摘要: 专业群课程之间的协同建设和管理直接影响人才培养质量,决定学校的办学特色和办学层次。该文以江苏某职业学院报关与国际货运专业群为研究样本,综合考虑复合应用型人才培养导向下的培养机制及建设目标,从对接产业岗位、专业和课程功能生态重构、人才培养模式创新、课程项目体系协同设置、课程资源共建共享、课程协同实施6个方面提出推进高水平专业群课程协同建设的路径,以期为专业和课程建设提供思路和借鉴,促进高职院校实现更高水平的人才培养。
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刘浩, 祁芬. 推进高水平专业群课程协同建设的路径——“双高计划”背景下江苏某职业学院专业群建设的实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(16): 114-117.
LIU Hao, QI Fen. Pragmatic Path to Promote the Collaborative Construction of High-Level Professional Group Courses—Practice of Professional Group Construction in Jiangsu a Certain Vocational College under the Background of the “Double High Plan”[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(16): 114-117.