摘要: 针对机器学习传统教学中存在的“教与用”和“教与学”分离的问题,该文提出了以学生为中心、以教师为主导、以多层案例为驱动的先进教育理念,通过以学习通教学平台为实施工具,实现“线上+线下”的贯通、“理论+实践”的融合和“课内+课外”的衔接。研究结果表明:“理论—案例—实践”理论与实践相结合的教学模式提高了学生的实践能力,“课前—课堂—课后”的拓展课堂,促进了学生个性化的学习,实现了课程的精准教学,对提升机器学习课程的教学质量起到了积极促进的作用。
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曹丽, 冯杰, 姜毅. 机器学习“贯通、融合、衔接”课程教学创新模式的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(12): 34-36.
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