹, 代将来¹, 李雪涛¹, 承朋飞², 胡姜²

1.湖北汽车工业学院数字经济学院, 湖北十堰 442002;
2.湖北汽车工业学院汽车商学院, 湖北十堰 442002

出版日期:2025-08-10 发布日期:2025-11-18
作者简介:王梦真（1996—）,女,湖北襄阳人,博士研究生,讲师,研究方向：数字经济。
基金资助:
湖北汽车工业学院2024年度校级教学改革研究项目“面向地方特色产业发展需要的数字经济专业‘三性一体'复合型人才培养模式研究”（JY2024028）; 湖北汽车工业学院2024年度研究生教育质量工程项目“基于交叉学科研究生成长链‘五位一体'学风建设体系的探索与实践”（Y202415）; 湖北汽车工业学院2024年度校级教学研究与改革项目（创新创业教育专项）“新文科背景下工科优势高校文管类专业学生创新创业能力培养探索与实践”（SCJY202406）; 湖北汽车工业学院2024年度研究生教育质量工程项目“基于学生发展视角的地方院校管理类非全日制研究生培养质量提升研究”（Y202410）; 教育部产学合作协同育人项目“地方行业高校数字经济专业实践条件和实训基地的建设与实践”（241203225105625）; 中国高等教育学会重点课题“‘地方元素'融入高校课程思政教学改革创新研究”（23DF0304）; 2024湖北省教育科学规划重点课题“大思政课教育主体‘数字+思政'素养的双元培育机制与组态路径研究”（2024GA049）; 教育部产学合作协同育人项目“数字经济专业师资培训”（220600514211248）; 2023年湖北本科高校省级教学改革研究项目“数字教育背景下研究生线上线下融合（OMO）教学模式的理念创新与路径优化研究”（2023411）

Research on the Path of Curriculum System Construction in Digital Economy Major

WANG Mengzhen¹, ZHANG Yonghong¹, DAI Jianglai¹, LI Xuetao¹, CHENG Pengfei², HU Jiang²

1. School of Digital Economy, Hubei University of Automotive Technology, Shiyan Hubei 442002, China;
2. School of Automotive Business, Hubei University of Automotive Technology, Shiyan Hubei 442002, China

Online:2025-08-10 Published:2025-11-18

摘要/Abstract

摘要： 数字经济作为推动区域经济高质量发展的重要引擎,对高校课程体系建设提出了新要求。该文通过分析数字经济专业课程体系面临的跨学科整合难度大、实践教学资源不足等问题,提出建立动态课程调整机制、推动跨学科课程整合、丰富实践教学资源、深化校企合作等优化对策。研究表明：课程体系通过理论与实践并重、区域特色与技术前沿结合,不仅有利于推动人才培养目标的实现,也为地方数字经济发展提供了坚实的人才支撑。

关键词: 数字经济专业, 课程体系, 数字人才, 跨学科整合, 动态调整, 实践资源

Abstract: The digital economy, as an important engine for promoting high-quality regional economic development, has put forward new requirements for the construction of university curriculum systems. This article analyzes the problems of interdisciplinary integration and insufficient practical teaching resources faced by the curriculum system of the digital economy major, and proposes optimization measures such as establishing a dynamic curriculum adjustment mechanism, promoting interdisciplinary curriculum integration, enriching practical teaching resources, and deepening school enterprise cooperation. Research has shown that the curriculum system, by emphasizing both theory and practice, and combining regional characteristics with cutting-edge technology, is not only conducive to achieving talent training goals, but also provides solid talent support for the development of local digital economy.

Key words: Digital economy major, Curriculum system, Digital talent, Interdisciplinary integration, Dynamic adjustment, Practical resources

中图分类号:

G642.3

王梦真, 张永红, 代将来, 李雪涛, 承朋飞, 胡姜. 数字经济专业课程体系建设的路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(15): 79-81.

WANG Mengzhen, ZHANG Yonghong, DAI Jianglai, LI Xuetao, CHENG Pengfei, HU Jiang. Research on the Path of Curriculum System Construction in Digital Economy Major[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(15): 79-81.

