从“被动考试”到“主动创新”的研究生教育机制研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (10): 65-67.

从“被动考试”到“主动创新”的研究生教育机制研究

于海龙, 张桂芳, 王超前, 纪国剑, 王海博, 胡骏

常州大学石油与天然气工程学院能源学院,江苏常州 213164

出版日期:2025-05-25 发布日期:2025-08-25
通讯作者: 张桂芳（1974—）,女,浙江绍兴人,硕士研究生,工程师,研究方向：研究生教育管理,电子邮箱：zgf@cczu.edu.cn。
作者简介:于海龙（1975—）,男,吉林白城人,博士研究生,教授,研究方向：能源与动力工程。
基金资助:
江苏省高等教育学会重点课题资助“石油石化类本科高校现代产业学院协同育人教学管理模式研究”（2023JSJG167）; 常州大学研究生教育教学改革与创新研究课题资助“研究生教育改革之从‘被动考试’到‘主动创新’的培养机制研究”（YJK2023029）、“‘互联网+’视域下的研究生实验实践教学研究”（YJK2023027）

Research on the Mechanism of Graduate Education from “Passive Examination” to “Active Innovation”

YU Hailong, ZHANG Guifang, WANG Chaoqian, JI Guojian, WANG Haibo, HU Jun

School of Energy, School of Petroleum and Natural Gas Engineering, Changzhou University, Changzhou Jiangsu, 213164, China

Online:2025-05-25 Published:2025-08-25

摘要/Abstract

摘要： 研究生教育作为高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才、推动科技创新和社会进步的关键环节。然而,传统的研究生教育模式大多注重考试成绩和学术成果的量化评价,导致学生“被动考试”的情况常有发生,致使学生创新能力和实践能力不足,针对如何提升学生的创新与实践能力需要进一步深入研究。为此,该文探讨研究生教育从传统的“被动考试”模式转变为“主动创新”模式,并分析这一转变的必要性和实施策略,提出以创新能力培养为核心的研究生教育机制,并提出具体的实施路径和建议。

关键词: 研究生教育, 教育改革, 创新能力, "被动考试“, "主动创新“, 培养机制

Abstract: As an important part of higher education, graduate education is a key link to train high-level talents, promote scientific and technological innovation and social progress. However, most of the traditional graduate education models focus on the quantitative evaluation of test scores and academic achievements, resulting in students'“passive examination”often occurs, causing students to lack innovation and practical abilities, further in-depth research is needed on how to enhance students’ innovation and practical abilities. Therefore, this paper discusses the transformation of graduate education from the traditional“passive examination”mode to the“active innovation” mode, analyzes the necessity and implementation strategy of this transformation, puts forward a graduate education mechanism with innovation ability training as the core, and gives specific implementation paths and suggestions.

Key words: Graduate education, Education reform, Innovation ability, "Passive examination", "Proactive innovation", Cultivation mechanism

中图分类号:

G643

于海龙, 张桂芳, 王超前, 纪国剑, 王海博, 胡骏. 从“被动考试”到“主动创新”的研究生教育机制研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(10): 65-67.

YU Hailong, ZHANG Guifang, WANG Chaoqian, JI Guojian, WANG Haibo, HU Jun. Research on the Mechanism of Graduate Education from “Passive Examination” to “Active Innovation”[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(10): 65-67.

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