新时代背景下化学专业本科创新实验教学改革探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (15): 58-60.

新时代背景下化学专业本科创新实验教学改革探索

王蕾, 尚欢

上海理工大学材料与化学学院,上海 200093

出版日期:2024-08-10 发布日期:2024-11-27
作者简介:王蕾（1990—）,女,辽宁大连人,博士研究生,讲师,研究方向：催化能源转化。
基金资助:
上海高校青年教师培养资助计划“催化类课程思政元素实施路径与模式研究”（沪教委人〔2023〕36号）; 上海理工大学教师发展研究项目“‘5E'教学模式在应用化学专业创新思维与实践课程教学中的实践与探索”（CFTD2024YB24）

Reform and Exploration of Innovative Experimental Teaching of Chemistry for Undergraduates under the Context of the New Era

WANG Lei, SHANG Huan

School of Materials and Chemistry, University of Shanghai for Science and Technology, Shanghai, 200093, China

Online:2024-08-10 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 化学专业本科创新实验在高等教育中扮演着重要角色。然而,现阶段化学专业本科实验多以传统实验课教学内容为主,这些实验内容已经无法满足当代大学生对实验课的期求,也难以很好地培养学生的创新和实践能力。该文通过分析传统实验教学的不足之处,探讨了化学专业本科创新实验的教学改革,强调了创新实验在培养学生创新精神、实践能力以及专业素养方面的重要性,旨在促进化学专业本科教学质量的提升。

关键词: 化学专业本科教学, 创新实验, 人才培养, 教学改革, 实践课程, 创新教学

Abstract: The innovation experiments for undergraduate in chemistry are important. However, current experiments of chemistry for undergraduate are mainly focus on teaching the traditional experimental contents, which are no longer meet the expectations of contemporary students for experimental courses, hence cannot cultivate students'innovation and hands-on ability. By analyzing the shortcomings of traditional experimental teaching methods, this paper discusses the reforming strategies of undergraduate innovative experiments in chemistry, emphasizes the importance of innovative experiments in cultivating students'innovative spirit, practical ability and professional quality, and aims to promote the quality of undergraduate teaching in chemistry.

Key words: Undergraduate teaching in chemistry, Innovative experiments, Talent training, Teaching reform, Practical courses, Creative teaching

中图分类号:

G642

王蕾, 尚欢. 新时代背景下化学专业本科创新实验教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(15): 58-60.

WANG Lei, SHANG Huan. Reform and Exploration of Innovative Experimental Teaching of Chemistry for Undergraduates under the Context of the New Era[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(15): 58-60.

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