参考文献 14

[1]	葛新宇,周俊.数字经济专业课程体系建设逻辑与人才培养路径研究——来自省属S大学的案例[J].高教学刊, 2025,11(10):170-173.
[2]	王小平,单海鹏.新财经教育改革中数字经济跨学科专业课程体系研究[J].河北经贸大学学报(综合版), 2023,23(3):83-89.
[3]	高昊. 目标导向的应用经济学课程体系建设[J].读与写(教育教学刊),2016,13(8):50.
[4]	孔祥维,王明征,陈熹.数字经济下“新商科”数智化本科课程建设的实践与探索[J].中国大学教学,2022(8): 31-36.
[5]	柳江. 新形势下数字经济专业人才培养体系研究[J].甘肃教育研究,2023(6):150-154.
[6]	胡建雄. 新文科背景下数字经济专业建设的路径与模式——以地方财经类院校为例[J].林区教学,2024(10): 40-46.
[7]	林蕾,李辉.应用型高校数字经济专业建设研究与实践[J].湖北开放职业学院学报,2025,38(1):23-24,30.
[8]	孙宝军,赵俊岚.面向新文科建设的数字经济专业融合数据科学课程链研究[J].内蒙古财经大学学报, 2023,21(1):27-30.
[9]	张晓飞. 数字经济时代高职院校新商科专业群建设的探索与实践[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(22): 153-155.
[10]	陈晞琳. 基于OBE理念的应用型高校数字经济专业课程建设研究[J].广西开放大学学报,2024,35(2):83-86.
[11]	宓泽锋,叶瑞克.面向新兴课程的探究式教学法应用研究——以“数字经济学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2024(6):54-57.
[12]	李伟,侯彦利.基于“新财经”理念的数字经济专业核心课程体系[J].科学咨询,2023(1):43-45.
[13]	李余辉,花均南.基于CDIO教育理念的数字经济专业应用型人才培养模式研究[J].质量与市场,2021(17): 34-36.
[14]	洪爽. 数字经济专业课程体系建设研究[J].大学教育, 2024(9):40-44.

[1]	党超, 王超俊, 柳叶. 行业特色院校能源动力类人才培养体系探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 91-93.
[2]	廖文喆, 李世杰, 刘斌. 以“专业+创新、需求+创业”为导向的人工智能专业实验课程体系建设[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 94-98.
[3]	张洁. 职业院校与养老服务业融合发展现状与优化路径探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 25-30.
[4]	赵坤坤, 李杰, 向文涛, 李建清, 段磊, 朱松盛. 医学院校“健康导向型”生物医学工程课程体系改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 101-104.
[5]	任佳佳, 陆鸿飞. 新工科背景下地方高校“双创”人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 146-149.
[6]	蒙璐. 数字经济时代自媒体营销实践对大学生创新创业精神培养的影响与策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 184-186.
[7]	徐金英, 谢显传, 黄珊, 马志飞, 吴代赦. 南昌大学环境工程专业实践课程教学改革思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 30-33.
[8]	郝爱平, 王云, 郭甸. 转型背景下以创新创业能力培养为核心的育人模式改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 132-134.
[9]	肖云, 徐锦远, 兰雨佳, 张欣欣, 胡晶. 大数据时代生物信息学教育与课程体系优化研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 18-20.
[10]	马芳, 马瑞林. 高校创新创业教育的现状、问题及对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 68-71.
[11]	金廷福, 孟中能, 谭青青, 吴海枝. 基于OBE理念的地方应用型高校古生物学与地史学线上线下教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 153-156.
[12]	付海燕, 杨峰山, 常伟, 李昆, 刘春光. “双万计划”背景下地方高校生物技术专业课程体系优化践探索——以黑龙江大学生物技术专业建设为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 68-70.
[13]	李胜胜. 新文科时期工商管理专业面临的问题与发展策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 100-102.
[14]	潘明章, 官维, 黄豪中. 机械类研究生培养体系的“三位一体”协同优化：机制保障、全方位共享与动态反馈[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(20): 61-63.
[15]	马丽丽, 余知倚, 吴迪一, 吴佳城, 徐世中. “两位一体双教融合”创新人才培养模式构建及实施[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(20): 99-102.