新时代背景下的质量管理课程教学质量提升路径探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (23): 61-63.

新时代背景下的质量管理课程教学质量提升路径探索

吴锋^1,2, 董丰¹, 朱康丽¹

1.安徽工程大学,安徽芜湖 241000;
2.奇瑞汽车股份有限公司,安徽芜湖 241000

发布日期:2024-04-15
通讯作者: 董丰（1994—）,男,安徽亳州人,博士研究生,讲师,研究方向：大数据分析,电子邮箱：dongfeng@mail.ahpu.edu.cn。
作者简介:吴锋（1989—）,男,安徽潜山人,博士研究生,讲师,研究方向：质量管理与质量工程。
基金资助:
安徽省质量工程重点项目“新工科背景下工业工程专业‘五育并举'人才培养体系构建”（2022jyxm135）; 安徽工程大学校级质量工程项目“质量强国下的质量策划与设计课程教学改革与实践”（2020jyxm48）

The Path to Improve the Teaching Quality of Quality Management Courses in the New Era

WU Feng^1,2, DONG Feng¹, ZHU Kangli¹

1. Anhui Polytechnic University, Wuhu Anhui, 241000, China;
2. Chery Automobile Co., Ltd, Wuhu Anhui, 241000, China

Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 质量管理作为经管类专业学科基础课,对于培养学生拥有现代质量观、形成质量意识具有重要意义。该文针对质量管理课程教学中存在的问题以及新时代人才培养的需求,阐述了质量管理教学目标、提升课程教学质量的策略和课程教学改革措施,以实践为导向,提出了鲜明的观点和实用的方法。

关键词: 质量管理, 教学质量, 教学改革, 提升路径, 人才培养, 课程思政

Abstract: As a fundamental course in the field of economics and management, quality management is of great significance in cultivating students'modern quality concepts and forming quality awareness. The article addresses the problems in quality management course teaching and the needs for talent cultivation in the new era. It elaborates on the teaching objectives of quality management, strategies to improve the quality of course teaching, and measures for course teaching reform. Guided by practice, it proposes clear viewpoints and practical methods.

Key words: Quality management, Teaching quality, Teaching reform, Improving path, Talent cultivation, Curriculum ideology and politics

中图分类号:

G642.3

吴锋, 董丰, 朱康丽. 新时代背景下的质量管理课程教学质量提升路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(23): 61-63.

WU Feng, DONG Feng, ZHU Kangli. The Path to Improve the Teaching Quality of Quality Management Courses in the New Era[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(23): 61-63.

参考文献

[1] 中共中央国务院,质量强国建设纲要[J].中华人民共和国国务院公报,2023(5): 4-14.
[2] 何桢,路璐.制造企业质量管理要素及竞争力分析[J].天津大学学报(社会科学版),2008,10(1):24-29.
[3] 崔日明,宋换换,李丹.服务质量,技术创新与全球价值链地位攀升——来自中国的经验证据[J].经济问题探索,2023(3):175-190.
[4] 李金蔓,戴小梅,苏俞真,等.地方院校质量管理工程专业人才培养模式探析[J].当代教育理论与实践, 2021,13(1):110-115.
[5] 王晓茹,乔伟伟.关于企业质量管理人才培养的研究[J].中国乡镇企业会计,2017(3):187-188
[6] 林健. 高等学校人才培养全面质量管理探析[J].高等教育研究,2001(6):90-94.
[7] 贺腾飞,寇福明.我国高等教育人才培养理念七十年的创新与展望[J].当代教育科学,2020(4):7-12.
[8] 杨同毅. 高等学校人才培养质量的生态学解析[D].武汉:华中科技大学,2010.
[9] 程红兵. 面向未来的课程改革[J].课程·教材·教法,2020(2):20-26.
[10] 洪早清,袁声莉.基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升[J].高校教育管理,2022,16(1): 38-46.
[11] 杜亚丽,魏海涛.基于PDCA理论的课程层面教学质量保障体系的构建——以辽宁省一流课程“工程估价”为例[J].教书育人(高教论坛),2023(9): 25-29.
[12] 覃吉春,马代红.基于PDCA的研究生思想政治教育有效性评价运行模式研究[J].高教学刊,2019(7): 1-3.
[13] 刘尊英,马磊.新工科背景下基于PDCA模式的课程质量内部保障体系构建[J].高教学刊,2022,8(26): 17-20.
[14] 谢金土. “品质课堂”深化行动:缘由,路径与对策[J].教育视界,2020(10):12-15.
[15] 梁艳,唐茂林,何畏.着眼教育全过程改革教学模式打造工程类专业通识“金课”[J].高等建筑教育, 2020,29(1):38-44.