[1] 郭辰,原宇.新文科“专业+创新创业”教育实践体系研究——以营口理工学院为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,40(4):187-190. [2] 鄢曹政,殷旅江,何波.新文科背景下物流管理专业产教融合人才培养模式研究[J].大学,2022(22): 112-115. [3] 沈娟. 新文科建设背景下经管类专业跨界融合人才培养研究[J].教育观察,2022,11(19):85-87. [4] 蔡宗朝,刘媛媛,张莲苓.学科交叉、复合型人才培养与高水平财经类专业群建设融合研究[J].广东交通职业技术学院学报,2022,21(2):70-74. [5] 朱承璋,肖亚龙,张锦,等.新文科创新人才数据思维培养研究[J].软件导刊,2022,21(5):233-237. [6] 李兆磊,尹叶叶,王高洁.面向新文科的“产学研孵创投”物流管理人才培养模式探索[J].物流研究,2021(3):57-63. [7] 邱坤. 新文科背景下高校文科创新型人才培养对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2021(3):34-37. [8] 马璨婧,马吟秋.新文科学科交叉融合的体系建设与路径探索[J].南京社会科学,2022(9):156-164. [9] 傅予,卢小宾,牛力,等.新文科背景下信息资源管理交叉学科“课程立方体”设计研究——以中国人民大学为例[J].图书情报工作,2022,66(11): 76-86. [10] 马费成,李志元.新文科背景下我国图书情报学科的发展前景[J].中国图书馆学报, 2020,46(6):4-15. [11] 高德胜,季岩,李芷仪.理工类高校在新文科建设中的机遇与挑战[J].学校党建与思想教育, 2022(18):83-86. [12] 梁辰,徐扬.新文科背景下物流工程专业课程思政建设的认识与实践[J].物流工程与管理, 2022,44(6): 166-168 [13] 贺小飞,王晓红,孟宁.新文科视域下实践教育的内涵发展及实施路径[J].中国大学教学, 2022(8): 78-82 [14] 刘智,张超然.新文科建设的内涵解析与实践探索[J].沈阳师范大学学报:社会科学版,2021,45(5): 84-91. |