摘要: 随着新时代对人才培养要求的不断提高,高等数学课程教学评价改革迫在眉睫。该文分析了传统高等数学教学评价存在的问题,探讨了新时代背景下高等数学课程教学评价改革的理念与目标,并结合实际提出了一系列创新实践策略,包括评价主体多元化、评价方式多样化、过程性与终结性评价相结合等,旨在提高高等数学课程教学质量,促进学生全面发展和综合素质提升,为高等数学教学改革提供有益参考。
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李勇刚, 李静, 刘婷, 许庚辰. 高等数学课程教学评价改革创新与实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(14): 1-4.
LI Yonggang, LI Jing, LIU Ting, XU Gengchen. Research on the Reform Innovation and Practice of Teaching Evaluation of Advanced Mathematics Course[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(14): 1-4.