BOPPPS教学模式在中药药理学实验教学中的应用

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (14): 131-134.

BOPPPS教学模式在中药药理学实验教学中的应用

张文涛, 覃琴, 梁爽

广西中医药大学,广西南宁 530200

出版日期:2024-07-25 发布日期:2024-11-27
通讯作者: 梁爽（1986—）,女,吉林四平人,博士研究生,研究方向：高校教育教学,电子邮箱：1160666186@qq.com。
作者简介:张文涛（1984—）,男,广西桂林人,硕士研究生,实验师,研究方向：中药药理学。
基金资助:
广西中医药大学2023年校级教育教学改革与研究项目“中药学国家级实验教学示范中心建设背景下机能学实验在线课程构建与应用”（2023B001）; 2022年度广西教育科学“十四五”规划度高校创新创业教育专项一般课题“协同育人视域下双创融合人才培养体系的构建”（2022ZJY2947）

Application of BOPPPS Teaching Model in the Experimental Teaching of Chinese Medicine Pharmacology

ZHANG Wentao, QIN Qin, LIANG Shuang

Guangxi Uniwersity of Chinese Medicine, Nanning Guangxi, 530200, China

Online:2024-07-25 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： BOPPPS教学模式过程包含导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结6个阶段,是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式。该文基于BOPPPS教学模式,以中药药理学实验中三七粉止血实验内容进行教学设计,旨在激发中药学专业学生对中药药理实验的学习兴趣与实验操作的主观能动性,提高实验教学质量,进一步培养学生的科学思维方法、分析和解决实际问题的能力。

关键词: BOPPPS, 教学模式, 中药药理学实验, 学习兴趣, 教学质量, 思维方法

Abstract: The process of BOPPPS teaching model contains six stages: introduction, objective, pre-test, participatory learning, post-test and summary. It is a goal-oriented and student-centered teaching model. Based on the teaching mode of BOPPPS, the teaching design of this paper is carried out based on the experimental content of notoginseng powder hemostatic experiment in the pharmacology experiment of Chinese medicine, aiming at stimulating the students'interest in the study of pharmacology experiment of Chinese medicine and the subjective initiative of experimental operation, improving the quality of experimental teaching, and further cultivating students’scientific thinking method and ability to analyze and solve practical problems.

Key words: BOPPPS, Teaching model, Pharmacology experiment of Chinese medicine, Learning interest, Teaching quality, Thinking method

中图分类号:

G642

张文涛, 覃琴, 梁爽. BOPPPS教学模式在中药药理学实验教学中的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(14): 131-134.

ZHANG Wentao, QIN Qin, LIANG Shuang. Application of BOPPPS Teaching Model in the Experimental Teaching of Chinese Medicine Pharmacology[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(14): 131-134.

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