摘要: 构建大学课堂教学仪式是培养学生良好学习习惯,提高课堂教学效果的有效途径。目前,大学课堂教学仪式主要存在仪式场域弱化明显、仪式教育内容与形式存在差异、仪式异化严重、学生主动性不足等问题。该文以大学生创新创业基础课程为例,拟从提高教育者和受教育者的认知、丰富课堂教学仪式的内容和形式、完善课堂教学仪式育人机制、推动学生主体参与四个方面着手,提出改进大学课堂教学仪式的举措,构建和实践课堂教学仪式体系,以提高课堂教学效果、提升育人实效。
中图分类号:
刘里琳. 基于场域理论的课堂教学仪式体系的构建与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(7): 164-167.
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